樂思中文26週基礎練習（升級精華版）
目 錄
單元 課題 學習重點 頁次
1 同音字 辨別讀音相同的字。 4
2 名詞、動詞和形容詞 辨別名詞、動詞和形容詞。 6
3 量詞 複習和運用表示數量單位的詞語。 8
4 主動句和被動句 學習兩種不同形式的主動句。
學習用 「 被 」 字和 「 給 」 字寫被動句。 10
5 並列複句
學習用 「 一手……一手…… 」、「 一邊……
一邊…… 」、「 既……又…… 」 和 「 不是……
而是…… 」 表示事情的並列關係。
12
6 標點符號 學習省略號的用法。
複習和運用標點符號。 14
7 排比 學習排比的修辭手法。 16
8 賀卡和邀請卡 學習賀卡和邀請卡的格式。
理解賀卡和邀請卡的內容。 18
持續性評估（一） 重温第 1 單元至第 8 單元的練習內容。 20
9 部首 辨別部首。
學習利用部首檢字的方法。 26
10 副詞 認識副詞 「 卻 」、「 還 」、「 就 」、「 再 」 和
「 都 」 的用法。 28
11 近義詞 辨別意義相近的詞語。 30
12 疑問句 學習用不同的句式提出問題。 32
13 反問句 辨識反問句。
學習寫反問句。 34
三年級
單元 課題 學習重點 頁次
14 承接複句
學習用 「 ……就…… 」、「 一……就…… 」和 「 還沒有……就…… 」 表示事情發生的先後次
序。
36
15 書信 （一） 認識書信的格式和祝頌語。
學習信封的格式和理解內容。 38 16 書信 （二） 學習書信中的稱謂和自稱。
學習書信的格式和理解內容。 40 持續性評估（二） 重温第 9 單元至第 16 單元的練習內容。 42
17 語氣詞 學習表示句子語氣的詞語。 48
18 歎詞 學習表示強烈感情的詞語。 50
19 祈使句 學習寫祈使句。
辨別祈使句的語氣。 52
20 目的複句 學習用 「 為了…… 」 和 「 ……是為了…… 」
表示進行事情的目的。 54
21 因果複句 學習用 「 因為……所以…… 」 和 「 由於……
因此…… 」 表示事情發生的原因及結果。 56
22 選擇複句
學習用 「 ……還是…… 」、「 不是……就是
…… 」 和 「 寧願……也不…… 」 表示事物的 選擇關係。
58
23 閱讀理解 學習理解文章的內容。 60
總結性評估 重温第 1 單元至第 23 單元的練習內容。 64
自我評估表 72
樣 本
學習重點
日期：
• 辨別讀音相同的字。
1 同音字
一 選出適當的字，填在 上。
乘 誠 承
1. 俊賢是一個 實的孩子，從不說謊。
2. 小敏勇於 認自己所犯的過失。
3. 上世紀三十年代，人們會 坐人力車代步。
跡 積 織
4. 文輝十分喜歡用 木砌城堡。
5. 我最愛聽林老師講述名人的事 。
6. 不少環保組 都大力支持垃圾分類回收行動。
稚 治 自
7. 警察的職責是保護市民，維持社會的 安。
8. 弟弟今年剛剛入讀幼 園。
9. 每晚睡覺前，我都會回想當天做過的事， 我反省。
習 集 雜
10. 爸爸在圖書館借了幾本 誌回家閱讀。
11. 早會時，同學們齊 在禮堂裏，聽校長訓話。
12. 住在深圳的家明已經 慣每天跨境上學。
學習指導
1. 遇到同音字時，要小心分辨清楚它們的意義，以免出錯。
2. 留意字的部首，有時能幫助理解文字的意思，減少寫別字的機會。
二 選出適當的字，填在（ ）內。
三 圈出下列句子中的錯別字，並在 上更正。
1. 操 粗 a. （ ）行 b. （ ）俗 c. （ ）作 2. 節 捷 a. 敏（ ） b. （ ）省 c. 季（ ） 3. 色 式 a. 形（ ） b. （ ）彩 c. 出（ ） 4. 畢 筆 a. 鉛（ ） b. （ ）直 c. （ ）業 5. 境 景 a. 風（ ） b. （ ）物 c. 環（ ） 6. 奮 憤 a. 興（ ） b. （ ）怒 c. （ ）鬥
1. 張婆婆十分節儉，不會輕易浪廢金錢。
2. 他是一位洋名國際的鋼琴家。
3. 媽媽除了要上班外，還要做家務，十分忘碌。
4. 我的朋友小智希望長大後當律司。
5. 它是亞洲最大的水族管，飼養了五千多條魚類。
6. 秀美能自動自覺地幫媽媽造家務，真懂事！
7. 話劇表演已經完滿結束，感謝各位觀眾的支持。
8. 到海灘游泳時，我們要小心保管自己的才物。
樣 本
學習重點
日期：
• 學習用「一手……一手……」、「一邊……一邊……」、「既
……又……」和「不是……而是……」表示事情的並列關 係。
5 並列複句
1. 祖母喜歡坐在沙發上 A. 一邊唱歌，一邊拍手。
2. 奪得比賽冠軍的雯雯 B. 一邊織毛衣，一邊聽音樂。
3. 上音樂課時，同學們 C. 一邊坐火車，一邊看報紙。
4. 弟弟正在玩玩具，他 D. 一手拿着雞腿，一手拿着汽水。
5. 貪吃的俊文 E. 一手舉起獎杯，一手拿着獎狀。
6. 每天早上，爸爸都會 F. 一手推着模型車，一手拿起機器人。
1. 2. 3. 4. 5. 6.
一 把兩邊的文字適當地聯結成句，在 內填上代表字母。
二 依照例句，把下列各組句子聯結成通順的複句。
例: 那位伯伯拿着報紙。
那位伯伯牽着小狗。
那位伯伯一手拿着報紙，一手牽着小狗。
1. 隔壁的陳太太拿着錢包。
隔壁的陳太太提着購物袋。
2. 媽媽拿着禮物到外婆家去。
媽媽牽着妹妹到外婆家去。
學習指導
三 在 上填上適當的句式，完成下列各句。
既……又…… 不是……而是……
1. 你戴着的那副眼鏡 用來矯正視力的，
用來作飾物的，當然看不清楚東西吧！
2. 這款剛上市的玩具 新奇， 有趣。
3. 「這個花瓶 弟弟打破的， 我打破的，對 不起。」偉文坦誠地向媽媽認錯。
4. 穎思參加慈善活動， 要得到別人稱讚，
要幫助有需要的人。
5. 到海洋公園遊覽， 可以參觀海洋奇觀，
可以欣賞鸚鵡表演。
1. 用「一手……一手……」寫句子時，要想清楚兩隻手能不能同時進行這兩個動作。
2. 用「一邊……一邊……」寫句子時，也要想清楚一個人能不能同時做這兩件事情。
3. 用「既……又……」寫句子時，提出的兩個情況要有關連，意思不能相反。
4. 用「不是……而是……」寫句子時，要提出兩個不同的情況，一個是對的，一個是錯的。
四 根據圖意和提供的句式，續寫句子。
弟弟收到的禮物 。
2.
不是……而是……
遊藝晚會 。
1.
既……又……
樣 本
學習重點
日期：
• 認識副詞「卻」、「還」、「就」、「再」和「都」的用法。
10 副詞
一 把兩邊的文字適當地聯結成句，在 內填上代表字母。
1. 妹妹還沒上小學， A. 品行卻有待改善。
2. 祖父的年紀雖然大， B. 卻不肯用功讀書。
3. 美芬的成績雖好， C. 卻會寫自己的名字。
4. 浩南希望成績進步， D. 身體卻十分健壯。
5. 爸爸出門上班時， E. 媽媽還要到市場買菜。
6. 夜已深了， F. 我們還在睡覺。
7. 下班以後， G. 星期天還要上班。
8. 爸爸工作很忙， H. 爸爸還沒有下班回來。
二 圈出下列句子中適當的副詞。
1. 考試快到了，同學們 再 都 希望得到好成績。
2. 這個蛋糕真好吃，我可以 再 都 多吃一點嗎？
3. 爸爸和媽媽 再 都 同意哥哥參加露營活動。
4. 媽媽給我的零用錢，我 再 都 用光了。
5. 陳小姐到廣州出差了， 再 都 過兩天才回來。
6. 春天來了，草地又 再 都 變得綠油油了。
學習指導 副詞是放在動詞或形容詞之前的詞類，用來描述動作或狀態的範圍、時間、程度和語氣。
例如：你明天來吧！ → 你明天再來吧！
後一句的副詞「再」，表示動作將要重覆，即「你」曾經來過了。
三 根據圖意，運用「就」續寫句子。
想要有強健的身體，我們
。
只要你拉着風箏線迎風向前跑，風箏
。
夏天一到，人們
。 1.
2.
3.
四 選出適當的副詞，填在 上。
1. 昨天天氣晴朗，今天 烏雲密佈。
2. 事情已經辦好，你不用 擔心了。
3. 雨下了一整天， 沒有停下來。
4. 媽媽要我帶雨傘，我 想穿雨衣。
5. 無論工作多麼忙碌，子華 會抽時間親近大自然。
6. 媽媽說：「你 不起牀， 會遲到了！」
卻 還 就 再 都
樣 本
日期：
總分： /100
評估課次 限時 45 分鐘
總結性評估
• 重温第1單元至第23單元的練習內容。
二 歎詞填充 選出適當的歎詞，填在 上。（6 %）
哦 喂 啊 唉 哼
1. ！我才不在乎呢！
2. ！這次中文默書又不及格了。
3. ，你究竟想去哪裏呀？
4. ！這兒的風景真迷人！
5. ！原來這是你想出來的主意。
6. ，你好！請問劉永發先生在家嗎？
分 一 語氣詞填充 選出適當的語氣詞，填在 上。（8 %）
1. 今天，我們會不會到公園去玩 ？ 嗎 呢 2. 我正要出門的時候，電話就響起來 。 了 啊 3. 你知道明天默書的考核範圍 ？ 嗎 呢 4. 路程不算太長，我們還是步行回家 ！ 了 吧 5. 「下雨了，大家快走 ！」李太太高聲叫喊着。 呀 呢 6. 小鳥在天空中隨意飛翔，多麼自在 ！ 了 啊
7. 媽媽買了一件新衣服給我 ！ 吧 呢
8. 戶外陽光猛烈，你還是戴上帽子才出門 ！ 吧 啊 分
評估重點 • 名詞、動詞、形容詞、語氣詞和歎詞的運用。
• 主動句、被動句、疑問句和祈使句的運用。
• 並列複句、承接複句、目的複句、因果複句和選擇複句的運用。
• 排句成段。
• 書信的格式和內容理解。
• 記敍文的內容理解。
四 句式填充 選出適當的句式，填在 上。（10 %）
既……又 不是……而是 因為……所以
1. 弟弟 心愛的玩具不見了， 很不開心。
2. 做完運動後，我最想喝的 汽水， 白開水。
3. 舅舅每天 要上班， 要上課，真辛苦！
4. 一年一度的運動會快到了， 同學們都勤
加練習，準備參賽。
5. 晚上，黃伯伯愛到海邊去。在那裏， 可以享受清涼的 海風， 可以欣賞美麗的夜景。
分 三 句型辨別 辨別下列句子的類型，是疑問句的，在（ ）內加 ；是祈使
句的，加 ；兩者都不是的，加 。（6 %）
1. 你不要再不問自取，拿走別人的東西了。 （ ）
2. 為甚麼姨母不喜歡上茶樓呢？ （ ）
3. 能夠登上萬里長城，我終於做了一回「好漢」了！ （ ）
4. 我不明白慧君為甚麼要這樣做。 （ ）
5. 機房重地，閒人免進。 （ ）
6. 請問你可以給我一張白紙嗎？ （ ）
分
樣 本
十二 閱讀理解（二） 閱讀下面的文字，然後回答問題。（18 %）
上星期五，我和媽媽一同去探望阿姨和剛剛出生的小表弟。
「啊！這就是小表弟嗎？他真是十分可愛啊！」我一看到小表 弟，就不禁高聲叫了起來，媽媽連忙讓我說話不要太大聲，以免 把小表弟嚇着了。不過這也怪不得我，誰叫他長得這麼可愛呢？
圓圓的臉龐、大大的眼睛、高高的鼻子，還有他那一頭還沒長齊 的頭髮，非常惹人喜愛。相信無論誰人看見他，都會忍不住呼叫 起來吧。
由於我年紀太小，還不夠力氣抱他，所以我只好隔着嬰兒牀 逗他玩耍。這個活潑的小寶貝，常常擠眉弄眼，弄出許多表情。
他有時又會發出「咿咿呀呀」的聲音 來吸引我們的注意，經常把我們逗 得大笑。媽媽對我說：「我們以後多 點來探望小表弟，好嗎？」我立即 拍手叫好。回家前，我們還跟阿姨 和小表弟一起拍照呢！
真期待下次再來探望小表弟啊！
從文中找出適當的詞語，填在第1題的 上，使句子的意思完整。
1. 平時 好動的小堅病倒了，現在躺在床上休息。
2. 「我」第一眼看到小表弟時，為甚麼會覺得興奮？
A. 因為小表弟長得很可愛。
B. 因為小表弟有很多表情。
C. 因為小表弟逗得「我」哈哈大笑。
D. 因為媽媽帶「我」去探望小表弟。
5
10
15
3. 下列哪一幅圖畫是小表弟的模樣？
A. B. C. D.
4. 下列哪一項符合文章的內容？
A. 小表弟很喜歡笑。
B. 小表弟已經懂得說話。
C. 「我」將來有很多機會和小表弟見面。
D. 「我」一邊抱着小表弟，一邊逗他玩耍。
5. 下列哪一段描述我逗小表弟玩耍的情形？
A. 第一段。
B. 第二段。
C. 第三段。
D. 第四段。
6. 根據文章內容，按事情發生的先後次序排列下列各項。
（請把英文字母填在 內）
A. 小表弟發出聲音吸引「我們」注意 B. 「我」到達阿姨的家
C. 「我」看到小表弟時高聲呼叫 D. 「我們」一起拍了一張大合照 → → →
分
樣 本
重點温習小冊子
單元 22 選擇複句
~ 定義：
選擇複句即是幾個分句分別提出幾個選項，讓人可以 從中作出選擇的複句。
~ 學習重點：
1. 「……還是……」通常在問句使用，表示在兩個情況中還 沒有選定。
2. 「不是……就是……」指在兩種情況下選擇其中一種，不 可能出現第三種情況。
3. 「寧願……也不……」指出兩種情況，而且已經選擇了前 者而放棄後者。
4. 「不是……就是……」和「寧願……也不……」這兩組關聯 詞語，一定要整組使用，不能只用其中一個關聯詞。
~ 例子：
1. 爺爺的生日在三月，還是
4 4在四月？
2. 爺爺的生日不是4 4在三月，就是4 4在四月。
雖然上述兩種句式都提出了兩個選項，但表述的意思 有所不同。
句式「……還是……」單純表示答案可能在選項中，
回答者可提出其他答案，如「在五月」。句式「不是……就 是……」則說明爺爺的生日月份只有兩種可能性：「三月」
或「四月」，沒有其他答案。
