目錄四年級

練習 範疇 類型 文體 篇名 頁碼

１

閱讀 記敍

（記事）

記敍文 功夫小子學武記 4

2 ^{記敍文 開心過新年 6}

3 ^讀寫教室

記敍 （記事）：

★ 運用「以時為序法」記事

★ 運用「空間轉移法」記事

8

4

閱讀 描寫

（景物）

詩歌 草原上的星光 12

5 ^描寫文 維多利亞港的日與夜 14

6 ^讀寫教室

描寫（景物）：

★ 運用誇張、襯托的修辭手法描寫景物

★ 運用「對比法」描寫景物

16

7

閱讀 說明

（事物）

說明文 備受歡迎的罐頭食品 20

8 ^{說明文 新型電池 22}

9 ^讀寫教室

說明（事物）：

★ 運用下定義、分類的方法說明事物

★ 運用點列、圖表的方法說明事物

24

10 ^寫作實戰_（一）

記敍（記事）： 童年二三事 描寫（景物）： 公園的四季 說明（事物）： 廚餘

28

11

閱讀 實用文

便條 32

12 ^{週記 34}

13 ^{實用文寫作}_（一） ^★_★ ^寫作便條_寫作週記 ³⁶

目 錄 四年級

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練習 範疇 類型 文體 篇名 頁碼 14

閱讀 描寫

（事物）

描寫文 可愛的小鸚鵡 40

15 ^{描寫文 國王企鵝 42}

16 ^讀寫教室

描寫（事物）：

★ 通過外貌、聲音描寫動物

★ 運用「動態描寫」的手法描寫動物

44

17

閱讀 說明

（事物）

說明文 生活中的鏡子 48

18 ^{說明文 筆的家族 50}

19 ^讀寫教室

說明（事物）：

★ 運用「概念圖」展示說明性質文字的重點和層次

★ 運用「總——分——總」的結構說明事物

52

20

閱讀 抒情

（間接抒情）

抒情文 中秋的燈籠 56

21 ^{抒情文 外婆織的毛衣 58}

22 ^讀寫教室

抒情（間接抒情）：

★ 運用「借事抒情」（間接抒情）的手法抒情

★ 運用「借物抒情」（間接抒情）的手法抒情

60

23 ^寫作實戰_（二）

描寫（事物）：我最喜歡的一種狗 說明（事物）：各種各樣的鞋子 抒情（間接抒情）：關愛浪流貓狗

64

24

閱讀 實用文

通告 68

25 ^{感謝信 70}

26 ^{實用文寫作}_（二） ^★_★ ^寫作通告_{寫作感謝信} ⁷²

閱讀策略一覽表 76

各級寫作策略一覽表 78

自我評估表 80

答題紙 81

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四年級

從閱讀學寫作策略 13

12

閱讀下面的文字，然後回答問題。

5

10

15

4 草原上的星光

夏天的夜晚，

我和爸爸躺在草原上，

頭枕雙臂，

仰望星空。

看啊！黑色的天幕上，

點綴着一顆顆銀白色的星星。

這些閃耀的鑽石離我們那麼近，

稍稍舉高手就能把它們摘下。

頑皮的星星，

一閃一閃的，

是在向我們眨眼睛，

還是在訴說夜空中的無窮祕密？

草原上是如此靜謐，

只有風聲在我耳邊掠過，

風兒就像輕盈的精靈撫摸我的臉。

在這張軟綿綿的綠色大牀墊上，

我漸漸地進入夢鄉。

在夢中，我摘下最美的一顆星星，

把它送給親愛的媽媽！

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成績：

日期：

從文中找出適當的詞語，填在第1-2題的橫線上，使句子的意思完整。

1. 祖母雖然年紀大了，但是走起路來腳步十分 ，一點也 不顯得老。

2. 這張大棉被摸上去 的，真舒服。

3. 作者用「黑色」來形容夜空，主要目的是 A. 說明已經是深夜了。

B. 襯托出夜空的迷人。

C. 指出當時環境的漆黑。

D. 用黑色來襯托出星星的白色光芒。

4. 「稍稍舉高手就能把它們摘下」一句說明了星星

。 5. 根據詩歌內容，在表格內填上敍事要素。

時間 地點 事情

（1） （2） （3）

6. 根據詩歌內容，辨別下列各句的意思，正確的，在括號內加 3；不正 確的，加✗。

（1）作者跟星星訴說自己的祕密。 （ ） （2）作者認為夜空是非常神祕的。 （ ） 7. 作者在詩歌中描寫了哪三種事物？圈出正確的代表字母。

A. 星星 B. 精靈 C. 草地 D. 鑽石 E. 風聲 F. 夜空

TSA

TSA

TSA

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寫作一點通

誇張

　　誇張是一種修辭手法。它是指作者從主觀出發，採用藝術的手 法，故意放大或縮小客觀事物的某個特點，從而引起讀者聯想，以 收到突出事物形象、加深讀者印象的作用。

　　以曉

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

「無窮碧」。可是，作者運用了 誇張的手法，既寫出了蓮葉 數量的多，色彩的綠，又渲 染了天地的壯闊景象，具有

極其豐富的空間造型感。

周 老 師 ， 我 剛 才 讀 到 楊 萬 里 曉﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏出淨慈寺送林子方的詩句，

覺得詩裏的景象真美啊！

這兩句詩只有十四個字，詩人卻運 用了三種描寫手法，把蓮葉和荷花 的特點表現得淋漓盡致。

是哪三種描寫手法？

6 讀 寫

教 室

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

1 2

3

學習重點：

• 運用誇張、襯托的修辭手法描寫景物

• 運用「對比法」描寫景物

詩人使用了誇張、襯托和對比這三 種描寫手法，你在描寫景物時，也 可以運用這些手法呢。

4

四年級

從閱讀學寫作策略 17

16

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對比

　　對比，是把具有明顯差異的兩方面安排在一起，進行對照的手 法。我們可以對比兩種事物，也可以把一種事物的不同方面作對比。

使用對比手法，能使事物的特徵更為鮮明、

突出。以曉

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

襯托

　　為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事 物作陪襯，這種修辭手法叫「襯托」。它跟我們常說的「牡丹雖 好，也要綠葉扶持」，有着異曲同工的意思。運用襯托手法，能 突出主體事物，使它的形象更為鮮明，給人深刻的感受。再看看 曉

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

蓮葉和荷花在天、日的襯托下，形象更為清楚鮮明。

「紅」和「綠」是兩種對比感強烈的色彩。詩人用

對比手法，向讀者描繪出一幅大紅大綠、精美絕豔的畫面。

天 ^襯托 蓮葉 ^突出 蓮葉數量的多

日 ^襯托 荷花 ^突出 荷花紅的程度

荷葉的綠 對比 ^荷花的紅

對比與襯托的區別

1 襯托有主、客之分，陪襯事物是為了突出被陪襯事物的。使用

2 襯托描寫的是兩種事物；對比可以是兩種事物，也可以是一種

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篇章實例

一 根據草﹏﹏﹏﹏﹏﹏原上的星光的內容，回答下列有關寫作技巧的問題。

1. 下列哪一句運用了誇張手法？在正確答案的括號內加3。

A. 在夢中，我摘下最美的一顆星星。 （ ） B. 稍稍舉高手就能把它們摘下。 （ ） C . 頑皮的星星，一閃一閃的，是在向我們眨眼睛。 （ ） 2. 作者在下列的詩句中用甚麼事物來相互襯托？把答案填在橫線上。

草原上是如此靜謐，

只有風聲在我耳邊掠過。

二 根據維﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏多利亞港的日和夜的內容，回答下列有關寫作技巧的問題。

1. 作者選取了哪兩個景象進行對比，來描寫維多利亞港的美景？圈 出適當的代表字母。

A. 太平山和藍天白雲

B. 維多利亞港的日景和夜景

C. 岸上的燈火和「幻彩詠香江」激光表演

2. 作者在文中運用了擬人法對動態和靜態的維多利亞港進行對比。

試從文中找出兩個詞語，填在適當的橫線上。

動態的維多利亞港 靜態的維多利亞港 襯托

對比

四年級

從閱讀學寫作策略 19

18

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策略演練

仔細觀察下列各圖，以晴天和陰天的天空為描寫對象，回答下列問題。

3. 下列哪一個句子運用了誇張手法？在正確答案的括號內加3。

（1）天邊烏雲密佈，一片黑沉沉的。 （ ） （2）天邊的雲燃燒了起來，通紅通紅的。 （ ） （3）水面非常平靜，遠遠望去，好像一面鏡子。 （ ） 1. 根據照片內容，圈出寫作時可以用哪兩種天氣下的景色進行對比。

晴天　　　雨天　　　多霧的天氣 颱風的天氣　　　陰天

2. 寫作時，你可以用甚麼來襯托出雲層很厚的特徵？

晴天 陰天

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1. 你最喜歡的是哪一種狗？

2. 根據圖片內容，這種狗有哪些外貌特徵？

一 仔細觀察下列各圖，先回答問題，然後以我﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏最喜歡的一種狗為題，寫一篇 描寫事物的短文。

斑點犬 西施犬

金毛尋回犬

外貌特徵 體型

毛色 眼睛 耳朵 尾巴

23 寫作實戰（二）

四年級

從閱讀學寫作策略 65

64

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成績：

日期：

3. 下列哪些描述能體現出小狗有趣的動作？在適當的方格內加3。

（答案可多於一項）

A. 牠圍着我邊跳邊轉圈，好像要邀請我跳舞似的。

B. 我在牠頭上拍了拍，牠便心滿意足地躺下來，還不時地搖一 搖尾巴。

C. 牠一聽到腳步聲，就警覺地站起來。

D. 牠一見我回家，就立即跑到我跟前用後腿站起來，伸出前 腿，示意我跟牠擁抱。

4. 你會怎樣安排文章的內容？請寫出寫作大綱。

第一段：指出自己喜歡 。

第三段： 通過 ，

來描寫狗的動作和聲音。

第二段： 從 、 、

、 描寫狗的外貌。

第四段： 總結自己對狗的感受：

。

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