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教學設計示例
國共合作與分裂（ 1924-1937 年）
一、建議教節： 3 節（以一節 40 分鐘計算）
二、預期學習成果 :
完成本課題後，學生能：
1. 認識國共兩黨於 1924-1937 年由合作（「聯俄容共」政策）到分
裂（清黨、五次「圍剿」 、二萬五千里長征）到再合作（西安事 變）的史事。 （知識內容）
2. 從兩黨分合的歷史進程看兩黨關係轉變的原因，及其對國家發 展的影響。 （知識內容）
3. 透過不同形式歷史資料（如短片、圖像）及學習活動（如合作
學習策略），分析及整合史事，最後能歸納所學。 （知識內容、
歷史研習技能）
4. 透過協作解難學會尊重不同意見、重視所有組員的貢獻及審視
自己所持的論點是否有充份理據支持。 （歷史研習技能、價值觀 和態度）
三、教學建議／備註：
1. 教學／討論須以達致本科課程宗旨及學習目標，以助學生「整全
地認識中國政治演變、民族發展和社會文化的基本史實」 ，以及
2
「培養優良的品德，以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感 和責任感」。
2. 具體教學流程建議見教師版工作紙的指引。 （套紅文字）
3. 工作紙內容可按學生的學習能力作調適，教師宜靈活安排，並以
客觀持平態度向學生介紹事件，引導學生在探究歷史現象或歷史 問題時，必須立論有據，不應游談無根。
4. 教師可提供適切的補充或安排，作學生預習／延伸學習／自學。
5. 部分資料可能在教師使用時已有所更新，教師可瀏覽網址，以取
得最新資料。
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國共合作與分裂（ 1924-1937 年）
（#李雲漢《中國國民黨史述》第二編)
（^中國共產黨歷次全國代表大會數據庫—第三次）
（*按出席中國共產黨第一次全國代表大會成員計算。)
一、道不同不相為謀，志不同不相為友?!
中國國民黨
成立：國民黨中華革命黨中 國國民黨（1919 年孫中山改組）
黨員人數：20 萬至 30 萬人#
（1923-24 年）
黨員背景：富從政、革命經驗。
目標：
反軍閥、擺脫列強侵略 困難：（請選擇合適答案）
無力對付軍閥／無力對付共產黨 證據：當時軍閥混戰，孫中山欠
缺軍事力量，只能依靠南 方軍閥與北洋軍閥對峙。
（學生可提出其他符合史 實有理據的答案）
優勢：
是民國的第一大黨，對社會有較 大影響力。
中國共產黨
成立：「中國共產黨」於上海 成立（1921 年）
黨員人數：50 餘人（成立時）
420 人（1923 年）^
黨員背景：多為知識份子，
平均年齡二十八歲*。
目標：
反軍閥混戰、反列強入侵 困難：（請選擇合適答案）
力量雄厚／力量較弱
證據：成立初期，群眾基礎不 足。
優勢：
蘇聯支持
國共合作（1924 年）
教師指引：
可引導學生在上一課節：「民初政局(1916-1928 年)」中找 答案。
教師指引：
1. 教師可用標題句 作引入活動，詢 問學生是否認同 此說法？並請學 生以個人經歷作 分享。
2. 老師延伸追問：
「那麼國民黨和 共產黨是否志同 道合？有否合作 空間？」（學生可 就 一 己 所 知 作 答，然後再細閱 工作紙的資料作 討論。）
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活動：請參考上述資料，並以分組討論形式完成下表。
（上述只為建議答案，學生應按資料內容作推論發揮，言之成理即 中國國民黨／中國共產黨 黨員（圈出適用者）
1. 請列出我黨當時的困境：
中國國民黨：軍閥控制政局、我黨軍力不足。／
中國共產黨：成立初期，黨員人數少，力量不足。
2. 你贊成兩黨合作嗎？
贊成
（合作對我黨的好處）
不贊成
（合作可能引致的問題）
中國 國民黨
得到蘇聯的支持，在短時間 強化軍事力量，有利打破軍 閥割據局面，統一中國。／
完成國民革命事業。
對中國共產黨不認識，難以謀 求合一。／
中國共產黨人數少，黨員欠從 政經驗，對我黨發展的幫助不 大。
中國 共產黨
避免與中國國民黨為敵，亦 可在中國國民黨的蔭庇下擴 張勢力。
中國國民黨當時已是第一大 黨，人數眾多，與之合作會否 被欺壓？
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案）
假如我是。。。。。。
教師指引：
此部分建議用協作形式進行，教師可將全班分為「中國國民黨員」及「中國共產黨員」兩 大組，然後再分成小組進行討論、滙報。
此部分以鷹架學習方式設計，若學生能力較高，可刪去題 1、2，直接運用資料討論會否進 行兩黨合作。
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根據上述合作內容，如何體現國民黨「聯俄容共」的政策？
聯俄：蘇聯對黃埔軍校提供各項支援。
容共：1. 黃埔軍校要員由國共兩黨擔任，共同發展。
2. 兩黨黨員均可入讀黃埔軍校。
3. 容許中國共產黨黨員加入國民黨。
二、求同存異 展開合作
兩黨政治理念雖然不同，但在一致反對列強入侵及軍閥割據的基礎下，求同 存異。加上共產國際多次與孫中山聯絡，表示願意協助他們進行革命，並提 供援助；於是孫中山制訂了「聯俄容共」政策，於1924 年達成兩黨合作。
1. 確立「聯俄容共」政策
2. 建立黃埔軍校（孫中山為軍校總理，蔣介石任校 長，中共黨員周恩來為政治部主任，兩黨黨員均 可入校就讀。蘇聯派軍官作顧問，並提供金錢、
武器援助。）
3. 中共黨員以個人名義加入國民黨
合作內容
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1. 國民革命軍北伐（1926 – 1928 年）
觀看以下有關蔣介石北伐的片段（0:01-5:38），然後回答所 附問題。
https://www.youtube.com/watch?v=4Hz14IZfwEA
(a) 國民革命軍包括國民黨和共產黨成員，北伐初期他們的共同目標是甚麼？
（可選多於一項）
打倒軍閥
推翻袁世凱統治
尋求中國統一
聯俄容共
(b) 試按照時間發生的先後次序，指出北伐的過程。
○1 擊敗孫傳芳
○2 擊敗吳佩孚
○3 張作霖被炸死
○4 馮玉祥、閻錫山加入國民政府
○5 張學良宣佈效忠國民政府
○2 →→ ○1 →→ ○4 →→ ○3 →→ ○5
(c) 試列舉兩項國民革命軍得以順利完成北伐的原因。
○1 北洋軍閥互不信任，不能團結，給予蔣介石逐個擊破的機會；／
○2 馮玉祥、閻錫山與國民革命軍合作，使國軍軍力大大提升；／
○3 張作霖被炸死，奉系勢力不穩，張學良最終易幟。
（任答兩項）
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案）
三、合作無間／分歧衝突？
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2. 根據資料一和資料二，摘錄導致兩黨關係轉變的關鍵事件。
資料一：民國十六年國民政府公報（節錄）
資料二：有關資料一運動的數據
年份 被捕人數 被殺人數
1927 32,416 37,981
整理自王奇生《黨員、黨權與黨爭：1924-1949 年中國國民黨的組織形態》
(a) 資料一的「國民政府公報」在何年發放？
1927 年／民國十六年
對付軍閥是國共兩黨的共同目標，他們在攜手合作北伐期間的關係如何？
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(b) 按資料一的通告內容，國民政府要求各地進行甚麼活動？
清黨
(c) 根據資料二，推論上述活動對國共關係帶來甚麼影響？試舉一項證據說明。
清黨活動導致國共關係破裂。（學生可提出其他有理據的形容詞）根據資料 二，1927 年清黨期間，被捕和被處決的中國共產黨員數萬計，必會影響雙 方關係。
（學生可按資料及史實提出其他有理據的答案）
3. 細閱以下文字資料及地圖，並配合資料一和二，綜合分析導致國、共兩黨關 係轉變的情況。
資料三：
1927 年起，共產黨開始向農村（下圖綠色部分）的地區發展。
國民政府遂對中共發動「五次圍剿」(1930-34 年)，紅軍被迫展開「二萬五千 里長征」。
教師指引：
教師可利用此圖，讓學生認識共產黨勢力擴張及其對國民政府的威脅。
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看過不同資料，是時候撰寫短文了！！
根據你對課題的瞭解，描述1927-1937 年間的國共關係。
根據資料一和二，國民黨於上海進行清黨，被處決的共產黨員數以萬計。
由此可見，國共關係＿破裂／友好＿（圈出正確答案）。
根據資料三，＿國民黨向中共發動五次「圍剿」，紅軍被迫展開「二萬五千 里長征」。由此可見，國共關係＿破裂，衝突不斷。
活動：看看時局
資料一：1930-37 年間發生的事件。
年份 事件 概述
1930-34 五次「圍剿」 國民黨對共產黨發動「圍剿」，迫使共產黨展開長 征，最終抵達延安。
1931 九一八事變 日本入侵中國東北，東三省淪陷。
1932 一二八事變 日本進攻上海，上海成為非武裝區。
偽滿洲國成立 日本扶植溥儀在東北建立傀儡政權。
1935 華北五省自治 日本策劃華北五省自治，中國喪失該區的主權。
教師指引：
此部分建議讓學生理解當時不斷出現日本入侵中國事件即可，關於各項事件的詳情，可在「日 本侵華與抗日戰爭」一課節教授。
四、內外交困 如何抉擇？
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資料二：愛國團體繪製抵制日貨海報 資料三：照片攝於 1933 年
1. 根據資料一至三，以下哪個形容詞最能描述 1930-36 年間中國所面對的困 境？
內憂外患 地方割據 列強入侵
2. 從資料一至三中，找出相關證據證明你在題 1 的選擇。
題1 的選擇 原因 資料來源及證據
內憂 國共關係破裂 資料一 五次「圍剿」，國共軍事衝突 不斷。
社會不穩， 資料二 人民發起抵制日貨。
反日情緒高漲 資料三 人民自發組織抗日團體。
外患 日本不斷入侵 資料一 日本不斷入侵，包括九一八事 變、一二八事變、成立偽滿洲 國、策動華北五省自治。
西安事變
面對日本一連串的入侵，全國紛紛出現民眾抗日救國運動，而追擊紅軍的將領張學良及 楊虎城多次向蔣介石要求「停止內戰，一致抗日」；與此同時，紅軍在國民黨步步進攻 下，元氣大傷，故蔣介石堅持「先安內，後攘外」。由於張、楊苦勸無效，並遭嚴厲責斥，
遂於1936 年發動兵諫，軟禁蔣介石，史稱「西安事變」。事變發生後，國、共兩黨均派 代表到西安斡（音：挖）旋，最終蔣介石同意停止內戰、聯共抗日。至1937 年，中共發 表《共赴國難宣言》，表示紅軍願意接受國民政府改編；國民政府亦承認中共合法地位，
雙方結束10 年內戰，合作抗日。
（資料二、三的圖片轉載自教育局：《抗戰勝利七十周年圖片集——徐宗懋藏品選》）
國立清華大學 抗日救國會
修路隊
教師指 引：
此表格的 設計可因 應學生的 選擇而作 變化。
不買日貨
就是制倭奴（指日本人）的死命
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國共關係發展歷程時間線
(請按年份寫下該年發生的事件)
總結
1919 1921 1924 1926 1927 1928 1930 1936
中國 國民黨
成立
提示: 在「一、道不同不相為謀，志不 同不相為友?!」一課節可找到答 案。
中國 共產黨
成立
兩黨合作 北伐 清黨 北伐完成
提示: 在「三、合作無間／分歧衝突?」一 課節可找到答案。
提示: 在「四、內外交困 如何 抉擇？」一課節可找到答 案。
西安事變 五次「圍
剿」
