敘事治療的

敘事治療的 介入過程

香港理工大學

應用社會科學系助理教授列小慧博士

定位地圖一(Statement of Position Map I)

外化對話

1. 為問題定名(Name the problem)

2. 追踪問題的歷史(Trace the problem history)

3. 繪畫問題對當事人的影響 (Map problem’s effect)

4. 評估問題對當事人的影響性(Evaluate the effects)

讓當事人辯解對問題的評估(Justify the

定位地圖二(Statement of Position Map II)

重寫生命故事(Re-authoring Conversation)

1. 為獨特結果定名(Name the Unique Outcome)

2. 描述/探索獨特結果對當事人的影響(Map unique outcome’s effects)

3. 評估獨特結果對當事人的影響性(Evaluate the effects)

4. 讓當事人辯解對獨特結果的評估(Justify the evaluations)

敘事治療的介入過程 ~ 定位地圖一 (Statement of Position Map I)

外化對話

(1) 外化對話的重點

 當事人非問題所在，問題本身才是問題(the person is not the problem, the problem is the problem)

 將問題視為歷史及文化的產物，即為社會建構的一個 過程(socially constructed and created over time)

 外化並非一個技巧，乃是一個對對話的重新理解，並 必須留意語言的運用(shift in the use of language)

(2) 外化對話的好處

 帶來釋放(sense of relief) ，因當事人並非問題所在，因而 減低失敗感

 避免因<誰該為問題負責>所引起的爭論

 問題的固定性及限制性因而減弱(problem is less fixed and restricting) ~ 將問題建構新的意義

 工作員非專家，個人才是專家 ~ 互相合作，共同努力面對 問題 (collaborative relation)

 邀請當事人對問題作一定位(invite people to take a position)，加強其對問題掌控的能力

 開展新的可能性(Opening to new possibilities)

(3) 外化的對話方式

1.

為問題命名(Name the Problem)

 在當事人描述過他的情況後，請他為問題命名

 eg. 你會如何形容你的情況？

你會給它(問題)一個甚麽名字？

 用一個外化而非內化的方式為問題定名

eg. 我是抑鬱症病人，我甚麽地方都 不想去 <抑鬱>這個問題令你對外出提不起興趣

 將形容詞變成名詞使用

eg.如果X會說話，它會對你說甚麽？

2. 追踪問題的歷史

(Tracing the History of the Problem)

 追踪問題的歷史的目的就是追踪問題對當事人 生命歷程的影響 (trace the influence of the

problem in person’s life over a long period of time)

 歷史可包括較遠的以前(distant past)及最近期 的事情(nearer past)

外化對話的問題

 是甚麽時候你第一次發現問題的出現？多久之前的事？

 在問題出現之前你的情況是怎樣的？

 甚麽時候問題對你影響得最利害？甚麼時候它的影響 力最小？即使面對問題的影響，在甚麼情況下你會覺 得不被它主宰？

 你在六個月前的情況如何？你會如何形容當時問題對 你的影響？你的生命有多少部份已被這問題佔據？有 多少部份未被這問題佔據？

相對性影響問題

(Relative Influence Questioning)

1. 你的生命已經被問題完全佔據及主宰嗎？如 果十分是被完全佔據，你的生命有幾多分已 被問題主宰？有幾多分仍然屬於你自己？

2. 1_____________________*_________10 1________________*______________10 1__________*____________________10 1__*____________________________10

3.

繪畫問題對當事人的影響

(map the effects of the problem)

詢問有關問題對當事人各方面的影響：

 自我身份

 所擔當的不同角色，如母親、老師

 個人的理想、價值、存在意義

 與他人的關係

 工作及社交生活

 想法

相對性影響問題舉例

 X 如何影響你與太太/丈夫/朋友/兒女的關係？X令你 與他們更接近還是有更大的距離？

 X用甚麽方法、策略控制你和你的家人？

 那些事情發生會使X特別容易出現？

 X的出現令你如何評價自己？別人又會如何評價你？

 X如何影響你對自己作為老師的想法？

 X如何影響你的社交生活？

4. 評估問題的影響

(Evaluate the effects of the problem)

 你能從X得到好的東西嗎？ 在那些情況下得到？

 如果X替你做决定，它會帶你走向那個方向？是你期 待的方向嗎？還是你寧願自己做决定？

 X對你與家人有何影響？這些影響是一件好事還是一 件壞事？

 X的出現令你覺得開心嗎？這些影響是正面還是負面 的呢？

5. 辯解對問題的評估

(Justify problem’s effect)

 問<為甚麼>，讓當事人辯解對問題的評估 eg.為甚麼你認為X的出現是一件壞/好事？

 辯解的過程讓當事人更清楚自己的意向、自己 所喜歡及選擇的生活模式，因而為開展新的可 能性而舖路

敘事治療的介入過程 ~ 定位地圖二 (Statement of Position Map II)

重寫生命故事

重寫生命故事(Re-authoring Conversation)

1. 重寫生命故事(Re-authoring Conversation I) – 尋找獨特結果 (Identifying Unique Outcome)

 為獨特結果定名(Name the Unique Outcome)

 描述/探索獨特結果對當事人的影響 (Map unique outcome’s effects)

 評估獨特結果對當事人的影響性(Evaluate the effects)

 讓當事人辯解對獨特結果的評估(Justify the evaluations)

2. 重寫生命故事(Re-authoring Conversation II) –

(1) 重寫生命故事的對話

(Re-authoring Conversation I)

 識別獨特結果(Unique Outcome)：留意/發現 與徒然故事(Problem-saturated story)不配合 的事情(events that not fit for problem

situation)；發現沒有被問題影響的時候

 UO: 進入重寫生命故事的開端

 當UO的出現與徒然故事並不配合時，輔導員 就要透過提問，讓當事人整合一個新的生命故 事主題

(2) 重寫生命故事對話的好處

 透過識別被忽略的生命事件而開展新的可能性 (identifying neglected life events)

 提供一個對生命豐富的描述 (rich description)

 鼓勵當事人重投自己生命故事及歷史的懷抱 (re-engage with own life and history)，讓身份 蛻變、建構新意義

 為展望未來的行為畫象舖路

(3) 重寫生命故事的對話方式

(Re-authoring conversation) ~ 尋找獨特結果 (Identifying UO)

1. 為獨特結果命名

 回想近期有甚麼時候、在甚麼情況下XX 對你的影響力是最小的？

 那些時候XX所用的技倆並不能發揮作用？

 當時你在做甚麼？與甚麼人在一起？

 你如何發現自己沒有被XX控制？你有甚 麼不同的表現？(請對方詳細描述當時的 情況)

 當時究竟你做了些甚麼令XX對你的影響減 少？你做了些甚麼令獨特結果出現？(強調 對方的技巧及智慧 skills and knowledge)

 還有其他人見到獨特結果在你身上出現嗎？

他/她是怎麼知道的？他/她見到你的不同嗎？

 沒有被XX控制的情況維持了多久？

 在當事人描述過他的情況後，請他為問題 命名 e.g. 你會如何形容你的情況？你會給

2. 繪畫獨特結果的出現對當事人的影響 (Map the Effects of the Unique

Outcome)

詢問有關獨特結果對當事人各方面的影響：

 自我身份

 所擔當的不同角色，如母親、老師

 個人的理想、價值、存在意義

 與他人的關係

 工作社交生活

 想法

 UO 如何影響你與太太/丈夫/朋友/兒女的關係？UO令你與 他們更接近還是有更大的距離？

 那些事情發生會使UO特別容易出現？

 UO的出現令你如何評價自己？別人又會如何評價你？

 UO如何影響你對自己作為老師的想法？

3. 評估獨特結果的影響

(Evaluate the effects of the unique outcome)

 你能從UO得到好的東西嗎？ 在那些情況下得 到？

 如果UO替你做决定，它會帶你走向那個方向？

是你期待的方向嗎？還是你寧願自己做决定？

 UO對你與家人有何影響？這些影響是一件好 事還是一件壞事？

 UO的出現令你覺得開心嗎？這些影響是正面 還是負面的呢？

4. 辯解對獨特結果的評估

(Justify unique outcome’s effect)

 問<為甚麼>，讓當事人辯解對獨特結果的評估 eg.為甚麼你認為UO的出現是一件壞/好事？

 辯解的過程讓當事人更清楚自己的意向、自己 所喜歡及選擇的生活模式，因而為開展新的可 能性而舖路