聖公會基愛小學
電子學習經驗分享會
梁景泰主任
學校背景
• 位於長沙灣李鄭屋村，
五十八年校舍，沒有 電梯！
• 七成學生接受不同的
資助。
• 教學團隊非常穩定。
本校的資訊科技教育發展
• 第三個資訊科技教育計劃時全校鋪設有線網路 ，開始為每班購 置電腦及投影機。
• 利用配對撥款購買802.11b 安裝無線接收器(Access Point)。
• 透過申請優質教育基金成立校園電視台
• 2012年購置Apple iPad 試用 。
• 與有機上網合作利用免費APPS 試教
• 於部份級別試行EDMODO
• 試用eClass Power lesson 平台
本校的資訊科技教育發展
• 2013年於校內設置3D 印表機。
• 2014年成功申請電子學習學校支援計劃 (WIFI 100), 於2014年全校鋪設無線網路以 及購置更多流動裝置。
本校的資訊科技教育發展
• 2014 年參加 SAMSUNG Smart School 計畫 (Galaxy Note 10.1 2014)
• 與不同書商合作，在不同科目及不同級別試用電子書。
• 2015年9月於二年級及五年級落實推行電子書包班。
• 2015年10月開始以電子學習班為試點，運用Google 服務於教學 上。
未來本校的資訊科技教育發展
• 反轉教室(flipped classroom)
• 電子書包班 (15-16學年 二及五年級)
• 校本教材APP 化 (英文P.1-P3/P.4-P6 Word bank)
• 3D 打印教室 (TINKERCAD/THINGIVERSE)
• 在一般班別運用Google Classroom，提升學生的自學能力
幾個影響電子學習施行成效的因素
電子學習 網絡
硬件 軟件
其他：學生、家長、教師、學校環境…….
網絡方面
•
隨著Wifi 900 的開展，不久的將來學校都將會擁有 一個不錯的無線網絡。•
因為預算而出現覆蓋的問題，在驗收時必需進行「壓 力測試」，保證網絡頻寬足以應付未來電子學習需要。•
為保障網絡質素，必須小心處理外來人士使用的戶口，如非必要可考慮關閉，適時開放。
硬件方面
使用Android系統的平板電腦還是使用iOS系統的 iPad ??
我們的經驗：
Apple iPad → Samsung Galaxy Tab → Apple iPad (BYOD)
無論行政、管理、老師和學生方面，
都難以應付多個不同的平台，因此在
一開始時就要選擇合適的平台。
Android系統的平板電腦 iOS 的 iPad
款式多，市場佔有率高。 單價比較貴，但金屬機身，耐用。
但實際上大呎吋，適合用作電子 書的機種不多。
主要考慮10吋左右的機種
因為兼容問題，必須要選擇大牌 子，市佔比較高的機種
系統及UI 變化較大
因為就算比較舊的機種仍會提供 更新，將來就算學生BYOD，不 同年份機種操作介面都會保持一 致。兼容問題亦比較少。
內置容量較小 內置容量選擇較多
可以自行安裝APK，彈性很大。 彈性細，但相對比較安全 將畫面投影到螢幕/投影機易出現
問題。
Apple TV 可以完美解決投影問 題
可以利用Air Server 將畫面投影 可以利用Air Server 將畫面投影
兩大系統之間的比較
IOS/ANDROID 軟件投影方案 AIRSERVER
•
http://www.airserver.comhttps://www.youtube.com/watch?v=TFEFribMjFg
BYOD平板管理 (IPAD)
•
學期初曾嘗試自行手動安裝電子書及應用程式，發現 耗費人力物力，故必須購買行動裝置管理(MDM)系 統，以減少安裝軟件時間•
透過系統設置取用限制，可以避免學生自行安裝非學 習用的程式軟件方面(電子書)
•
對於不少傳統書商在開發電子書時只算新手，在選擇電子 書時必須小心。•
資源是否針對平板設計？還是只是單純移殖，不利平板操 作？•
電子書排板是否因應平板而設計？•
學習活動設計是否適合平板？是否容易取得學生的成績以 便跟進？•
使用電子書=電子學習？我校的電子學習現況
電子學習班：
二年級：兩班
五年級：一班
依賴設備及 電子書的電 子學習模式
強調自主學 習的電子學
習模式
我校的電子學習現況
課前預習：翻 轉教室短片、
網頁、資料搜 集 etc
教師初步驗視 學生的學習情
況 掌握：更有效
益的學習活動 未能掌握：集 中應付學習難
點
課後延伸：學 習深化廣化
另類課業
小結
•
每所學校因為各種現實因素的差異，起少點各有不同，不必強加比較。
•
不要為做而做，浪費自己/學生時間•
外間不少機構/公司願意提供協助，不妨與它們保持 良好關係•
老師之間有關電子學習分享的渠道很少，不妨組成小 群組，分享一下電子學習的心得使用電子書=電子學習？
•
學生/老師花費大量時間及精力在處理電子書不同的 問題。•
為了處理問題而令生生/師生之間的互動減少。•
如何更加有效地運用平板電腦促進學習？WHY GOOGLE CLASSROOM?
• Free of charge
• 高度整合Google Drive
• 設計類似社交平台
• 學生投入度高
• 有利於班級經營
• 跨平台 (Web, iOS, Android)
• 可以透過Google Classroom 進行以往難以完成的學習活動
• 課堂由學校/上課時間延伸到課後/任何地方
GOOGLE CLASSROOM 可以用來 做什麼？
• 我們曾經嘗試Google Classroom 用於不同科目，以下是一些比較特別的 功課例子：
• 亦有同工把Google Classroom 用於處理班務！
• 更有同學將Google Classroom 當成一個問功課的平台
中文 英文 數學 常識 視藝
翻轉教室(Flipped Classroom) / 資訊分享
• 討論/探究 活動
• 篇章閱讀
• 錄音功課
• 急口令
• 作句
• 利用拍片 解釋數學 概念
• 篇章閱讀
• 短片分享
• 作品分享
活用GOOGLE CLASSROOM 的例
子
活用GOOGLE CLASSROOM 的例
子
活用GOOGLE CLASSROOM 的例
子
活用GOOGLE CLASSROOM 的例 子
•
學生拍片解釋數學題目的計各算方法https://drive.google.com/file/d/0Bz90fMVVxsrGMk9MQz FWWENTNkU/view?usp=sharing
GOOGLE CLASSROOM /翻轉教室 示範
•
打開iPad 上Google Classroom apps, 登入並觀看短 片•
完成後回答問題GOOGLE CLASSROOM 的不足之 處
•
Google Form 本身沒有自動批改的功能 (解決方案：三方插件Flubaroo)
•
Google Classroom 本身只支援以文字/圖像/URL 方 式交功課，並不支援聲音檔 (解決方案：可以利用 Evernote 等程式協助)•
無法肯定學生認真完成觀看短片(解決方案：EDpuzzle)
