週次 日期 主題 內 容 1 100/9/13
( 二 )
簡介 了解生命科學與生活、社會、產業等各相關性，簡介課程、教學目標及應有學習的心態及方法
2 100/9/20 生物技術 生物技術的種種及應用
3 100/9/27 內在宇宙 細胞內胞器的結構、功能及於人類社會的各種啟發應用、生命奈米架構及應用 4 100/10/4 生理時鐘 身體內在的啟示、脈動、體認及活用、生理時鐘療法等
5 100/10/11 生命的互動 生命個體的語言、信息、調整、反應、生存等成功之道、對我輩的啟發 6 100/10/18 營養認知 營養概念、原則、理念、應用。體重、疾病、免疫提昇等營養之法 7 100/10/25 生物多樣性 多樣性的必要性、對地球、人類等影響、應用的作法
8 100/11/1 TV 觀看影片體會生命、面對生命、掌握生命 9 100/11/8 期中考
10 100/11/15 兩性之間 生殖結構、生理、雌雄互動之特質、人類男女互動的演變趨勢 11 100/11/22 環保漫談 地球的課題、緣起、現況、解決之道、個人該有的素養修為 12 100/11/29 自我防禦 人體免疫機制、現象、疾病、疫苗等相關領域因應之道 13 100/5/12/6 問題討論 生命、人生、社會、疾病等問題的發掘、探索及可能的解答 14 100/12/13 癌症 癌症特質、原因、現象、偵檢及治療、自我調適的作法 15 100/12/20 週遭傷害 環境、生活、職場、活動等之傷害、防範、因應的探索
16 100/12/27 生科大未來 生物領域發展之趨勢、現象、應用及改變、人類因應的可能發展
17 101/1/3 報告 學生以融會貫通呈現生命科學在人文、經濟、社會、生活、創意、藝術、倫理、法律等等的相關性及 應用
18 101/1/10 期末考
天主教輔仁大學全人教育課程中心課程大綱
Course Syllabus, Holistic Education Center, Fu-Jen Catholic University
學制別（System）： V 日間部（ Day School ） □進修部（School of Continuing Education）
學年度 Academic year
1 0 0
學期 Semest
er
V
第一學 期
(Fall)
□
第二學期 (Spring) □
全學年 (Entire Year)
授課教師 Instructor
( 中 ) 葛世良 教師背景 Backgrou
nd
□專任 (Full-time) V 兼任 (Part- time)
( 英) Kau, Shih- Liang
職級（ Rank ）：講師
聯絡方式 Contact Information
(E-mail)
辦公 室 Office
(Room) (Hours)
課程名稱 Course Title
中文 (Chines
e )
生命科學概論
學分數 Credit Units 英文 2
(English )
Introduction to Life Sciences
課程資訊 Course Information
□社會科學通識 □人文藝術通識 V 自然科技通識
□國文 □歷史與文化 □外國語文 - 英文 □外國語文 - 非英文
□大學入門 □人生哲學 □專業論理 □體育 □軍訓
課程語言 V 中文 □中英文 □英 課程網站 教材上傳本校 ICAN ：□是 □否
Medium of Instruction
文
□其他 _______________
__
Course Website
教材語言 Language for materials
V 中文 □英文 □英文 □其他 ____________
_
■課程目標（ Course Objectives ）：
1. 認知生命的內涵
2. 了解現今及未來生命科學的趨勢 3. 培養生命領域的素養與探索的興趣 4. 結合專業領域、融會並延伸
5. 對上天在生命與大自然的按排之體認與尊重
■課程教材（Course Materials）：
各類生命科學相關的書報雜誌
■參考書目（ Reference ）：
各期書報雜誌
■學習評量（ Learning Evaluation ）：請說明各評量方法占總成績比率
方法(method) ％ 方法(method) ％ 方法(method) ％
期中考 20 期末考 20 隨堂考（小考） 30
書面報告（含小組或個人） 10 課堂參與 10 心得或作業撰寫 10
口頭報告（含小組或個人） 面試或口試 自評與小組互評
備註：若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0 。
■教學方法（ Pedagogical Methods ）：請說明各教學方法占總授課時數比率 方法(method) ％ 方法
(method)
％ 方法(method) ％
講述 64~76 影片欣賞 0~6 討論 6
個案研討 6 服務學習 問題導向學習 12
競賽遊戲 專家演講 0~6 專題實作
備註：若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0 。
■核心行為（ Core Behaviors ）：請說明課程學習預典協助學生獲得下列行為的程度 行為（Behavior ） 程度
(Degree)
行為（Behavior ） 程度 (Degree)
問題分析與解決行為 5 整合與運用資源行為 5
人際溝通行為 4 應變行為 4
團隊合作行為 3 規劃行為 3
創新行為 5 洞察環境（國際化）行為 4
備註：請填寫 0-5 分， 0 分代表完全沒有協助此行為， 5 分代表非常高，請自行依序給分。
■課程學習與本校宗旨與辦學目標的符合程度（Degree of Conforming with School Mission and School Objectives）：
宗旨 (Mission)
程度 (Degree)
目標 (Objectives)
程度 (Degree)
目標 (Objectives)
程度 (Degree)
真 5 人性尊嚴 5 宗教合作 5
善 5 人生意義 5 服務人群 5
美 5 團體意識 5 學術研究 3
聖 5 文化交流 5
備註：請填寫 0-5 分， 0 分代表完全不符合， 5 分代表非常符合，請自行依序給分。
■課程學習融入下列議題的程度（ Degree of Immersing the Following Issues ）：
議題 (issues)
程度 (Degre
e)
議題 (issues)
程度 (Degree
)
議題 (issues)
程度 (Degree
)
議題 (issues)
程度 (Degre
e)
性別平等 5 品德教
育
5 生命教育 5 人權教
育
5
環境保護 5 環境安
全
5 智慧財產
權
5 法治教
育
5
備註：請填寫 0-5 分， 0 分代表完全未融入， 5 分代表融入程度非常高，請自行依序給分。
