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第十二章 電流與磁※

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Academic year: 2021

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(1)

第十二章 電流與磁

※ 本章重點:

1.磁鐵性質 2.磁場 3.電流的磁效應(載流長直導線) 4.電磁鐵(螺旋線圈) 5.馬達與電話 6.電磁感應 主題一:磁鐵基本性質

1.二個長條形,但沒有任何標記的甲、乙兩金屬棒,已知其中一個金屬棒具有磁性,

如右圖(A)、(B)的操作,如何區分出二者? ;還有其他方法嗎?

  磁鐵磁力( )最強,( )最弱;N 與 S( )出現。

 同極相斥,異極相吸。

(N 斥 N,S 斥 S;N 吸 S  相斥皆為磁鐵;相吸則不一定 )  磁性物質:含有 成分者,能被磁鐵吸引。

2.一塊磁鐵,若於垂直於 S-N 極連線橫斷時,在每一個斷口都會有相異的磁極生成,依據此觀點,則:

(1)圖 1 中,甲為 極、乙為 極、丙為 極、丁為 極。

(2)圖 2 中,甲為 極、乙為 極、丙為 極、丁為 極。

(3)圖 3 中,甲為 極、乙為 極、丙為 極、丁為 極。

(4)將各圖中的斷面直接接近,會相吸引的是圖 。

(5)磁鐵折斷後,斷口磁極必相吸引嗎? ;若否,請舉反證。

3.如右圖,鐵釘被磁鐵吸引:

(1)「迴紋針被磁鐵吸住」此過程是?ˉ(A)感應 ˉ(B)磁化 (C)電流磁效應 (D)解離。 。

(2)甲端為? (A) N 極 (B) S 極 (C) 都可能 (D)無法判斷。 。

(3)當磁鐵移除,鐵釘就下落,說明鐵釘是軟磁鐵或硬磁鐵? 。

 軟磁鐵(暫時磁鐵),如 材;硬磁鐵(永久磁鐵),如 材。

主題二:磁場與磁力線

1.一支鐵釘放在二支條形磁鐵附近,A、B 與 C、D 分別為兩磁鐵的磁極,箭頭表示磁力線的方向,如下左圖。若於此情 況下,鐵釘的E 端會吸引指南針的 S 極,則 A 為 極、B 為 極、C 為 極、D 為 極、E 為 極。

 磁場的方向就是: 磁力線的  磁針 極的指向  N 出 S 入。

2.三個並列的條形磁鐵,標示磁力線方向於圖上?A 為 極、B 為 極、C 為 極、D 為 極、E 為 極。

3.如右圖,其中小磁針內黑色的部分代表 極,

並標出各磁針所受的磁力方向?畫出丁磁針的偏轉圖示?

 甲:

 乙:

 丙:

 己: 。 丁磁針

 戊:

4.今以一玻璃板平放在條形磁鐵上,上面撒以鐵屑,完成三次實驗,

分別形成右下圖中的甲、乙、丙三種圖像。試對照右下圖中的 a、b、c 三種條形磁鐵的排列方式,回答下列的配對:

(1)甲  。(2)乙  。(3)丙  。

5.地球上的磁針都會指向北方,是因地球中心有個假想條形磁鐵 ,請標示此磁鐵的 N、S 極位置?

主題三:電流的磁效應-載流長直導線

1.( )如圖,導線垂直穿過紙板,在板上撒下少許鐵粉,發現愈近中心處,鐵粉愈清晰的以同心圓排列。若導線的電 流增大,則排列得更規則。僅由以上鐵粉圖樣的觀察,

不能推知下列那一項結論?

(A) 愈接近中心處,磁場強度愈強。

(B) 磁力線呈封閉的同心圓。

(C) 推知磁場方向是順時鐘方向。

(D) 電流愈大,產生的磁場強度愈強。

 載流長直導線磁場是同心圓,磁場方向與電流方向【 】。(B  I / R)

2.如右圖,導線垂直穿過一水平紙板,在紙板上放置甲、乙、丙三羅盤,當電路接通後,回答下列問題:

(1)若不考慮地磁影響,甲偏轉( )度;乙轉( )度;丙偏轉( )度。

(2)若將甲羅盤垂直往上提離至 P 點,則甲的磁針偏轉角度變化?ˉ ˉ。

(是因: 。)

(3)可變電阻往 M 滑動,甲羅磁針偏轉角度變化?ˉ ˉ。

,是因電阻 ,電流 ,電磁場 ;此磁場方向是 時針方向。

(2)

3.如右圖,甲、丙在導線上方、乙在導線下方,當電路接通後,則:

(1)若電磁場>地磁場:

甲向 方偏轉;乙向 方偏轉;丙向 方偏轉。

 何磁針的偏轉角度最大? ,角度最大可達多少度?

(2)若電磁場<地磁場:

甲向 方偏轉;乙向 方偏轉;丙向 方偏轉。

 何磁針的偏轉角度最小? ;受否受有磁力?

(3) 下列哪些情況可以使得甲羅盤 N 極偏轉的角度變大?

(A) 電阻線剪短一些。(B) 增加電池串聯。(C) 增加電池並聯。

(D) 以多匝直導線通過甲羅盤。(E) 將甲羅盤垂直向上提高。

 採取上列的方法後,甲羅盤 N 極偏轉的角度最大不超過 度。

(4)( )磁針沒有偏轉時,就代表不受磁場作用。

4.( )將銅線通電流後,能在周圍產生磁場,所以銅屬於「磁性物質」。

主題四:電流的磁效應-單匝螺旋形線圈

1.一條載流長直導線,除了「提高電流」、「離導線中心更近」可增加磁場外,還有什麼方法呢?

;請舉一圖例說明之。

2.請以下圖,請說明『單匝螺旋形線圈』的  磁力線圖樣?  如何決定磁場方向?  四周置放磁針時的偏轉情形?

 「螺旋形線圈」磁場與『 』磁場相似,磁場方向以【 】判斷(單匝視同多匝)。

(1)磁針的 N 極指向?(以「方位」表示)

磁針 1:( );磁針 2:( );磁針 3:( );

磁針4:( );磁針 5:( )。

3.( )下圖載流的單匝線圈中,從磁場的分布來看,與下列哪一個磁鐵相同?

主題五:電磁鐵-多匝螺旋線圈

1.如下圖,將迴紋針的 1/3 部分放入線圈中,當電路成通路時:

(1) 迴紋針將會如何?(A)被吸入線圈內(B)在線圈內左右來回移動(C)保持靜止(D)由線圈內跳出。

(2) 承上題,此實驗能說明多匝螺旋線圈的磁場最強的地方在何處?(A)左側的甲(B)中央的乙(C)右 側的丙。

作出多匝螺旋線圈的磁場變化圖?

2.將手中的漆包線利用原子筆彎成線圈,在線圈的周圍放置 5 個羅盤,

並通入電流。如右圖,若不考慮地磁的影響,則:

(1)磁針的 N 極指向?(以「方位」表示)

磁針 A:( );磁針 B:( );磁針 C:( );

磁針 D:( );磁針 E:( )。

(2)有哪些方法可增加多匝線圈中心的磁場強度?

。 。

(3)此線圈的磁場等同於主題四:第 3 題中的哪個永久磁鐵?

(3)

3.說明下圖甲、乙的兩個電磁鐵,於電路接通後,何者會和旁邊的磁鐵相吸引? 。

4.如下圖的電磁場和哪個永久磁場相同? 。 (A) (B)

5.右圖為電鈴的構造,回答下列問題:

(1)標示圖中的電磁鐵 N、S 極位置?

(2)當鈴聲敲響的剎那,線路成為 。(通路或斷路)

(3)當成為斷路時,電磁鐵磁性消失,響錘 , 又再度形成 。

(4)被電磁鐵線圈包纏住的”芯”,其材質為何?理由?

(5)圖中的電源可改用交流電嗎? 。 主題六:馬達與電話

1.(1)如下圖裝置,當線圈通有電流時,繞有線圈的鐵芯轉動的情形為?

(A)靜止不動 (B)不停的轉動 (C)轉動 1/2 圈後即停止 (D)轉動 1/4 圈後即停止。

(2)如圖,若取下半圓形金屬環,鐵芯轉動的情形為?

(3)如圖,此種裝置是何種電器? (A)直流馬達 (B)直流發電機 (C)交流馬達 (D)交流發電機。

(4)馬達(如電扇)之轉動是利用電流的何種效應? 。

(5)馬達中心部分的半圓形金屬環,其功能為何? 。 (A)使輸入電流能反向(B)穩定電流 (C)潤滑作用。

(6)承上,此半圓形金屬環稱作 ;半圓形金屬環與電刷間是固定的嗎? 。

(7)若想加快馬達的轉動速率,下列何方法可達成? (A) 增加電池的串聯數目(B) 增加電路上的電阻大小 (C) 增加線圈的匝數(D) 線圈中插入鋼質鐵芯(E) 磁鐵的 N、S 端互換(F) 增加永久磁場強度。

(G)圖中電池改成並聯 (H)線路上接一電阻【 】

2.電話的構造,如下左圖,回答下列問題:

(1)甲、乙圖中,請問哪個是聽筒?ˉˉ ˉ。

(2)當聲波藉由金屬薄片振動而壓縮碳粉時,電流將 ˉ ˉ(填增大、減少或不變)。

(3)當通話時,電話筒將出現何種情形? 。(A) 碳粉鬆散,彈簧片振幅大 (B) 碳粉緊密,彈簧片振幅小 (C) 碳粉鬆散,彈簧片振幅小 (D) 碳粉緊密,彈簧片振幅大。

(4)話筒的電流經電纜傳送至聽筒端,金屬薄片產生振動的原因為何? 。

(A)電磁鐵因電流變化而造成磁力強弱隨之變化 (B)金屬薄片與導線連接而自動振動 (C)永久磁鐵的磁力。

(5)話筒中的金屬薄片振動頻率和聽筒中的金屬薄片振動頻率是否相同?ˉ ˉ。

(6)電話是發明的? 。

(4)

3.小華取一組場磁鐵,中央放一可轉動的矩形線圈通電流產生排斥而轉動如右圖,則此線圈會向 時針方向轉動。

 將單匝視同多匝線圈

主題七:電磁感應

1.如圖,當以磁鐵的 N 極一端(黑色部分)靠近線圈,線圈會產生感應電流。則:

(1)檢流計的偏向向 。(其偏向=【 】的方向;其電路符號是 。)

(2)當磁鐵遠離線圈時,是否會產生感應電流?( )。

 磁能生電,是謂「電磁感應」;產生感應電流的條件是 。

 磁能生電的二主角? 一迴路(單匝或多匝) 一磁鐵(電磁鐵或永久磁鐵)

 發電機的原理是( )。

(3)增大感應電流  增加「迴路」磁場 增加「磁鐵」磁場  法拉第定律: 2.下圖下方的電磁鐵其電流接通前,檢流計偏向 ;接通瞬間,檢流計偏向 。

3.如上右圖的條形磁鐵遠離線圈,使其左邊線圈產生了感應電流(方向如圖),請標示條形磁鐵的 N、S 端於圖上?

4.如右圖,有那些方法能使乙迴路上的燈泡更亮一些呢?

(1)對甲部分而言: (2)對乙部分而言:

 。  。  。  。  。  。  。  。

。  。  。

5.標示感應電流方向? 冷次定律:「感應磁場」恆反抗「原磁場」 唱反調定律 (1) (2) (3)

(4)下圖 a 或 b 之感應電流何者最大?( )。 (5)

N

S

(5)

(6) (7) (8)

(9) (10) (11)

CH12 自我練習題

1.( )一磁針置於磁場中,磁力線的方向如下圖,假設地球磁場可忽略不計,則磁針N 極所受磁力的方向為?

(A)(B)(C)(D)。

2.( )承上題,此磁針將如何轉動?(A)順時針(B)逆時針(C)不轉動。

3.( )若導線圍成一環形如右上圖,電流是順時鐘方向流入,則環形線圈中心的磁場方向為?(A)垂直紙面出來

(B)向左(C)向右(D)垂直進入紙面。

4.( )空心螺線形線圈上方懸吊一棒形磁鐵,磁鐵以下列方式運動(如下列各圖),則哪些線圈會產生感應電流?

(A)A、B、D(B)C、D(C)A、B(D)A。

5.( )如右上圖,線圈甲(接檢流計 G),右端放置另一線圈乙,線圈乙的電路上接有電池和開關 S。當開關 S 接通 的瞬間,下列何者正確?

(A)甲線圈中心磁場向右,檢流計指針偏左;乙線圈中心磁場向右。

(B)甲線圈中心磁場向左,檢流計指針偏左;乙線圈中心磁場向左。

N S

(6)

6.( )下圖是磁鐵棒、線圈與檢流計形成的線路,下列敘述何者正確?

(A)磁鐵棒向下插入線圈時,會感受到一股吸引力(B)磁鐵棒放進線圈後靜止不動時,檢流計指針偏向左 邊(C)欲使檢流計指針向左邊偏動,可採取將磁鐵棒抽出線圈的方式(D)磁鐵棒向上離開線圈時,會感 受到一股排斥力。

7.( )實驗室中取兩個線圈,一個接上電池並附上一個開關,另一線圈接檢流計,裝置如上右圖,想要使檢流計產 生交流電,則下列何者正確?

(A)開關拉開(B)開關按下(C)使用交流電取代電池(D)開關反覆地關、開。

8.( )一指北針放在兩支條形磁鐵附近,黑色部分代表 N 極,甲、乙與丙、丁分別為兩磁鐵的磁極,箭頭表示磁力線 的方向,如下圖所示。若於此情況下,磁鐵的磁極與指北針的偏轉情形,下列敘述何者正確?

(A)甲端為 N 極,丙端為 N 極,指北針順時針偏轉(B)乙端為 N 極,丙端為 N 極,指北針逆時針偏轉。

(C)甲端為 S 極,丁端為 N 極,指北針逆時針偏轉(D)乙端為 S 極,丁端為 N 極,指北針順時針偏轉。

9.( )阿華將導線彎成如上右圖的線路,當開關連接後,產生的磁場方向如a、b,下列敘述何者正確?

(A)若將開關拉起,磁場將會增強(B)電子流的方向是由甲經導線流向乙(C)產生磁場的原因是電池內的電 力使彎曲的線圈感應生成感應電流所致(D)在電池數維持不變的條件下,多繞幾個圈圈,其磁場會增加。

10.( )已知有兩條垂直穿透桌面的長直導線,在其周圍等距離的位置靜置三個羅盤,裝置如下左圖。今將電路上開 S 按下後,三個羅盤指針偏轉方向為何?(A)甲為逆時針,乙、丙皆為順時針(B)甲為順時針、乙不偏 轉,丙為逆時針(C)甲、乙、丙皆為順時針(D)甲、丙為順時針,乙不偏轉。

11.( )將兩個完全相同的線圈放在桌面上,另有甲、乙、丙三個羅盤,乙羅盤在兩線圈的正中間,如上右圖。當開關 K1、K2按下接通電流後,下列何者正確?(A)甲羅盤磁針的 N 極向東偏轉(B)乙羅盤磁針的 N 極向西偏 轉(C)丙羅盤磁針的 N 極向東偏轉(D)乙羅盤所在位置的磁場最強。

12.一垂直立於桌面上之線圈,當磁鐵在線圈內或附近運動時,如下圖(一),線圈內的感應電流有下列幾種情況:

(A)產生甲方向之電流(B)產生乙方向之電流(C)先產生甲方向之電流,後產生乙方向之電流(D)先產生乙 方向之電流,後產生甲方向之電流(E)無感應電流。回答下列問題:

(1)磁棒 N 極向線圈靠近(如圖(一)中(a))時,線圈內感應電流情況為 。 (2)磁棒 N 極靜置於線圈中心(如圖(一)中(b))時,線圈內感應電流情況為 。

(3)磁棒在線圈前進入線圈而後遠離線圈(如圖(一)中(a)(b)(c))時,線圈內感應電流情況為 。 13.( )兩電路緊鄰放置如下圖,按下開關接通電路一段時間後,再切斷開關形成斷路。若接通電路瞬間,流經電阻

器的電流由左向右,則下列敘述何者正確?(A)接通電路瞬間,電磁鐵的左端為 N 極(B)接通電路一段 時間後,安培計測得的電流不為零(C)切斷開關瞬間,流經電阻器的電流由右向左(D)切斷開關一段時 間後,電磁鐵的左端為N 極。

(7)

14.( )玲玲做電磁感應的實驗,將磁棒以 v 的速率平移向左插入線圈內,檢流計的瞬間偏轉情形如上右圖所示。下 列方法中,何者不能產生更大的感應電流?(A)在磁棒速率不變下,將線圈單位長度的圈數增加(B)在 線圈不改變下,磁棒平移向左的速率增加為2V(C)磁棒不動,將線圈以 V 的速率平移向右靠近磁棒

(D)線圈向右、磁棒向左,二者皆以 V 的速率平移互相靠近。

參考文獻

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