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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 外文系 1年級 課號課號 / 班別班別 46U00354 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 程式語言應用 科目英文名稱科目英文名稱 Programming Language and its Application 主要授課老師
主要授課老師 曾建文 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 51人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I211 / 星期3第1節 第1週 / 第18週 / I211 / 星期3第2節 第1週 / 第18週 / I211 / 星期3第3節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關 1
跨文化溝通 2
創新多元 3
團隊合作 4
終身學習力 5
弱勢關懷 6
國際移動力
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
資訊科技的發展日新月異，透過程式語言的學習方式，是可以增進人類頭腦的邏輯思考性。軟體的運用是分析 事理，將細微的動作拆解成程式語言的步驟 本課程將介紹數種淺學易懂的程式語言，而以最容易上手的Script跟網 頁設計做為實作練習，讓文學院的學生不再害怕資訊的程式設計。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
了解程式語言與一般語言的差異，課程內容是現今比較流行的高階程式語言，使用網路共用平台，讓學生了解 資訊如何應用在各式各樣的資訊處理。技能上先認識程式語言的應用及發展，選擇容易上手的數位媒體設計，在 學識與實務之間，透過電腦的開發軟體實際操作練習。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
程式語言跟一般語言沒有太大的不同，只是有獨特的發展性，而且是應用在電子通訊產品上。說穿了還比一般 語言(例如: 英文)容易學習，因為只要讓電腦能懂程式的編碼，就是設計師的邏輯思維傳達給軟體。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
我們將介紹現今小學生開始學習的圖形化程式語言設計，及其延伸的mBot機械人，主要學習網頁HTML, CSS, JavaScript等直譯式程式語言，僅介紹中難度的編譯式程式語言，C及Java等發展。利用上機時間練習一些基礎的設 計與規劃，以網站將多媒體整合成練習的作業，以培養程式設計的基礎技能。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.由學生自訂學習目標與抱負水準 2.學生實作
3.e化教學
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
最新HTML&CSS網頁程式設計 網站資料
e化講義
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2016/9/14 程式語言的種類、應用及發展
The Categories of Progarmming Languages, and its applications, developments.
曾建文
2016/9/21 程式語言的開發環境
Development software and environment of programming
曾建文
2016/9/28 圖形化程式設計實務(一)
Scartch graphic programming language, how to learn it!!
曾建文
2016/10/5 圖形化程式設計(二) How to code a game by Scartch.
曾建文
2016/10/12 圖形化程式設計機械人
mBot is the rebot that coded by Scartch 曾建文 2016/10/19 網頁設計，HTML碼編輯器及開發軟體
Web Page, HTML Code Editor, software tools.
曾建文
2016/10/26 美化網頁的知識背景及應用CSS (Cascading Style Sheets) Landscaping background knowledge and application of page by CSS (Cascading Style Sheets)
曾建文
2016/11/2 網站設計規畫的技能與實務
Skills and Practice Website Design Planning 曾建文 2016/11/9 期中考筆試
Midterm examination
曾建文
2016/11/16 靜態網頁與動態網頁 JavaScript
Static pages and dynamic pages, How to learn JavaScript.
曾建文
2016/11/23 網站設計規劃前置作業(平時作業評分)
Prepare Web Site Project. 曾建文 2016/11/30 編譯式語言介紹
The introduction of compiler programming languages
曾建文
2016/12/7 網路環境概念與程式設計
Concept and programming network environment 曾建文 2016/12/14 網站開發及管理工具: DreamWeaver
The Software Kit :DreamWeaver
曾建文
2016/12/21 智慧型手機與電腦軟體與程式發展
Smartphones and computer software and program development
曾建文
2016/12/28 網站設計作業評分 Web Page Site Project
曾建文
2017/1/4 網站作品觀摩與講評 Comments of student's Web Site
曾建文
2017/1/11 期末考筆試
final examination 曾建文
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 30 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.實作測驗 2.期中筆試 3.隨堂筆試測驗 4.期末筆試
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
http://beta.ezfind.com.tw/pro
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