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Educational Teaching,教育教学,(3)2021,3 ISSN:2705-0912(Print);2705-0866(Online)
引言
近些年，课程思政一直是会议、媒体、学术研究的热点问 题。2020 年 5 月，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指 导纲要》的通知中明确指出，要在所有高校的所有学科专业中 全面推进课程思政建设，发挥每门课程的育人作用，提高高校 人才培养的质量。课程思政是通过隐性教育的方法，将思想政 治教育的原则、要求和内容与课程设计、课程开发、课程实 施、课程评价相结合的一种思想政治教育形式[1-2]。使受教主体 成为推动国家发展所需的合格人才的教育理念。课程思政并不是 增开一门或一类课程，而是一种思维方式，一种课程观。通过 课程思政建设，促进思政元素与专业知识融合，能够促进学生 情感的共鸣、激励学生产生学习动力，促进学生对课程知识点 的 理 解 、 掌 握 、 拓 展 与 深 化 。
1 课程思政的内涵
课程思政内涵归纳总结为三点，分别是责任与担当、如何
高职院校物联网专业课程思政建设与探讨
吴飞燕
江西师范高等专科学校物联网学院，中国·江西 鹰潭 335000
【摘 要】在三全育人、立德树人新时代背景下，文章提出充分挖掘物联网专业课程思政元素以及探索在课程中如何有效融入思 政元素。通过课程思政的建设，实现了思政育人与专业引领同行，为物联网行业培养了全面发展的建设者和接班人。
【关键词】物联网专业；课程思政；思政元素
做人和如何做事。
1.1 家国情怀：从培养学生责任与担当角度出发，激发学生 爱国主义情怀。比如党和国家意识，社会主义核心价值观，民族 精神和时代精神，优秀的中华传统文化的认同和坚持等。
1.2 个人品格：从培养学生做人角度出发，帮助学生树立正 确的世界观、人生观、价值观。比如有①道德情操：社会道德、个 人道德和职业道德、人文素养、大局意识等。②健全人格：思想、
态度、行为、性格、情感、哲学、心理、艺术等。③智力：
观 察 、 判 断 、 思 考 、 想 象 、 逻 辑 、 思 维 等 。
1.3 科学观：从培养学生做事角度出发，教会学生脚踏实地、
艰苦奋斗、勇于探索的创新精神、提升自身解决问题的能力。比 如有认识论和方法论，开拓进取，求真务实，毅力，钻研，视野，
勤奋，创新意识等。
2 课程思政设计思路 2 .1 取舍合理，循序渐进
在课程思政融入和思政点选取上不是全面兼顾，而是有所取 舍，需要根据课程的特点和成熟度，优化选择，形成自身的特色。
2.2 找准契合点，建立联系
以社会主义核心价值观[3]为思政主题可结合的内容如下表 1 所示。
3 课程思政具体教学设计与实施
下面以物联网专业的拓展课程窄带物联网标准与关键技术为 例，具体展开说明其教学设计与实施过程。
3.1 教学设计
3.1.1 知识目标：了解 NB-IoT 的概念、掌握 NB-IoT 的原理、
NB-IoT 网络部署的三种方式；了解 NB-IoT 在行业中的典型应用。
学会认识硬件设备、掌握 NB-IoT 设备接入网络、华为 OC 平台[4]
profile 文件开发、华为 OC 平台编解码插件开发、NB-IoT 模组 对接、传感器数据采集上报、平台下发命令。
3.1.2 能力目标：能够安装硬件设备、NB-IoT 设备能够接 入网络、能够开发 profile 文件、开发编解码插件、NB-IoT 模 组对接 O C 平台调试、传感器数据采集能够上报 O C 平台、应用 能够下发命令。
3.1.3 素质目标：培养学生规范操作、团队协作能力、工匠 精神、国产意识。
3.1.4 教学内容设计：该课程应用华为 NB-IOT 全栈式实验设 思政元素 “课程思政”可结合内容
社会 主义 核心 价值 观
富强 物质现代化、科学技术现代化、共同富裕、生产力标准
、勤劳致富、基本国情、中国梦等
民主 民主集中制、生存权、制度现代化、发展权、人民代表 大会、言论自由、基层民主制度、民族区域自治制度等
文明
以人为本、社会文明、物质文明、政治文明、生态文明
、精神文明、科学精神、工匠精神、人文精神、中华优 秀传统文化、社会秩序、国民素质、社会风尚等。
和谐 真、善、美、以和为贵等
自由
集体主义、人的自由全面发展、马克思主义指导思想、
意志自由、行动自由、社会自由、政治自由、言论自 由等。
平等 社会平等、众生平等、权力平等、人格平等、公平正 义等。
公平 起点公正、过程公正、结果公正、程序公正、社会公 正等。
法治 依法治国、以德治国、责任意识、权利意识、纪律意 识等。
爱国
爱国、爱人民、爱社会、爱家乡、爱学习、道路自信、
理论自信、制度自信、文化自信、政治意识、大局意识
、核心意识、民族精神、时代精神等。
敬业 热爱劳动、吃苦耐劳、热爱工作、热爱岗位、甘于奉献
、严谨细致、职业道德等。
诚信 社会公德、家庭美德、诚实、守信、说老实话、办老实 事、做老实人等。
友善 尊重、包容、团结、协作、互助、和气、宽厚、推己及 人等。
表1 思政元素结合的内容
项目 课程内容 学时安排
理论 实践
NB-IoT智慧家居系统
终端设备 2 2
网络连接 4 4
平台应用 6 6
业务实现 4 4
总计：32学时 表2 课程内容安排
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备，以智慧仿真项目的方式展开教学。课程内容分为端、管、
云、用四个部分，课程内容安排如下表 2 所示。
3.3.2 教学实施
以平台应用中的子任务 Profile 文件开发中的新建服务为 例，模拟一行政楼着火场景，当着火时楼内部署的传感器采集 火灾温度信息，上报温度以及火灾等级给 OC 平台，平台调用编 解码插件将信息解码后推送给应用。终端用户根据展示的信息可 以在应用中下发命令（比如打开告警器）。平台接收到命令调 用编解码插件将信息进行编码，然后传送给终端设备。终端接 收到命令后及时响应消息，方便疏散人群。
在 O C 平台上新建服务，有以下几点要求：（1 ）具有上报 温度（Temperature），温度值范围 0-1000 摄氏度、上报火灾 等级（L e v e l ）功能。（2 ）支持远程平台控制命令下发，打 开 / 关闭报警器功能。（3 ）下发命令后，报警器（开 / 关）
响应该命令。（4 ）服务创建好之后，以小组为单位，组长将 截图上传至学习通平台。（5 ）作品完成之后，学生评价各组 作品的完成情况。
学生观看第 1 幅作品，发现创建过程中字段的命名不规范，
字段命名英文错误，要做到规范化、顾名思义、简洁明了，可 切入的思政元素有操作过程要仔细化、规范化。
再比如学生查看第 2 幅作品，发现没有按照要求增加相应 命令字段，审题不够仔细。从这里可切入思政点为该响应字段，
加强了应用与设备之间的信任度。就像我们在生活中，老师 / 班 干部在 qq，微信群通知同学们填写 2022 年毕业生就业意向调查 表后，同学们会回复收到，已完成。因此，在生活中我们要时刻 牢记习总书记的凡事有交代、件有反馈、事事有落实的精神，做 一个在工作中生活中有担当、实事求是、靠谱的青年人。
教师总结华为 OC 平台开发profile 文件的作用，主要是方便
OC 平台与物联网后台数据通信，华为OC 平台是一个新业态，从这 里可切入思政元素，如中兴在2018年初就被美国商务部实施全面 制裁，禁止中兴在 2025 年以前购买美国的零部件。一年后，华为 也被美国商务部列入“出口管制实体清单”。但美国采取的是正面 对抗措施，利用自己的技术生产芯片自给自足，这就说明科技强 国，掌握信息技术对增强国家科技发展的重要性，作为当代青年 大学生我们要有爱国精神、工匠精神和国产化意识。
最后，教师、学生依据任务进行自评、组内互评、组间互评、
教师评价等。
4 结束语
课程思政是高职高专院校实现立德树人有效途径，课程思政 建设不是一蹴而就的，它需要所有教师平时多时刻关注时事政 治，多读书，多搜集相关案例，提升自身的道德情操和文化修 养。同时课程思政需要长期持续性、深入化探索和实践，才能 提高思政教育的效力。
参考文献：
[1]刘汉平,张秀梅,栗军,等.物联网工程专业课程思政师资队 伍建设探究[J].高教学刊,2020,No.140(18):159-162.
[2]段焜,侯春.高专《物联网技术》课程思政实施路径探索 [J].湖北农机化,2019,No.235(22):94-94.
[3]凌 .物联网专业教学中的课程思政教学方式探讨[J].教璟 育研究,2020,3(7):19-20.
[4]郭亚勤,杨静,王艳花.基于OceanConnect室内空气质量检 测系统[J].电子设计工程,2020,28(05):56-60.
作者简介：
吴飞燕(1991-),女，汉，江西上饶人，硕士，助教，专任 教师，物联网技术、数据库技术应用。
医疗单位进行党员干部队伍建设工作能够降低医疗单位部分 领导的腐败现象，在廉政建设开展过程中医疗单位可以将党的优 良作风和清正廉明渗透在医疗单位的实际建设中。有助于医疗单 位提高经营管理能力，可以有效提高医疗单位的经济效益，有 助于提高医疗单位的综合竞争力。
3.2 有利于党对医疗单位的领导
医疗单位是我国国民经济的重要桥梁，是提高国家综合实力 的重要基石[3]。党依旧把控着医疗单位在建设发展过程中的重大 决策权，因此医疗单位是党和国家信任的中坚力量。在医疗单 位加强党风廉政工作事实上可以巩固党的执政地位，有利于党对 医疗单位的继续领导。
3.3 有利于提高医疗单位内部凝聚力
2 0 1 8 年提出的“四最”劳动精神：劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。四最劳动是对党建精神新的 解读方式，也代表了党中央对于劳动精神、党建精神的重视程 度。进行党员干部队伍建设有利于提高医疗单位员工对于医疗单 位的认同感，有利于提高医疗单位内部凝聚力。弘扬党建精神 具有激励工作者的作用，对于工作中具备党建精神的优秀员工，
给予劳动模范奖励，是对于党建员工的嘉奖，也是对其他员工 的鞭策。以树立典范标杆的形式来鼓舞员工奋发向上、勇争第 一，充分说明党建精神具备激励教育作用。党建精神以树立优 秀榜样的方式变相的为员工树立目标，通过模范先进起示范引领 引领全体员工共同进步。
医院党支部不仅要发挥管理作用，还要对工作中的重点问
题进行明确，引导医院管理人员在工作中发挥重要指导作用，
避免出现工作方向的偏差。党支部要为基层组织的党建工作，
制定切实可行的制度措施，提供政策支持和保证。在医院各科 室的工作中，建议医院的党组织具有同等的议事决策权力、党 员大会具有与职工代表大会同等的审核否决权，在支持行政工 作的前提下，落实重大事项的党组织决策机制，实行党组织的 监 督 。
4 结论
在本文研究中应该明确，基层医疗部门在党建工作中要想发 挥优势作用，确保医疗单位实现可持续发展，就要明确党建工 作的优势，发挥工作特点。本文研究中提出的几点建议，主要 围绕党员干部队伍建设，注重开展党员干部队伍建设工作才能更 好的提升医疗单位的综合实力，这对医疗单位党员干部队伍建设 工作具有重要的意义。作为医疗单位的领导，应及时调整党员 干部队伍建设的措施，进而为医疗单位建立更为优质的党员干部 队伍建设环境。
参考文献：
[1]章勇.疫情防控常态化下开展医疗单位党员干部队伍建设 工作的思考[J].医疗单位科技与发展,2020(12):163-165.
[2]孙丽丽.如何在医疗单位中开展党员干部队伍建设工作 [J].现代交际,2018(09):229-230.
[3]韩磊.浅谈医疗单位如何开展党员干部队伍建设及反腐败 工作[J].中国科技信息,2007(21):287-288.
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