國立空中大學 106 學年度下學期期中考試題【 正參】043
科目：樂齡生涯學習 一律橫式作答 3 頁
一、是非題（10 題，每題 3 分，共 30 分，請於答案紙上作答。）
（ O ）1. 樂齡者的心理特性最明顯的是自尊心強。
參 考 答 案 : 第 一 章 ， 9 頁 。
（ X ）2. 選擇、補償與優化理論英文簡稱為 OCS。
參 考 答 案 : 第 一 章 ， 1 9 頁 。
（ O ）3. 教育部於 2008 年推動樂齡學習計畫。
參 考 答 案 : 第 一 章 ， 7 頁 。
（ O ）4.對女性而言，保持忙碌是參與「次級團體活動」的一種。
參 考 答 案 : 第 二 章 ， 4 4 頁 。
（ O ）5. 活躍老化的實際要從預防的觀點來建構。
參 考 答 案 : 第 三 章 ， 8 7 頁 。
（ X ）6. 透過師徒制和混齡團隊不能讓高齡者知識技術成為一項資產。
參 考 答 案 : 第 三 章 ， 8 9 頁 。
（ O ）7. 對於需要協助與照護的老人家，也應該確保其自主權。
參 考 答 案 : 第 三 章 ， 9 1 頁 。
（ X ）8. 退休所造成的第一個角色變遷就是角色再造。
參 考 答 案 : 第 四 章 ， 1 1 4 頁 。
（ O ）9. 檔案式生活是屬於一種追求平衡的生活型態。
參 考 答 案 : 第 五 章 ， 1 2 2 頁 。
（ X ）10. 從 1990 年代中期迄今，退休準備方案的研究進入了開始學習為退休後生涯負責的階段。
參 考 答 案 : 第 五 章 ， 1 2 3 頁 。
二、選擇題（10 題，每題 3 分，共 30 分，請於答案紙上作答。）
（ D ）1.下列何者不是樂齡人士的學習特性？ (A)學習應付改變 (B)異質性高 (C)學習促使活躍老 化 (D)學習獲致學位
參 考 答 案 : 第 一 章 ， 1 0 頁 。
（ C ）2.下列何者不是活躍老化的特質？ (A)活在當下 (B)探求 (C)保持傳統 (D)跨越性別 參 考 答 案 : 第 一 章 ， 3 0 - 3 1 頁 。
（ A ）3. 1960 年代以前對於成功老化的研究興趣在於？ (A)界定成功老化 (B)預測成功老化 (C) 尋找成功老化典範 (D)判斷成功老化因素
參 考 答 案 : 第 二 章 ， 3 9 - 4 3 頁 。
（ D ）4. 下面哪一項是生物醫學模式的成功老化面向？(A)放棄急救 (B)角色替代(C) 經濟無虞 (D) 生活參與
參 考 答 案 : 第 二 章 ， 6 1 頁 。
（ B ）5.下列何者不是活躍老化的三根支柱？(A)個人健康 (B) 家庭幸福 (C)社會參與 (D)社會安 全
參 考 答 案 : 第 三 章 ， 8 6 頁 。
（ C ）6.下列何者是活躍老化的就業原則？(A)失業者補助 (B)多元就業方案 (C)工作與照護協調 (D)社會企業
參 考 答 案 : 第 三 章 ， 8 8 - 8 9 頁 。
（ D ）7.下列何者是活躍老化的課程需求主題？(A)會計 (B) 醫學 (C)天文 (D)人際交往 參 考 答 案 : 第 三 章 ， 9 4 - 9 6 頁 。
（ C ）8. 人的能力隨著生命週期而降低，因此在適當的時機，個人與工作群體的關係終止是自然的 過程。以上是屬於哪一種退休理論觀點? (A) 連續理論 (B)角色理論 (C)撤退理論 (D)積極 理論
參 考 答 案 : 第 四 章 ， 1 1 7 頁 。
（ A ）9.下列何者是臺灣退休準備方案之主要問題？(A)沒有系統性的方案提供 (B)產業限制 (C)收 費機制 (D)地區限制
參 考 答 案 : 第 四 章 ， 1 3 0 頁 。
（ D ）10.個人想要的活動是屬於哪一種需求類型？(A)規範性需求 (B)基本需求 (C)生理需求 (D) 表達的需求
參 考 答 案 : 第 四 章 ， 1 3 9 、 1 4 5 頁 。
三、配合題（10 題，每題 4 分，共 40 分，請於答案紙上作答。）
請依題號順序將下方的項目代號填入。
A.高齡者所表示的學習偏好、興趣或渴望 B. 55 歲以上的高齡族。
C.專家認為進入高齡期者應該要學習的知識態 度、技能和價值觀
D.帶有補償的選擇性優化模式
E.復原力、正面靈性、心理健康與幸福感 F.自我接納、與他人的正面關係、自主、環境精
熟
G.傳統黃金年代、第二職涯生活、中年生活延續
H.延長所有人到了老年期時的健康壽命及生活品 質。
I.安可階段：延續、反省和慶祝 J.貢獻的需求
K.預期社會化
L.老年人出現不參加社團的狀態 M.年齡管理策略
N.老人的負擔相對於能量兩者比例變化的關係 O.最小的損失與最大的收穫
（ D ） 1 . 選擇、補償與優化模式 參 考 答 案 : 第 二 章 ， 4 6 頁 。
（ B ） 2 . 樂齡的年齡界定 參 考 答 案 : 第 一 章 ， 7 頁 。
（ F ） 3 . 萊夫整合模式的層面 參 考 答 案 : 第 二 章 ， 5 5 - 5 6 頁 。
（ E ） 4 . 成功老化的補充面向 參 考 答 案 : 第 二 章 ， 6 5 - 6 7 頁 。
（ H ） 5 . 活躍老化的概念 參 考 答 案 : 第 三 章 ， 7 9 頁 。
（ G ） 6 . 晚年積極生活模式論之類型 參 考 答 案 : 第 四 章 ， 1 2 1 - 1 2 2 頁 。
（ I ） 7 . 柯恩的潛能發展階段 參 考 答 案 : 第 四 章 ， 1 2 0 頁 。
（ A ） 8 . 教育想要
參 考 答 案 : 第 五 章 ， 1 3 9 、 1 6 1 頁 。
（ J ） 9 . 麥可拉斯基的需求層次 參 考 答 案 : 第 五 章 ， 1 4 3 - 1 4 6 頁 。
（ N ） 1 0 . 麥可拉斯基的需求幅度 參 考 答 案 : 第 五 章 ， 1 4 2 、 1 6 1 頁 。
分配表（5 章，每章約 20 分）
章 題型 小計
是非題(3) 選擇題(3) 配合題(4)
CH01 1.2.3 1.2 2 19
CH02 4 3.4 1.3.4 21
CH03 5.6.7 5.6.7 5 22
CH04 8 8.9 6.7 17
CH05 9.10 10 8.9.10 21
