前兒童與其同輩社會互動之研 究（未出版之碩士論文）。中國 文化大學，臺北市。 廖梅玉（2010）。靜思語教學融入幼 兒班級經營之行動研究（未出 版之碩士論文）。國立臺北教育 大學，臺北市。 劉佑星（2011）。靜思語教學的課程 理論與實務探討。載於釋德傅 （主編），靜思語論文輯選（頁 246-295）。花蓮市：慈濟大學。 蔡玉玲（2013）。兩位幼兒同儕社會 地位轉變之探究（未出版之碩 士論文）。臺北市立教育大學， 臺北市。 蔣惠珍（1986）。學前兒童友伴關係 的相關因素研究（未出版之碩 士論文）。國立臺灣師範大學， 臺北市。 蕭惠伶（2001）。融合教育下身心 障礙幼兒社交技能與社會地位 之研究（未出版之碩士論文）。 中國文化大學，臺北市。 簡士佳（2011）。靜思語正向情緒 課程的設計與實施。課程資訊， 28（5），87-95。 簡淑真（1985）。學前幼童社會能 力與其同儕團體社會地位之研 究（未出版之碩士論文）。國 立臺灣師範大學，臺北市。
Coie, J. D., & Dodge, K. A. (1988). Multiple sources of data on social behavior and social status in school: A cross-age
comparison. Child Development, 59, 815-829.
