台北市立北投國民中學 109 學年度第二學期
9 年 13 班 班級經營計畫
導師吳明惠壹、 依據：
1. 教育基本法第二條及第八條之規定辦理。
2. 北投國中校務發展計畫。
3. 北投國中校務行政手冊。
貳、 目的：
激發家長參與學校校務、班級教學活動之熱忱，增進親職教育之知識、情 意與技能，並與教師共同承擔學習責任，期能具體有效的保障及發揮學生 的學習權益。
參、 班級經營內容與方式：
一、 經營理念：
1. 以五育學習養成好國民的素養，兼顧升學導向為教育目標。
2. 塑造行為良好、自主學習管理的班風。
3. 尊重孩子，適性引導，建立榮譽制度。
4. 鼓勵積極參與服務學習，以培養人際關係拓展及團隊合作精神。
5. 創造良好的教學環境、透過班級團體動力激發多元智慧的潛能。
二、聯絡方式：
1. 電談：導師聯絡電話-上班時間至下午 3：55 請打辦公室 28912091 分 機 705 或 706；下班有緊急事件需聯繫請儘量於晚間 9：30 前打手機 0920246743。
2.聯絡簿或信件留言或簡訊留言：每日均可呈現家長與導師意見，務必 善加利用。
3.面對面晤談：重大問題宜採面對面晤談，請事先留言以利安排空堂時 間會談。
三、輔導與管教：
1.多獎勵少懲罰，鼓勵或糾正學生行為，培養學生優良品德。
2.貴子弟若對教師有意見，請家長事先與導師或任課教師聯繫溝通理解狀 況，支持教師立場不在私下做批評示範，增強教師管理效率。
3.請和子弟一同詳閱「北投國中學生生活公約」、「北投國中服裝儀容規 定」、「北投國中手機管理辦法」、「北投國中學生獎懲實施標準」、「北投 國中學生請假及出缺勤管理實施要點」等…規定提醒子弟勿犯校規，儘 早養成優良行為之表現。
4.申訴管道：請先與導師溝通，透過導師再經由學務處、輔導處….等往 上申訴協調解決。
四、生活常規：
1.學生學校作息請依課表時間安排，每天 6:50 校門才開放，7:35 前應吃 完早餐準時到班，7：35-7:40 打掃、7:40 開始早自習晨讀，下午 2:00 課程結束球隊練習，請家長關懷子弟放學後作息並協助督導配合學習進 度之課業複習（當日課表科目若無功課，請家長在家協助督導課後複習 至少 2 小時溫書習慣養成），日後子弟若臨時被留校，儘量以聯絡簿留言 或電話告知。
2.星期三及四是九年級朝會及週會時間，請依學校服裝規定穿著，並準時 參加集會。另未升旗的早自習則安排晨讀或各科複習。
3.為營造班級寬敞安全的空間，學生早自習前應先將書包內的課本放於抽 屜，書包及雜物放於書櫃中，飲水瓶有帶子可掛於椅子上、鼓勵多喝水 少喝含糖飲料。
4.生病或有事應按規定辦理請假手續，未完成請假手續者不可不假外出或 擅自離校，上學或放學儘量結伴而行，平時貴重物品勿帶或自行保管，
以防宵小有機可乘。請假若須停止供餐請依停餐規定自行申請停餐才可 退費。
5.鼓勵同學多參與、班級校內認養服務、校外社會服務（一學期至少 6 時）， 培養服務利他利己之服務學習理念，寬廣同學心胸展現關懷社群，服務 社會的行為和習慣，共同塑造廿一世紀溫馨可愛的新社會。
五、班級學習適應輔導：
1.國九以建立生活常規（生活作息規律、配合各科常規、建立努力勤學的 學習態度加強灑掃應對禮儀、待人處世技巧）+培訓短期讀書計畫（平日 晚上請家長建立子弟主動自習溫書習慣：國、英、數、自為主；段考週建 立短期讀書計畫國、英、數、自再加入社會科複習）為主。
2.國中學習若 4 大領域不及格就會領不到畢業證書，導師及各科教師也會利 用教學過程中引導學生學習各種學習策略與技巧。
為配合學生養成和班上同學一起探究、合作、表達、各科知識，請家長也 配合營造學生在家延續的時間管控(當日所教內容熟悉理解並完成功課) 及平日多指導子弟尊重團體及多練習溝通發表…..
3.繼教育局規定不公佈學生成績排名後，教務處於每次段考頒發每班三位成 績優異獎及一名進步獎獎狀，請家長鼓勵子弟積極學習！第三週起若各科 安排小考，考卷會請學生帶回供家長瞭解子弟學習狀況並請家長協助督導 後簽章再繳回登記分數。
4.為鼓勵學生閱讀，凡閱讀 20 本課外讀物，完成心得報告 400 字者，可向教 務處申請獎狀一張，請家長鼓勵子弟積極爭取！
六、親師配合：
1. 家長請督導子弟確實完成作業再簽寫聯絡簿，導師若有留言請配合回饋或 溝通以達成親師正向積極溝通示範及管教立場一致之效果，掌握子弟學習
狀況。
2. 鼓勵正值青春期學生正在發育請鼓勵子女多帶便當或訂學校營養午餐，儘 量避免學生午餐吃麵包或零食，並自備環保餐具，子女若常飢餓請自備點 心餅乾並鼓勵運動。
3. 學力測驗趨向生活多元化，有家庭精神支持當後盾並有良好居家讀書環 境，學生才能心無旁鶩學習，並請家長利用時間督促學生加深加廣閱讀，
協助學生參與各活動，拓展生活經驗。
4. 上課期間若不遵守規矩，均應接受老師適當輔導，次數過多時依校規處置 並請家長到校共同輔導或協助到校督導上課態度。
5. 請家長能盡力提供對班級、學校活動活動之支援與配合，兼顧家長服務學 習的角色身教實踐示範。
