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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 休憩系碩專班 1年級 課號課號 / 班別班別 96E00072 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 運動休閒與健康管理 科目英文名稱科目英文名稱 Sports & Leisure and Health Management 主要授課老師
主要授課老師 李明榮 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 16人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M318 / 星期6第2節 第1週 / 第18週 / M318 / 星期6第3節 第1週 / 第18週 / M318 / 星期6第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 專業能力 .
2 溝通能力 .
3 分析與問題解決能力 . .
4 倫理觀 .
5 國際觀 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
透過休閒運動專題的探討，奠定學生對休閒運動產業的理解與運用現代化管理的理念基礎。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
讓學生具備運用現代化的管理理念與技術的能力, 俾使休閒運動產業做較有效率的管理。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
使學生對休閒運動產業的經營有全面性的瞭解，以具備正確的分析、規劃及管理的態度。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
藉由實論、實證、實務之提示，導引休閒運動事業之學理。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 4
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.學生上台報告
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.書名：運動管理學導論 作者：程紹同等 出版社：華泰 2.書名：當代運動管理學 作者：黃金柱等譯 出版社：師大書苑 3.書名：休閒管理學概論 作者：黃世銘 出版社：五南 4.書名：運動事業經營與管理 作者：雷谷文 出版社：普林斯頓 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 42016/9/17 課程簡介與瞭解學生對課程期望
Teaching Plan Introduction 李明榮 2016/9/24 有關歷史上發展工作與休閒的哲學文化
Work and Leisure
李明榮
2016/10/1 為什麼人類要從事休閒運動
leisure sport concept 李明榮 2016/10/8 休閒對現今社會的定義
leisure sport concept
李明榮
2016/10/15 整合休閒理論
leisure sport property analyze
李明榮
2016/10/22 時間的定義及分隔、分配使用
leisure sport property analyze 李明榮 2016/10/29 探討現今科技及壓力是如何影響健康、社會及休閒
leisure sport managerment function
李明榮
2016/11/5 休閒活動企劃和服務品質
leisure sport managerment function 李明榮 2016/11/12 休閒活動體驗
leisure sport managerment function
李明榮
2016/11/19 提供休閒體驗
leisure sport managerment function
李明榮
2016/11/26 提供休閒體驗
leisure sport resources managerment
李明榮
2016/12/3 休閒活動體驗的分享
leisure sport resources managerment
李明榮
2016/12/10 休閒活動體驗的分享
leisure sport plan resign and managerment 李明榮 2016/12/17 休閒活動體驗的期待、成效及利益
leisure sport plan resign and managerment
李明榮
2016/12/24 休閒活動體驗的期待、成效及利益 Seminar
李明榮
2016/12/31 總複習 Review
李明榮
2017/1/7 總複習 Review
李明榮
2017/1/14 總複習
Review 李明榮
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 20
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 20
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 4
1.期中報告
2.期末報告
3.專題報告
4.個人上台報告
5.小組上台報告
6.出席狀況
7.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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