資源套理念
幫助學生掌握處理資訊的知識、技能和態度，應對新時代資訊發達 的挑戰
引導學生符合道德地運用資訊及資訊科技，成為負責任的公民及終 身學習者
推動資訊素養，為教師提供參考
資源套內容
資源套共有10個課題，第一學習階段及第二學習階段各5個。
內容涵蓋《香港學生資訊素養》八個素養範疇，以發展學生的知識、
技能和態度。
資源套內容
每個課題均有教案、工作紙、簡報和網上問答題。
教案、工作紙及簡報均可下載，教師可因應其校情及學生需要，適 當調節資源套提供的教學活動。
一些課題包括：
網上問卷 網上小測驗
活動卡 電腦小遊戲
資源套課題一覽
第一學習階段（小一至小三）
尋找資訊有法
資訊與版權
觀點大不同
資訊處理精明眼
資訊大搜查
第二學習階段（小四至小六）
資訊放大鏡
網絡自衛術
引用參考資料、資訊時效與真偽
資訊分類、提取、轉化、驗證
應對網絡欺凌有辦法
資源套網站
https://edcity.hk/r/pri_il_resourcepack
教案
教案列有：
學習目標
學生課前準備
活動時間
教學流程
學習重點
所需資源
教師參考資料
工作紙
包含不同類型的問題，
配合課堂需要
設有參考答案
課堂設計
課堂設計
每個課題包含2個教節，每教節的建議課時為35分鐘。
教師可因應學校的課節時長，調整課堂節奏。
課堂範例：
觀點大不同：
教案及工作紙 簡報1 簡報2
資訊分類、提取、轉化、驗證：
教案及工作紙 簡報1 簡報2
觀點大不同
設計特色：
漫畫有助學生切入不同情境。
電子問卷和訪問增加課堂互動性。
搜尋活動讓學生實踐課堂所學，
應用搜尋資訊的技巧。
包含BYOD元素
資訊分類、提取、轉化、驗證
設計特色：
搜尋活動讓學生實踐課堂所學，
應用搜尋資訊的技巧。
學生需要分析新聞圖片及材料，
以辨識新聞資訊潛藏的價值觀。
其他小貼士
網上問答題
網上問答題
1. 進入資源套網站，點擊網上問答題。
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網上問答題
2. 學生登入教城學生帳戶。
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網上問答題
4. 按參加測驗。
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網上問答題
5. 回答多項選擇題。
網上問答題
6. 完成課題內的10道多項選擇題，然後按提交測驗。
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網上問答題
7. 教師可檢視學生的成績。
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網上問答題
8. 教師可選擇班別以檢視學生的成績。
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網上問卷
網上問卷
1. 點撃教案／簡報內的連結：
https://drive.google.com/open?id=10JzgjcWeFRI0rRTJ7Ou3udv1lxnezzK P
網上問卷
2. 教師登入電郵帳戶，
複製電子問卷範本，
並按需要修改內容。
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網上小測驗
網上小測驗
1. 點撃教案／簡報內的連結，進入即時反饋系統：
https://create.kahoot.it/share/4698bde1-1549-4f90-822f-8563e3776856
網上小測驗
2. 教師需要創建或登入即時反饋系統帳戶，以使用網上小測驗。
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網上小測驗
3. 登入帳戶後，頁面會更新。此時，按左方的Play鍵。
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網上小測驗
4. 選擇Teach模式。
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網上小測驗
5. 然後按Classic。
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網上小測驗
6. 教師取得小測驗識別碼後，可著學生進入即時反饋系統網頁，輸入 識別碼，進行活動。
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電腦小遊戲
電腦小遊戲
答案錯誤
答案正確
資源套參考資料
資源套參考資料
資源套參考資料闡述資訊素養涵蓋的核心能力，並提供相關參考書
目及網站，有助教師更深入了解資訊素養教育。
資訊素養的5個核心能力如下：
1. 資訊需求
2. 尋找資訊
3. 評估資訊
4. 資訊操守
5. 應用資訊
