單元二：根式的運算［A：根式的乘除(1)］ ... 1
［A：根式的乘除(2)］ ... 2
［A：根式的乘除(3)］ ... 3
［A：根式的乘除(4)］ ... 4
［A：根式的乘除(5)］ ... 5
［A：根式的乘除(6)］ ... 6
［A：根式的乘除(7)］ ... 7
［A：根式的乘除(8)］ ... 8
［B：最簡根式與分母有理化(1)］ ... 9
［B：最簡根式與分母有理化(2)］ ... 10
［B：最簡根式與分母有理化(3)］ ... 11
［B：最簡根式與分母有理化(4)］ ... 12
［C：根式的加減(1)］ ... 13
［C：根式的加減(2)］ ... 14
［C：根式的加減(3)］ ... 15
［C：根式的加減(4)］ ... 16
［D：根式的四則運算(1)］ ... 17
［D：根式的四則運算(2)］ ... 18
［D：根式的四則運算(3)］ ... 19
［D：根式的四則運算(4)］ ... 20
單元三：畢氏定理[A：畢氏定理(1)] ... 21
[A：畢氏定理(2)] ... 22
[A：畢氏定理(3)] ... 23
[A：畢氏定理(4)] ... 24
[A：畢氏定理(5)] ... 25
[B：平面上兩點間的距離(1)] ... 26
[B：平面上兩點間的距離(2)] ... 27
[B：平面上兩點間的距離(3)] ... 28
[B：平面上兩點間的距離(4)] ... 29
1
單元二：根式的運算
［A：根式的乘除(1)
］ 1. 計算下列各根式的乘積：(1) √5 × √13＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √6 × √12＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √15 × √20＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √4 × √14＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √65 × √13＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √7 × √14＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √8 × √10＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √9 × √3＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √50 × √10＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √8 × √12＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
2
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(2)］
1. 計算下列各式。
(1) √4 × √18＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √10 × √37 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √6
7× √1
5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √7 × √11 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √12 × √34 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √6
5× √3
5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √4 × √24 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √18 × √34 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √6
15× √3
5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √8
5× √3
12 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
3
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(3)］
1. 計算下列各根式的乘積：
(1) 4√5 × 2√2＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 6√2 × 3√2＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 4√7 × 7√2＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 3√4 × 5√3＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 8√2 × 9√2＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) 5√3 × 2√12＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) 4√11 × 2√11＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) 3√12 × 5√2＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) 4√15 × 7√3＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) 6√10 × 2√5＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
4
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(4)］
1. 計算下列各根式的乘積：
(1) √7
5 × （ − 5√5 ）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √3
5 × 15√2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √6
20 × 10√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √3
4 × （ − 16√2） ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √12
5 × 6√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
5
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(5)］
1. 計算下列各小題
(1) √3
8 × 12√2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √6
50 × 20√5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √8
4 × （ − 12√12 ）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √12
15 × 4√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √3
7 × 14√32 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
6
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(6)］
1. 計算下列各小題
(1) 2
6√11 × 34√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 21
6 √12 × 37√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 24
8 √16 × (−46√20 )＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 121
6 √18 × 113 √3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 20
6 √24 × 34√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
7
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(7)］
1. 計算下列各式
(1) √48 ÷ √2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √38 ÷ （ − √19 ）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 2√12 ÷ √3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √18 ÷ √6 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 4√36 ÷ （ − √12 ）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √55 ÷ √11 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) 2√49 ÷ √7 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √120 ÷ （ − √20 ）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) 5√24 ÷ √8 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √102 ÷ √3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
8
單元二：根式的運算［A：根式的乘除(8)］
1. 計算下列各小題
(1) √9
15÷ √9
30 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √24 ÷ √6
5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √12
3 ÷ √4
3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √28 ÷ √7
5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √6
12÷ √6
36 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √21 ÷ √7
25 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √2
10÷ √2
30 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √22 ÷ √11
5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √18
5 ÷ √9
30 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √72 ÷ √24
3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
9
單元二：根式的運算［課文 B：最簡根式與分母有理化(1)］
1. 將下列各式化為最簡根式：
(1) √24＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √60＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √240 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √44＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √64＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √90 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √76＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √88＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √144 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √100 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
10
單元二：根式的運算［課文 B：最簡根式與分母有理化(2)］
1. 將下列各式化為最簡根式：
(1) √24 × 32× 52 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √23 × 53 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √32 × 7 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √27 × 33× 52 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √28 × 53 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √34 × 72 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √24 × 32× 112 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √25 × 33 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √32 × 72 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √26× 31× 52 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
11
單元二：根式的運算［課文 B：最簡根式與分母有理化(3)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式：
(1) √5 × √20 × √8 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √12 × √12 × √144 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √12 × √4 × √18 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √16 × √12 × √10 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √6 × √12 × √18 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √14 × √49 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √15 × √5 × √8 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √12 × √16 × √4 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √20 × √4 × √12 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √81 × √3 × √6 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
12
單元二：根式的運算［課文 B：最簡根式與分母有理化(4)］
1. 將下列各式化為最簡根式：
(1) √8
√81 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √6
√27 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)√12
√40 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √ 9
54 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √18
24 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √12
60 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √0.2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) √1.2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √4.9 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) √2.5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
13
單元二：根式的運算［課文 C：根式的加減(1)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) 5√3 + 2√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 8√6 − √6 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 2√7 + 9√7 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 3√5 + 2√5 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 3√6 − √6 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) －4√11 + 3√11 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) －13√3－12√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) 18√13 − 12√13 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) 9√7 + 3√7 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10)－8√14 + 3√14 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
14
單元二：根式的運算［課文 C：根式的加減(2)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) 4√2 + 4√3 + 5√2 − 2√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 8√13 + 3√7 − 5 − 6√7 − √13 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 2√7 + 9√7 −3 − 6√7＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 3√5 + 2√5 −5 − 7√20＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 2√5 −11 − 3√8 − √2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) 3√3 −3 − (－4√3) + 5√11 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) 2√6 −7 − (－10√6)－12√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) 14√12 + 2√3 +4√4 − (−12√3) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) +2√5－9√7 + √63 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10)－8√3 + 2√27 + √243 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
15
單元二：根式的運算［課文 C：根式的加減(3)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) √36 − 2√27 + 2√48＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) −√5 + √45 + √125 + √80＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 2√28 + 9√7 −√63＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √45 + √20 −7√20＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √72 −3√8 − √2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6) √27 −(－√48) + 5√3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7) √24 −(－10√6)－√54 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(8) 8√12 + 2√3 +4√4 − (−10√3) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(9) √28－9√7 + √63 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(10) －8√36 + 2√9 + 4√16 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
16
單元二：根式的運算［課文 C：根式的加減(4)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) 8
√3 + √3
2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √ 8
12 − √9
8 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 2
√10 + √5
2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √ 8
72 − √3
8 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 2
√6 + √18
3 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
17
單元二：根式的運算［課文 D：根式的四則運算(1)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) √12(√3 + √6) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) √18(√2－√3) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) √24(√3 + √8) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) √30(√5－√6) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) √8(√12 + √8) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
18
單元二：根式的運算［課文 D：根式的四則運算(2)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) (4√7 + 6)(2√7 − 1) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) (2√6 + 5)(√6 − 4) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) (3√5 + 2)(√5 − 2)＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) (2√2 + 10)(√2 − 8√3) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) (5√3 + 3√3)(√3 − 6)＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
19
單元二：根式的運算［課文 D：根式的四則運算(3)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) (6 + 4√2)2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) (3√2 − 6√3)2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) (2 + 4√7)(2 − 4√7) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 4
√11;√7 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 10
√20:3＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
20
單元二：根式的運算［課文 D：根式的四則運算(4)］
1.計算下列各式，並將結果化為最簡根式。
(1) (7 + 3√2)2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) (8√2 − 2√5)2 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) (1 + 6√11)(1 − 6√11) ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4) 9
√13;√4 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 18
√12:6＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
21
單元三：畢氏定理[課文 A：畢氏定理(1)]
1. 請求出下列直角三角形中， 𝑥 所代表的值。
(1)
(2)
(3)
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
13 5
𝑥
25 𝑥
24
6
8 𝑥
22
單元三：畢氏定理[課文 A：畢氏定理(2)]
1.請求出下列圖形中， 𝑥、y 所代表的值。
(1)
(2)
(3)
在不斷的嘗試中獲得成長，在錯誤的省思與改正中獲得學習
y
6 𝑥
10
23
單元三：畢氏定理[課文 A：畢氏定理(3)]
1. 已知一直角三角形的斜邊長為 10，一股長為 7，則另一股長為多少?
2. 已知一直角三角形的兩邊長分別為 3 和 5，則另一邊長為多少?
(答案不止一個)
3. 已知一等腰三角形的腰長為 25，底為 14，請問：
(1)三角形的高為多少？
(2)三角形的面積為多少?
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
24
單元三：畢氏定理
[課文 A：畢氏定理(4)]
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力 1. 求下列直角三角形的第三邊長。
(1)
(2)
(3)
13 5
𝑥
15
𝑥 6
4
7 𝑥
25
單元三：畢氏定理
[課文 A：畢氏定理(5)]
在不斷的嘗試中獲得成長，在錯誤的省思與改正中獲得學習 1. 如右圖，已知四邊形 ABCD 為長方形，
AB̅̅̅̅ = BE̅̅̅̅ = EC̅̅̅̅ =3，請回答下列問題：
甲、 AC̅̅̅̅ =?
乙、 DF̅̅̅̅ =?
丙、 △AEC的面積 =?
丁、 EG̅̅̅̅ =?
26
單元三：畢氏定理[課文 B：平面上兩點間的距離(1)]
在不斷的嘗試中獲得成長，在錯誤的省思與改正中獲得學習 1. 在直角坐標平面上分別有 A(3 ,0)、B(4 ,2)、C(4 ,0)、D(3 ,-5)、
E(3 ,2)五點，請求出下列各小題中兩點的距離。
(1) A、D 兩點的距離 AD̅̅̅̅ 。
(2) B、E 兩點的距離 BE̅̅̅̅。
(3) A、C 兩點的距離 AC̅̅̅̅ 。
(4) B、C 兩點的距離 BC̅̅̅̅ 。
(5) A、E 兩點的距離 AE̅̅̅̅ 。
(6) D、E 兩點的距離 DE̅̅̅̅ 。
27
單元三：畢氏定理[課文 B：平面上兩點間的距離(2)]
1. 在直角坐標平面上分別有 A(1 ,-1)、B(3 ,4)、C(-2 ,0)、D(2 ,-5)、
E(8 ,3)五點，請求出下列各小題中兩點的距離。
(1) A、B 兩點的距離 AB̅̅̅̅ 。
(2) B、C 兩點的距離 BC̅̅̅̅。
(3) C、D 兩點的距離 CD̅̅̅̅ 。
(4) D、E 兩點的距離 DE̅̅̅̅ 。
(5) A、D 兩點的距離 AD̅̅̅̅ 。
(6) B、E 兩點的距離 BE̅̅̅̅
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
28
單元三：畢氏定理[課文 B：平面上兩點間的距離(3)]
在不斷的嘗試中獲得成長，在錯誤的省思與改正中獲得學習 1. 請求出下列各小題中平面上兩點的距離
(1) A (4 ,3)、 B (1 ,0)
(2) C (-2 ,4)、D (3 ,5)
(3) E (6 ,-9)、F (0 ,4)
(4) G (7 ,3)、H (-1 ,0)
(5) I ( 6 ,2)、J( 0、-2)
29
單元三：畢氏定理[課文 B：平面上兩點間的距離(4)]
1. 在直角坐標平面上分別有 A(3 ,-1)、B(-4 ,4)、C(-2 ,7)、D(2 ,-4)、
四點，請求出下列各小題中兩點的距離。
(1) A、B 兩點的距離 AB̅̅̅̅ 。
(2) A、C 兩點的距離 AC̅̅̅̅。
(3) A、D 兩點的距離 AD̅̅̅̅ 。
(4) B、C 兩點的距離 BC̅̅̅̅ 。
(5) B、D 兩點的距離 BD̅̅̅̅ 。
(6) C、D 兩點的距離 CD̅̅̅̅ 。
成功不是來自天份，而是來自不斷的努力
