科技中心亮點月課程

(1)

日新科技中心--終極密碼盒

原作：高師大張美珍教授&日新國小徐臺屏老師新興自造教育及科技中心

科技中心亮點月課程

推廣主講：新興科技中心李建邦主任

(2)

1 ^{日新科技中心介紹} 2 ^{電腦數字系統} 3 _{二進位遊戲}

4 _{二進位應用} 5 _{密碼盒製作}

(3)

特色方向亮點課程

日新科技中心介紹 ^第一部分

組織成員

(4)

论文摘要電腦數字系統

二進位遊戲二進位應用密碼盒製作日新科技中心

介紹

發展主軸

1 文創設計

特色方向

2016年11月30日起正式揭牌營運，乃全國第一所成立的中小學科技中心

(5)

介紹

主要任務

建置手作積木館、電控機械館、自造機具館與紙藝木作館各1間

★課程研發

★教師研習

★體驗課程

(6)

介紹

亮點課程

(7)

介紹

組織成員

(8)

介紹

感謝日新科技中心

大方分享亮點課程

鳴謝

(9)

電腦數字系統 ^第二部分

為何要瞭解二進位制進位制的影片

二進位的換算

數學問題中的二進位概念

(10)

日新科技中心介紹论文背景二進位遊戲二進位應用密碼盒製作電腦數字系統

此課程含括：跨域整合(資科、生科)

機構結構、運算思維、

數位加工

課程目標

1.科議a-II-2體會動手實作的樂趣 2.科議N-II-1科技與生活的關係

課程指標

為何要瞭解二進位制

透過二進位的瞭解，明白電腦邏輯的運作 boolean

(11)

二進位解釋影片

(12)

二進位的換算短除法

(13)

小明是個賣雞蛋攤家，小美一次在小明那買N

（N<64）個雞蛋。小明每次都要數N個雞蛋給小美。唉，太麻煩了。於是小明想出了一種方法：

他把雞蛋分在6個袋子中，則無論小美來買多少個雞蛋，他都可以整袋整袋的拿給小美。問怎樣分配雞蛋到各個袋子？

數學問題中的二進位概念

(14)

袋子只有兩種狀態(拿、不拿)

拿不拿

拿

不拿

(15)

拿、不拿就等同於二進位的1與0

1 0

1

0

(16)

若全拿，就是111111，等於63

1 1 1

111111在二進位中

=十進位的63

(17)

二進位可以表示出1~63所有的數字

2 ² 2 ¹ 2 ⁰ 2 ³

2 ⁴

2 ⁵

(18)

看到這些數字有沒有很熟悉

8 2 4

32 16

1

(19)

如果小美要買29個，小明會拿哪幾包呢?

8 2 4

32 16

1

 

(20)

再驗證一次：如果小美要買11個，小明會拿哪幾包呢?

8 2 4

32 16

1



 

(21)

二進位遊戲 ^第三部分

二進位骰子製作排數字PK

二進位的奧妙

(22)

日新科技中心介紹電腦數字系統

研究综述二進位應用密碼盒製作二進位遊戲

二進位骰子

32 2

(23)

用線鋸機切三個，每個2cm

³

用砂帶機砂磨邊角

二進位骰子製作 part1

(24)

將立方體多的起方劃線砂磨掉用細砂紙打磨變光滑

二進位骰子製作 part2

(25)

玩法1：老師說出3~65之中的數字，

看哪一位學生最快排出來。

排數字PK

玩法2：兩隊比賽輪流出3~65數字，

在時間內看哪一隊排出來的次數最多。

(26)

二進位骰子其中的有趣奧妙

(27)

二進位應用 ^第四部分

玩測心術

測心術與二進位

測星座自製

(28)

二進位遊戲成果应用密碼盒製作二進位應用

玩測心術

(29)

測心術與二進位

(30)

測星座自製

(31)

將星座圖剪下貼在卡片上--牛刀小試

(32)

終極密碼盒 ^第五部分

鎖的概念密碼盒製作轉換

思辨

(33)

二進位遊戲二進位應用论文总结密碼盒製作

鎖的概念

(34)

自取材料：依便利貼上標示數量領取

密碼盒製作

(35)

密碼盒製作清點材料

(36)

第一步驟：組合鎖擋板(2片)+黏合檔板條(4條) 準備材料：鎖檔板x2+F型鎖板扣x2+檔板條x4 做法：依照框線黏合

密碼盒製作

(37)

第二步驟：黏合固定檔板及測試鎖板是否穿得過準備材料：固定檔板x1

密碼盒製作

(38)

第三步驟：組合鎖板與鎖扣

準備材料：鎖板x5+J型鎖板扣x5

密碼盒製作

(39)

第四步驟：組合完成鎖槽區

準備材料：活動檔板x1+橡皮筋x1

密碼盒製作

(40)

第五步驟：組裝主盒(先不裝右側板)

準備材料：前板、底板、後板、左側板(各一)

密碼盒製作

(41)

第六步驟：扣入上蓋

準備材料：組裝好的主盒+上蓋

密碼盒製作

(42)

第七步驟：裝上右側板

準備材料：組裝好的主盒+右側板

密碼盒製作

(43)

第八步驟：套上固定用的橡皮筋準備材料：橡皮筋x2

密碼盒製作

(44)

第九步驟：裝上栓桿 (完成) 準備材料：栓桿

密碼盒製作

(45)

?

好記嗎?

開關的狀態

轉換成0與 1的表示 (二進位)

二進位轉成10 進位

發現開關與二進位的關聯好記了!!

轉換

(46)

這密碼盒能否延伸成三進位?

三進位密碼盒怎麼做?

思辨

(47)

帶給你自己班上的學生，

讓他們能容易的理解。

思考更多有趣的資訊不插電

以趣味的方式學習資訊科學

今日教材

(48)

Q&A ^fianl

FB

新興自造中心 LINE

新興自造中心

課後回饋單:

(49)

科技中心亮點月課程

日新科技中心--終極密碼盒

原作：高師大張美珍教授&日新國小徐臺屏老師 新興 自造教育及科技中心

科技中心亮點月課程

推廣主講： 新興科技中心李建邦主任

目 錄

1 日新科技中心介紹 2 電腦數字系統 3 二進位遊戲

4 二進位應用 5 密碼盒製作

特色方向 亮點課程

日新科技中心介紹 第一部分

組織成員

發展 主軸

1 文創設計

特色方向

2016年11月30日起正式揭牌營運，乃全國第一所成立的中小學科技中心

主要任務

建置手作積木館、電控機械館、自造機具館與紙藝木作館各1間

★課程研發

★教師研習

★體驗課程

亮點課程

組織成員

感謝日新科技中心

大方分享亮點課程

鳴謝

電腦數字系統 第二部分

為何要瞭解二進位制 進位制的影片

二進位的換算

數學問題中的二進位概念

此課程含括：跨域整合(資科、生科)

機構結構、運算思維、

數位加工

課程目標

1.科議a-II-2體會動手實作的樂趣 2.科議N-II-1科技與生活的關係

課程指標

為何要瞭解二進位制

透過二進位的瞭解，明白電腦邏輯的運作 boolean

二進位解釋影片

二進位的換算 短除法

小明是個賣雞蛋攤家，小美一次在小明那買N

（N<64）個雞蛋。小明每次都要數N個雞蛋給小 美。唉，太麻煩了。於是小明想出了一種方法：

他把雞蛋分在6個袋子中，則無論小美來買多少個 雞蛋，他都可以整袋整袋的拿給小美。問怎樣分配 雞蛋到各個袋子？

數學問題中的二進位概念

袋子只有兩種狀態(拿、不拿)

拿 不拿

拿 不拿

拿 不拿

拿 不拿

拿 不拿

拿

不拿

拿、不拿就等同於二進位的1與0

1 0

1 0

1 0

1 0

1 0

1

0

若全拿，就是111111，等於63

1 1 1

1 1 1

111111在二進位中

=十進位的63

二進位可以表示出1~63所有的數字

2 2 2 1 2 0 2 3

2 4

2 5

看到這些數字有沒有很熟悉

8

2 4

32 16

1

如果小美要買29個，小明會拿哪幾包呢?

8

2 4

32 16

1

 

 

原作：高師大張美珍教授&日新國小徐臺屏老師新興自造教育及科技中心

推廣主講：新興科技中心李建邦主任

目錄

1 ^{日新科技中心介紹} 2 ^{電腦數字系統} 3 _{二進位遊戲}

4 _{二進位應用} 5 _{密碼盒製作}

特色方向亮點課程

日新科技中心介紹 ^第一部分

發展主軸

電腦數字系統 ^第二部分

為何要瞭解二進位制進位制的影片

二進位的換算短除法

（N<64）個雞蛋。小明每次都要數N個雞蛋給小美。唉，太麻煩了。於是小明想出了一種方法：

他把雞蛋分在6個袋子中，則無論小美來買多少個雞蛋，他都可以整袋整袋的拿給小美。問怎樣分配雞蛋到各個袋子？

拿不拿

拿不拿

拿不拿

拿不拿

拿不拿

2 ² 2 ¹ 2 ⁰ 2 ³

2 ⁴

2 ⁵

二進位遊戲 ^第三部分

二進位骰子製作排數字PK

將立方體多的起方劃線砂磨掉用細砂紙打磨變光滑

二進位應用 ^第四部分

終極密碼盒 ^第五部分

鎖的概念密碼盒製作轉換

密碼盒製作清點材料

第二步驟：黏合固定檔板及測試鎖板是否穿得過準備材料：固定檔板x1

第八步驟：套上固定用的橡皮筋準備材料：橡皮筋x2

開關的狀態

二進位轉成10 進位

發現開關與二進位的關聯好記了!!