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擾 問 題

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Academic year: 2021

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(1)

【附錄一】 正式問卷施測取樣學校、樣本數及協助教師一覽表

回收人數 無效卷數 縣市 校名

有效問卷

合計 協助老師 台北縣 01.私立樹人家商 0 22 0 1 21 葉俊士 台北縣 02.國立海山高工 16 8 1 0 23 詹錦崧 台北縣 03.私立能仁家商 12 12 0 0 24 柳懿芬 台北縣 04.國立淡水商工 14 9 0 1 22 王欽德 台北縣 05.縣立鶯歌工商 12 12 0 0 24 陳慧珍 台北市 06.市立大安高工 12 12 2 1 21 鄭慧蘭 台北市 07.市立南港高工 12 12 1 1 22 潘慧娥 台北市 08.市立內湖高工 13 11 1 2 21 石木林 台北市 09.私立恕德家商 12 11 1 3 19 藍于絜 台北市 10.私立華岡藝校 6 16 0 3 19 陳美霞 桃園縣 11.私立新生醫校 0 26 0 0 26 黃小玲 桃園縣 12.國立中壢高商 11 13 0 0 24 楊慶欣 桃園市 13.國立桃園農工 16 8 0 1 23 黃永昌 桃園縣 14.國立龍潭農工 18 6 3 0 21 魏素玲 新竹市 15.國立新竹高工 24 0 0 0 24 鍾淵灝 新竹縣 16.國立關西高農 6 18 0 0 24 洪瑞霞

苗栗市 17.國立苗栗農工 11 13 3 1 20 徐文娟 台中縣 18.國立大甲高工 12 12 0 0 24 蘇澄鈺 台中市 19.國立台中高工 24 0 1 0 23 林燕清 台中縣 20.國立沙鹿高工 11 13 0 0 24 范慧枝 彰化縣 21.國立二林工商 11 12 2 1 20 王森霖 彰化縣 22.國立北斗家商 12 12 1 3 20 杞怡靜 彰化縣 23.國立永靖高工 12 12 0 0 24 林顯彰 彰化縣 24.國立秀水高工 12 12 0 0 24 楊登坤 彰化縣 25.私立達德商工 17 7 2 0 22 張文如 南投縣 26.國立埔里高工 13 11 0 0 24 王淑珊 雲林縣 27.國立西螺農工 20 4 2 0 22 黃泊仁

嘉義市 28.國立嘉義高工 12 12 1 0 23 古鎮維 台南縣 29.國立北門農工 12 12 2 2 20 張進國 台南市 30.國立台南海事 12 12 0 0 24 許擇燦 台南縣 31.國立台南高工 12 12 0 0 24 陳村銘 台南市 32.國立台南高商 3 19 0 0 22 李宛青 台南縣 33.國立玉井工商 12 12 3 0 21 陳文興 台南縣 34.國立白河商工 23 0 9 0 14 王怡仁 台南市 35.私立南英商工 15 9 0 0 24 楊三龍

(2)

回收人數 無效卷數 有效問卷 縣市 校名

合計 協助老師 台南縣 36.私立敏惠高護 2 22 0 0 24 藍盛華 台南縣 37.國立曾文農工 12 12 0 1 23 李尉爭 台南市 38.私立慈幼工商 24 0 1 0 23 李峰銘 台南縣 39.國立新化高工 20 4 0 0 24 石博元 高雄縣 40.私立中山工商 11 13 0 1 23 謝玉芬 高雄縣 41.國立岡山農工 12 12 0 0 24 王秀里 高雄縣 42.私立高英工商 16 8 1 0 23 葉忠賢 高雄縣 43.私立高苑工商 19 5 1 1 22 王瑞山 高雄縣 44.國立旗山農工 12 12 0 0 24 楊淋貴 高雄縣 45.國立鳳山商工 12 12 0 0 24 楊詔盛 高雄市 46.市立三民家商 10 14 2 3 19 郭香君 高雄市 47.私立三信家商 12 12 0 2 22 吳和錚 高雄市 48.私立中華藝校 13 11 0 1 23 歐佾杰 高雄市 49.私立育英護校 0 24 0 2 22 藍盛華 高雄市 50.市立海青工商 12 12 0 0 24 陳俊吉 高雄市 51.市立高雄高工 22 1 2 0 21 王土發 高雄市 52.私立國際商工 12 12 0 0 24 洪泰生 屏東縣 53.私立日新工商 13 11 0 2 22 蔡惠明 屏東市 54.國立屏東高工 12 12 0 1 23 許世明 屏東市 55.私立屏榮商工 12 12 0 1 23 鄭凱馨 屏東縣 56.國立恆春工商 8 11 1 2 16 吳玉潔

屏東市 57.私立華洲工家 12 12 1 0 23 黃吉仁 宜蘭縣 58.私立聖母護校 0 24 0 1 23 林美聲 宜蘭縣 59.國立頭城家商 12 12 1 0 23 曹學仁 宜蘭縣 60.國立羅東高工 24 0 3 0 21 高丁仁 宜蘭縣 61.國立蘇澳海事 8 14 0 2 20 盧武華 花蓮市 62.國立花蓮高工 12 13 0 0 25 陳佳宏 花蓮市 63.國立花蓮高商 11 13 1 0 23 王琇萱

台東市 64.國立台東農工 15 11 1 0 25 陳鴻永 合 計 800 723 50 40 男生:750

女生:683 總 計 1523 90 1433

(3)

*高級職業學校校數統計表(90 學年度)

國立 直轄市立 縣市立 私立 總計 所佔比例(%)

農 業 6 0 0 0 6 3.37

農 工 17 1 0 0 18 10.13 工 業 19 6 0 3 28 15.73

工業家事 0 0 0 13 13 7.30

工 商 13 1 1 40 55 30.90 商 業 13 2 0 4 19 10.67 家 商 7 2 0 13 22 12.36

家 事 1 0 0 0 1 0.56

家 護 0 0 0 1 1 0.56

海事水產 5 0 0 0 5 2.81

醫事護理 0 0 0 5 5 2.81

劇 藝 0 0 0 2 2 1.12

商業水產 1 0 0 1 2 1.12

護理工業 0 0 0 1 1 0.56

總 計 82 12 1 83 178 100 資料來源:教育部(民 91)。中華民國教育統計,85 頁。

*本研究各類科取樣之比例統計表

國立 直轄市立 縣市立 私立 總計 所佔比例(%)

農 業 1 0 0 0 1 1.56

農 工 9 0 0 0 9 14.05

工 業 14 4 0 0 18 28.13

工業家事 0 0 0 1 1 1.56

工 商 6 1 1 9 17 26.56

商 業 3 0 0 0 3 4.69

家 商 2 1 0 4 7 10.94

家 事 0 0 0 0 0 0

家 護 0 0 0 0 0 0

海事水產 2 0 0 0 2 3.13

醫事護理 0 0 0 4 4 6.25

劇 藝 0 0 0 2 2 3.13

商業水產 0 0 0 0 0 0

護理工業 0 0 0 0 0 0

總 計 37 6 1 20 64 100

(4)

【附錄二】 內容效度諮詢教師名單

區別 縣市 校名 諮詢教師

台北縣 01.縣立鶯歌工商 石素瑜 林欣怡 陳慧珍 台北市 02.市立大安高工 吳秋滿 鄭慧蘭 蔡佳珍 桃園縣 03.國立中壢高商 林虹妙 楊麗芬 謝武宏 北區

苗栗市 04.國立苗栗農工 王吉松 徐文娟 羅瑞美 台中縣 05.國立大甲高工 黃克耀 錢佳筠 蘇澄鈺 台中市 06.國立台中高工 王珮穎 李維忠 林燕清 彰化縣 07.國立二林工商 王森霖 陳碧珍 謝藝雄 彰化縣 08.國立北斗家商 李金龍 杞怡靜 楊代誠 中區

南投縣 09.國立埔里高工 王美枝 王淑珊 邱顯龍 台南縣 10.國立曾文農工 白雅惠 李尉爭 林桂枝 高雄縣 11.私立中山工商 周桂穗 陳瑩如 張瑞卿 高雄市 12.市立三民家商 翁碧雪 郭香君 顏秀玲 高雄市 13.市立中正高工 成淑君 邱麗珠 陳淑女 葉錦周 屏東縣 14.私立日新工商 吳丁年 施順益 蔡惠明 屏東縣 15.國立恆春工商 李易陞 吳玉潔 梁雅芬 南區

屏東市 16.私立華洲工家 黃吉仁 廖興鴻 鄭協和 宜蘭縣 17.國立羅東高工 李原銘 高丁仁 蘇甘霖 東區 花蓮市 18.國立花蓮高工 林建川 陳佳宏 蔡輝珍

*以上名單依照姓氏筆劃排序

*內容效度諮詢教師職務統計表

職稱 人數(人) 百分比(%)

專任教師 15 27 %

導師 31 56 %

專任兼行政 7 13 %

輔導老師 1 2 %

兼任教師 1 2 %

合計 55 100 %

*內容效度諮詢教師服務年資統計表

年資 人數(人) 百分比(%)

1~5 年 29 53 %

6~10 年 14 26 %

11~15 年 3 5 %

16~20 年 5 9 %

21 年以上 4 7 %

合計 55 100 %

(5)

【附錄三】問卷編製第一次意見調查

高職學生行為困擾問題與因應策略之研究 第一次意見調查說明函 敬愛的老師:您好!

開學了,又要開始忙碌了,非常感謝您在百忙之中仍願意抽空協助進行問卷 編製的意見調查!茲將本研究的相關事宜說明如下:

一、研究目的

有感於現今青少年面臨的壓力多樣化,挫折忍受力卻很低、導致自殺案 件持續增加;加上研究者本身任教於高職,在和學生互動的過程中,發現處 於人生轉變期當中的高職學生,遭遇許多不同層面的困擾問題,而且每個學 生所採取的因應策略、處理方式也有所差異。因此,藉由本研究,希望能夠 了解高職學生的困擾所在,以及學生在遭遇困擾問題時所採取之因應策略,

並給予實質上的幫助及引導,以作為輔導工作之參考。

『在高職教育中,您是站在第一線、最了解學生的專家,因此您所提供 的意見非常寶貴』,希望藉由您所提供的意見,編製成一份問卷,以瞭解目前 高職學生的困擾問題所在,以及學生在遭遇困擾問題時所採取之因應策略,

因此必須麻煩您協助進行二階段的意見調查,若有造成您不便之處,敬請見諒。

二、名詞釋義

(一)行為困擾問題:

「個體在某一期間內,由於無法有效解決內在之衝突或滿足內在之需求,

而導致心理或情緒方面不良適應或行為困擾的問題」

(二)因應策略:

「係指個體面對超過其所擁有資源和能力的內外在情境或問題時,為免 於產生壓力、焦慮、威脅、害怕或其他身心疾病,而透過認知改變或行為 努力去處理情境或問題的動態歷程」

倘若您對本研究有進一步的指正,或是覺得問卷題目設計的不妥,請您多多 惠賜高見。

謝謝您的協助!

(6)

高職學生行為困擾問題與因應策略研究 第一次意見調查問卷

【教師問卷】

敬愛的老師:您好!

這份問卷是想瞭解高職學生遭遇到的行為困擾問題及他們採取的因應 策略。今請就您多年任教高職的觀察與經驗,於下列問題提供寶貴意見。

您的意見及協助將對於高職學生的輔導工作有莫大助益。

本問卷採完全開放的形式,請您盡情發揮!研究者將於回收整理、統 計後再進行後續的工作。

誠心地感謝您的大力支持與協助!

國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 指導教授:沈 六 博士

研 究 生:李敏英 中華民國九十二年二月

壹、基本資料

請您依實際狀況在適合的□內打9 一.姓名:

二.性別:1.□男 2.□女

三.年齡:1.□21~30 歲 2.□31~40 歲 3.□41~50 歲 4.□51 歲以上 四.服務年資:1.□1~5 年 2.□6~10 年 3.□11~15 年 4.□16~20 年

5.□21 年以上

五.目前職務:1.□輔導老師 2.□導師 3.□專任兼行政 4.□專任教師 5.□其他

※由於在論文中要作感謝及交待,所以基本資料的第一項及第五項,

請務必填寫,不便之處敬請見諒,謝謝!

問卷開始囉…加油!!

(7)

貳、問卷內容

一.請問在您目前所接觸的高職學生中,他們最常有哪些方面的行為困擾問題?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

二.就您所知,遭遇行為困擾問題的學生們,最常採取哪些因應策略去解決及面對問 題?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

三.您認為高職學生所採取的因應策略,是否就已解決了他們的行為困擾問題?

問卷到此結束…請確認是否有遺漏作答…

謝謝您的協助…辛苦了 !!

(8)

高職學生行為困擾問題與因應策略研究 第一次意見調查問卷

【學生問卷】

親愛的同學:你(妳)好!

這份問卷是想瞭解你(妳)所遭遇到的行為困擾問題及採取的因應策略。

在高職的求學環境及過程中,可能曾經遭遇許多的困擾問題,使你(妳)困 惑傷透腦筋,相信你(妳)一定希望有好的策略(方法),以早日解決問題、

脫離困境,而這也是本研究的目的所在。

本問卷採完全開放的形式,請盡情發揮!你(妳)的意見很寶貴,將有 助於解決困擾問題。問卷的資料絕對保密、請勿擔心。本問卷將於回收整理、

統計後再進行後續的研究工作。

誠心地感謝你(妳)的大力支持與協助!

國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 指導教授:沈 六 博士

研 究 生:李敏英 中華民國九十二年二月

壹、基本資料

請你(妳)依實際狀況在適合的□內打9,或在橫線上 說明 一.性別:1.□男 2.□女

二.年級:1.□一年級 2.□二年級 3.□三年級 三.學校性質:1.□公立 2.□私立

四.選擇就讀高職的原因:1.□自己的興趣 2.□家人的意見 3.□分數因素 4.□其他 (請註明原因)

問卷開始囉…加油!!

(9)

貳、問卷內容

一.請問你(妳)目前有面臨到哪些行為困擾問題?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

二.當你(妳)面臨行為困擾問題時,你(妳)通常採取哪些因應策略去解決或面對它?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

三.請問你(妳)所採取的因應策略,是否就已解決了你(妳)的行為困擾問題?

問卷到此結束…請確認是否有遺漏作答…

謝謝你(妳)的協助…辛苦了!!

(10)

【附錄四】問卷編製第二次意見調查

高職學生行為困擾問題與因應策略 第二次意見調查問卷

【教師問卷】

敬愛的老師:您好!

謝謝您在第一次問卷中所提供的寶貴意見。研究者在綜合整理全省 18 所公 私立高職教師及學生的意見之後,發現目前高職學生確實擁有許多不同層面的 困擾問題,而且他們所採取的因應策略也不盡相同,所以,此次想請您依據多 年任教高職的觀察與經驗,再度給予寶貴的見解。

此次問卷內容分為 3 個部分,各部分需要循序漸進完成,因此可能會佔用 您許多寶貴的時間,在此先向您說聲抱歉。研究者將於回收後加以分析。若您 對本問卷之題目有任何評論,希望能不吝指教。

最後,仍誠心地感謝您的大力支持與協助!

國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 指導教授:沈 六 博士

研 究 生:李敏英 中華民國九十二年三月 壹、基本資料

請您依實際狀況在適合的□內打9 一.姓名:

二.性別:1.□男 2.□女

三.年齡:1.□21~30 歲 2.□31~40 歲 3.□41~50 歲 4.□51 歲以上 四.服務年資:1.□1~5 年 2.□6~10 年 3.□11~15 年 4.□16~20 年

5.□21 年以上

五.目前職務:1.□輔導老師 2.□導師 3.□專任兼行政 4.□專任教師 5.□其他

問卷開始囉…加油!!

(11)

貳、問卷內容

Part 1.高職學生各類行為困擾問題

*填答說明

下列題目是歸納第一次問卷結果而成的,主要是敘述目前高職學生較常 遭遇到的困擾問題。如果您認為某項問題的語意不清楚、文句不通順;那一 類的問題,尚可增加或應刪除,懇請惠予斟酌修正。謝謝!

請作答:

行 為 困 擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

題目需改進的意見或 評論(意思不清、歸類 不當、誤導、重複…)

1-1 有些科目聽不懂老師上課所教的內容 1-2 發覺所就讀的科別不合自己的興趣 1-3 不知如何有效地學習

1-4 不適應某些老師的教學方法 1-5 學校作業太多,寫不完

1-6 難靜下心,集中注意力於讀書 1-7 學業成績不能達到預定的目標 1-8 沒有養成良好的讀書習慣 1-9 實習課的實作,覺得有困難

1-10 外務過多(ex:社團、打工…),影響課業學習 1-11 班上競爭激烈,壓力大

1-12 班上沒有讀書風氣

1-13 被當掉的科目很多,必須重修 1-14 丙級證照尚未考到

1-15(建議增列者)

1-16(建議增列者)

ex:1-1 歸於學校 課業困擾不 妥,因為…

(請說明理 由,謝謝!)

2-1 缺少合得來,可談心的同學或朋友 2-2 和別人說話時容易緊張

2-3 在團體中,覺得自己常常不被重視 2-4 受到同學或朋友的誤會及批評

2-5 與同學或朋友發生摩擦,不知如何打開僵局 2-6 遭受到同學或朋友的冷淡與排斥

2-7 有被同學或朋友利用的感覺

2-8 看不慣別人的行為,與同學意見不合

(12)

行 為 困 擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

題目需改進的意見或 評論(意思不清、歸類 不當、誤導、重複…)

2-9 同學聊天時,常常插不上話,只能坐在旁邊聽 2-10 自我意識較強,常要求同學配合,因而影響人緣 2-11 有時候同學要求幫忙,但不好意思拒絕

2-12 班上有小團體、派系的鬥爭

2-13 因為成績較差,因而遭到同學的取笑、鄙視 2-14(建議增列者)

2-15(建議增列者)

3-1 父母給予的期望過高,達不到

3-2 和兄弟姊妹發生摩擦,相處的不融洽

3-3 父母親之間常起衝突(ex:吵架、持續冷戰…等)

3-4 父母管教太嚴,自由受限 3-5 父母對其不關心

3-6 和父母在意見上有些不合 3-7 家中有人生病

3-8 覺得父母偏袒其他的兄弟姊妹,不公平 3-9 家中沒有可談心的人

3-10(建議增列者)

3-11(建議增列者)

4-1 不了解自己的性向

4-2 對自己的外表,覺得不滿意

4-3 覺得自己無所專長,對自己沒有信心 4-4 對自己的期望太高

4-5 覺得自己做事情沒有決斷力

4-6 不知道如何適當地安排自己的時間 4-7 缺乏自制能力

4-8 很在乎他人對自己的看法 4-9 常常不能達成自己的預定目標 4-10 懷疑自己的能力

4-11 覺得自己很迷糊,常常忘東忘西的 4-12 覺得自己無法勝任幹部的工作

4-13(建議增列者)

4-14(建議增列者)

5-1 喜歡某位異性朋友,但不知如何表達 5-2 喜歡某位異性朋友,但遭受拒絕

5-3 因為與異性朋友交往,而增加情緒上的負擔 5-4 家人/師長反對結交異性朋友

(13)

行 為 困 擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

題目需改進的意見或 評論(意思不清、歸類 不當、誤導、重複…)

5-5 因為與異性朋友交往,而與其他朋友或同學疏遠 5-6 異性朋友對其表示愛慕,但不知如何應付

5-7 與異性朋友交往的機會很少

5-8 因為與異性朋友交往,而導致功課退步 5-9 與異性朋友吵架/分手

5-10 出現許多感情上的競爭者

5-11 追求者遭到拒絕後,竟在其背後誹謗 5-12 愛上不該愛的人(ex:老師、已婚者…)

5-13 認為自己有同性戀的傾向 5-14 不知道如何提出分手

5-15(建議增列者)

5-16(建議增列者)

6-1 擔心自己所學的,在社會上不實用,將來就業不易 6-2 對於未來要選擇升學或就業,覺得茫然和恐懼 6-3 擔心自己考不上理想的學校

6-4 不知道自己將來要做什麼,沒有目標 6-5 不知道要加強何種學科以備就業 6-6 憂慮畢業後無法適應職場生活 6-7 不知如何去尋覓一份理想的工作 6-8 教育政策千變萬化,覺得無所適從 6-9 軍校、四技二專、大學..之間的抉擇

6-10(建議增列者)

6-11(建議增列者)

7-1 每個月沒有足夠的零用錢可以花用

7-2 迷上花錢花時間的嗜好(如:線上遊戲、撞球…)

7-3 必須向父母要錢,覺得不好意思 7-4 家裡經濟困難,使其不能浪費分文 7-5 需要半工半讀,靠打工分擔家計 7-6 繳學費常有困難

7-7 家裡為債務苦惱

7-8 父母干預其對金錢的支配 7-9 不知道如何適當地用錢 7-10 朋友向其借錢、卻忘了還

7-11(建議增列者)

7-12(建議增列者)

8-1 任課老師對其表現有偏見

(14)

行 為 困 擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

題目需改進的意見或 評論(意思不清、歸類 不當、誤導、重複…)

8-2 某些老師使用專制政策,沒有考慮學生的想法 8-3 老師喜歡拿『過』來壓人

8-4 覺得老師對其不關心、不了解 8-5 覺得老師偏心、不公平

8-6 教官喜歡挑小毛病

8-7 某些老師的要求過於嚴厲 8-8 覺得老師只注意成績好的同學

8-9 某些老師給的練習時間不夠,卻怪學生不認真 8-10(建議增列者)

8-11(建議增列者)

Part 2.高職學生各類行為困擾問題的排序

*填答說明

下面所列的八類困擾問題,是依據第一次問卷結果所分類出來的。請您在作完 Part 1 的題目之後,再將下列的行為困擾問題依其嚴重程度作一個排序。

Ex:學生最常向您反應的是“學校課業困擾”…就在此項排序中寫『1』,

表示此類問題對學生而言是『最嚴重』的困擾問題,以此類推。

請作答:

行為困擾問題 您的排序 問題分類不妥、需改進的意見或是其他種類困擾問題的建議

1.學校課業 2.同儕相處 3.家庭關係 4.自我認同 5.感情問題 6.前途展望 7.經濟問題 8.師生關係

(15)

Part 3.因應策略分類表

*填答說明

下面的因應策略分類表,是綜合大家在第一次問卷所提供的意見而歸納出來 的。研究者將其分為五大策略,並列舉幾項包含的項目,如果您覺得分類方式 或舉例項目有不妥之處,易造成填答上的爭議,請寫下您的高見。

A 項:因應策略 B 項:包含的項目舉例 B 項歸類不妥的意見或評論

1.自己面對解決

ex:學校課業J蒐集資料、做好 讀書計劃…

同儕相處J主動接近朋友..

經濟問題J打工賺錢…

自我認同J自我調適、多為 自己打氣…

2.情緒發洩

ex:哭、笑、大叫、大吃大喝、

摔東西、抽煙、喝酒、自我 傷害(打牆)、暴力相向、

吃檳榔、罵髒話、騎快車、

打沙包出氣…

3.從事調劑類的 活動

ex:運動、去網咖、聽音樂、看 電視、去郊外走走、看書(漫 畫)、逛街、寫日記、看電 影、散步、KTV 唱歌、畫畫…

4.逃避不管

ex:擱置一邊不理它、躲避、曠 課缺席、在外遊蕩、休學、

吸毒、睡覺、不在乎…

5.尋求支持

ex:找人商量(朋友、家人、師 長、教官..)、看醫生、向輔 導室、張老師等機構求助…

問卷到此結束…請確認是否有遺漏作答…

謝謝您的協助…辛苦了 !!

(16)

高職學生行為困擾問題與因應策略 第二次意見調查問卷

【學生問卷】

親愛的同學:你(妳)好!

謝謝你(妳)在第一次問卷中所提供的寶貴意見。為了能更深入了解你

(妳)的困擾問題以及你(妳)在遭遇困擾問題時所採取的因應策略,又得 再次麻煩你(妳)協助完成此份問卷。

此次問卷內容分為 3 個部分,各部分需要循序漸進完成,因此可能會佔 用你(妳)許多寶貴的時間,在此先向你(妳)說聲抱歉。問卷的資料絕對 保密、請勿擔心。研究者將於回收後加以分析。

誠心地感謝你(妳)的大力支持與協助!

國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 指導教授:沈 六 博士

研 究 生:李敏英 中華民國九十二年三月

壹、基本資料

請你(妳)依實際狀況在適合的□內打9,或在橫線上 說明 一.性別:1.□男 2.□女

二.年級:1.□一年級 2.□二年級 3.□三年級 三.學校性質:1.□公立 2.□私立

四.選擇就讀高職的原因:1.□自己的興趣 2.□家人的意見 3.□分數因素 4.□其他

問卷開始囉…加油!!

(17)

貳、問卷內容

Part 1.高職學生各類行為困擾問題

*填答說明

下列題目是歸納第一次問卷結果而成的,主要是敘述目前高職學生較常遭 遇到的困擾問題。如果你(妳)認為某項問題的語意不清楚、文句不通順;那 一類的問題,是你(妳)目前面臨到卻未列入,覺得尚可增加或應刪除,請你

(妳)提供寶貴意見。謝謝!

請作答:

行 為 困

擾 問 題 行 為 困 擾 問 題 之 內 涵 建議增列者 1-1 有些科目聽不懂老師上課所教的內容

1-2 發覺所就讀的科別不合自己的興趣 1-3 不知如何有效地學習

1-4 不適應某些老師的教學方法 1-5 學校作業太多,寫不完

1-6 難靜下心,集中注意力於讀書 1-7 學業成績不能達到預定的目標 1-8 沒有養成良好的讀書習慣 1-9 實習課的實作,覺得有困難

1-10 外務過多(ex:社團、打工…),影響課業學習 1-11 班上競爭激烈,壓力大

1-12 班上沒有讀書風氣

1-13 被當掉的科目很多,必須重修 1-14 丙級證照尚未考到

1-15(建議增列者)

1-16(建議增列者)

J若你(妳) 學校課業方面 尚有其他的困 擾問題,或是 對於題目有任 何意見…請你 補充在(建議 增列者)。謝 謝!

2-1 缺少合得來,可談心的同學或朋友 2-2 和別人說話時容易緊張

2-3 在團體中,我常常不被重視 2-4 我受到同學或朋友的誤會及批評

2-5 與同學或朋友發生摩擦,不知如何打開僵局 2-6 我遭受到同學或朋友的冷淡與排斥

2-7 有被同學或朋友利用的感覺

2-8 看不慣別人的行為,與同學意見不合

(18)

行 為 困

擾 問 題 行 為 困 擾 問 題 之 內 涵 建議增列者 2-9 同學聊天時,常常插不上話,只能坐在旁邊聽

2-10 自我意識較強,常要求同學配合,因而影響人緣 2-11 有時候同學要求幫忙,但不好意思拒絕

2-12 班上有小團體、派系的鬥爭

2-13 因為成績較差,因而遭到同學的取笑、鄙視 2-14(建議增列者)

2-15(建議增列者)

3-1 父母給予的期望過高,達不到

3-2 和兄弟姊妹發生摩擦,相處的不融洽

3-3 父母親之間常起衝突(ex:吵架、持續冷戰…等)

3-4 父母管教太嚴,自由受限 3-5 父母對我不關心

3-6 和父母在意見上有些不合 3-7 家中有人生病

3-8 覺得父母偏袒其他的兄弟姊妹,不公平 3-9 家中沒有可談心的人

3-10(建議增列者)

3-11(建議增列者)

4-1 我不了解自己的性向

4-2 我對自己的外表,覺得不滿意

4-3 我覺得自己無所專長,對自己沒有信心 4-4 我對自己的期望太高

4-5 我覺得自己做事情沒有決斷力

4-6 我不知道如何適當地安排自己的時間 4-7 我缺乏自制能力

4-8 我很在乎他人對自己的看法 4-9 我常常不能達成自己的預定目標 4-10 我懷疑自己的能力

4-11 我覺得自己很迷糊,常常忘東忘西的 4-12 我覺得自己無法勝任幹部的工作

4-13(建議增列者)

4-14(建議增列者)

5-1 喜歡某位異性朋友,但不知如何表達 5-2 喜歡某位異性朋友,但遭受拒絕

5-3 因為與異性朋友交往,而增加情緒上的負擔 5-4 家人/師長反對我結交異性朋友

(19)

行 為 困

擾 問 題 行 為 困 擾 問 題 之 內 涵 建議增列者 5-5 因為與異性朋友交往,而與其他朋友或同學疏遠

5-6 異性朋友對我表示愛慕,但不知如何應付 5-7 與異性朋友交往的機會很少

5-8 因為與異性朋友交往,而導致功課退步 5-9 與異性朋友吵架/分手

5-10 出現許多感情上的競爭者

5-11 追求者遭到拒絕後,竟在我背後誹謗 5-12 愛上不該愛的人(ex:老師、已婚者…)

5-13 認為自己有同性戀的傾向 5-14 不知道如何提出分手

5-15(建議增列者)

5-16(建議增列者)

6-1 擔心自己所學的,在社會上不實用,將來就業不易 6-2 對於未來要選擇升學或就業,覺得茫然和恐懼 6-3 擔心自己考不上理想的學校

6-4 不知道自己將來要做什麼,沒有目標 6-5 不知道要加強何種學科以備就業 6-6 憂慮畢業後無法適應職場生活 6-7 不知如何去尋覓一份理想的工作 6-8 教育政策千變萬化,覺得無所適從 6-9 軍校、四技二專、大學..之間的抉擇

6-10(建議增列者)

6-11(建議增列者)

7-1 每個月沒有足夠的零用錢可以花用

7-2 迷上花錢花時間的嗜好(如:線上遊戲、撞球…)

7-3 必須向父母要錢,覺得不好意思 7-4 家裡經濟困難,使我不能浪費分文 7-5 需要半工半讀,靠打工分擔家計 7-6 繳學費常有困難

7-7 家裡為債務苦惱

7-8 父母干預我對金錢的支配 7-9 我不知道如何適當地用錢 7-10 朋友向我借錢、卻忘了還

7-11(建議增列者)

7-12(建議增列者)

8-1 任課老師對我的表現有偏見

(20)

行 為 困

擾 問 題 行 為 困 擾 問 題 之 內 涵 建議增列者 8-2 某些老師使用專制政策,沒有考慮學生的想法

8-3 老師喜歡拿『過』來壓人

8-4 我覺得老師不關心我、不了解我 8-5 我覺得老師偏心、不公平

8-6 教官喜歡挑小毛病

8-7 某些老師的要求過於嚴厲

8-8 我覺得老師只注意成績好的同學

8-9 某些老師給的練習時間不夠,卻怪我們不認真 8-10(建議增列者)

8-11(建議增列者)

Part 2.高職學生各類行為困擾問題的排序

*填答說明

下面所列的八類困擾問題,是依據第一次問卷結果所分類出來的,請就你(妳)

目前面臨到的困擾問題,依照實際情況,將其嚴重程度作一個排序。

Ex:目前你最感困擾的是“學校課業問題”…就在此類排序中寫『1』,表 示此類問題對你(妳)而言是『最嚴重』的困擾問題,以此類推。

請作答:

行為困擾問題 你(妳)的排序 1.學校課業

2.同儕相處 3.家庭關係 4.自我認同 5.感情問題 6.前途展望 7.經濟問題 8.師生關係

(21)

Part 3.因應策略量表

*填答說明

下面的因應策略分類表,是綜合大家在第一次問卷所提供的意見而歸納出 來的。研究者將其分為五大策略,並列舉幾項包含的項目,如果你(妳)覺得 分類方式或舉例項目有不妥之處,易造成填答上的爭議;或是你(妳)尚有其 它解決問題之因應策略…請寫下你(妳)的意見。謝謝!

A 項:因應策略 B 項:包含的項目舉例 B 項歸類不妥的意見或評論

1.自己面對解決

ex:學校課業J蒐集資料、做好讀 書計劃…

同儕相處J主動接近朋友..經 濟問題J打工賺錢…

自我認同J自我調適、多為自 己打氣…

2.情緒發洩

ex:哭、笑、大叫、大吃大喝、摔 東西、抽煙、喝酒、自我傷害

(打牆)、暴力相向、吃檳榔、

罵髒話、騎快車、打沙包出 氣…

3.從事調劑類的 活動

ex:運動、去網咖、聽音樂、看電 視、去郊外走走、看書(漫 畫)、逛街、寫日記、看電影、

散步、KTV 唱歌、畫畫…

4.逃避不管

ex:擱置一邊不理它、躲避、曠課 缺席、在外遊蕩、休學、吸毒、

睡覺、不在乎…

5.尋求支持

ex:找人商量(朋友、家人、師長、

教官..)、看醫生、向輔導室、

張老師等機構求助…

問卷到此結束…請確認是否有遺漏作答…

謝謝你(妳)的協助…辛苦了 !!

(22)

【附錄五】 預試問卷

高職學生行為困擾問題與因應策略之研究 調查問卷(預試)

親愛的同學:你(妳)好!

這份問卷是想瞭解你(妳)所遭遇到的行為困擾問題及採取的因應策略。

在高職的求學環境及過程中,你(妳)可能曾經遭遇許多的困擾問題,使 你(妳)困惑傷透腦筋,相信你(妳)一定希望能有好的策略(方法),以早 日解決問題、脫離困境。因此,為了能先深入了解你(妳)的困擾問題所在及 遭遇困擾問題時所採取的因應策略,以找出適合你(妳)的方法給予幫助,必須 麻煩你(妳)協助完成此份問卷。

本問卷內容分為 2 個部分,請以圈選方式『實際表達』你(妳)的困擾程 度與因應策略的採用頻率。你(妳)的回答非常寶貴,請先看完填答說明再作 答、並勿漏答任何題目。問卷資料絕對保密、請勿擔心。

誠心地感謝你(妳)的大力支持與協助!

國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系研究所 指導教授:沈 六 博士

研 究 生:李敏英 中華民國九十二年三月

壹、基本資料

請你(妳)依實際狀況在適合的□內打9,或在橫線上 說明 一.性別:1.□男 2.□女

二.年級:1.□一年級 2.□二年級 3.□三年級 三.學校性質:1.□公立 2.□私立

四.選擇就讀高職的原因:1.□自己的興趣 2.□家人的意見 3.□分數因素 4.□其他

問卷開始囉…加油!!(都是雙面印刷的ㄛ…)

(23)

貳、問卷內容

Part 1. 行為困擾問題量表

*填答說明

下列題目主要是敘述目前高職學生較常遭遇到的困擾問題。「1-5」的數字代表 困擾程度「由低而高」

「1 分」:代表你在此項問題的困擾程度約佔 0 ~20%………..即困擾程度『很低』

「2 分」:代表你在此項問題的困擾程度約佔 20~40%

「3 分」:代表你在此項問題的困擾程度約佔 40~60%

「4 分」:代表你在此項問題的困擾程度約佔 60~80%

「5 分」:代表你在此項問題的困擾程度約佔 80~100%………即困擾程度『很高』

請依據你(妳)目前遭遇困擾問題的實際情況,『圈選』出你(妳)的困擾程度。

Ex: 1-1 有些科目聽不懂老師上課所教的內容……….g 4 3 2 1

Î圈g…表示 1-1 所列的困擾問題是你(妳)目前所面臨到的,而且你(妳)

的困擾程度很高,表示目前此項問題非常困擾你。

請作答:

困 擾 程 度

行 為 困

擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

很 高

很 低

1. 有些科目聽不懂老師上課所教的內容 5 4 3 2 1 2. 發覺所就讀的 ※職業類科 不合自己的興趣 5 4 3 2 1

3. 不知如何有效地學習 5 4 3 2 1

4. 不適應某些老師的教學方法 5 4 3 2 1

5. 學校作業太多,寫不完 5 4 3 2 1

6. 難靜下心,集中注意力於讀書 5 4 3 2 1 7. 學業成績不能達到預定的目標 5 4 3 2 1

8. 沒有養成良好的讀書習慣 5 4 3 2 1

9. 實習課的實作,覺得有困難 5 4 3 2 1

10. 外務過多(ex:社團、打工、※出公差…),影響課業 學習

5 4 3 2 1

11. 班上競爭激烈,壓力大 5 4 3 2 1

12. 班上沒有讀書風氣 5 4 3 2 1

(24)

困 擾 程 度

行 為 困

擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

很 高

很 低

13. 被當掉的科目很多,必須重修 5 4 3 2 1

14. 丙級證照尚未考到 5 4 3 2 1

※15. 升學考試壓力大(新增) 5 4 3 2 1

※16. 老師教的太少,學習不足(新增) 5 4 3 2 1 17. 缺少合得來,可談心的同學或朋友 5 4 3 2 1

18. 和別人說話時容易緊張 5 4 3 2 1

19. 在團體中,我常常不被重視 5 4 3 2 1 20. 我受到同學或朋友的誤會及批評 5 4 3 2 1 21. 與同學或朋友發生摩擦,不知如何打開僵局 5 4 3 2 1 22. 我遭受到同學或朋友的冷淡與排斥 5 4 3 2 1 23. 有被同學或朋友利用的感覺 5 4 3 2 1 24. 看不慣別人的行為,與同學意見不合 5 4 3 2 1 25. 同學聊天時,常常插不上話,只能坐在旁邊聽 5 4 3 2 1 26. 自我意識較強,常要求同學配合,因而影響人緣 5 4 3 2 1 27. 有時候同學要求幫忙,但不好意思拒絕 5 4 3 2 1 28. 班上有小團體、派系的鬥爭 5 4 3 2 1 29. 因為成績較差,因而遭到同學的取笑、鄙視 5 4 3 2 1

※30. 因為同性傾向而受到同學的嘲弄(新增) 5 4 3 2 1

※31. 對同學或朋友付出很多、卻不被在乎、得不到回饋(新 增)

5 4 3 2 1 32. 父母給予的期望過高,達不到 5 4 3 2 1 33. 和兄弟姊妹發生摩擦,相處的不融洽 5 4 3 2 1 34. 父母親之間常起衝突(ex:吵架、持續冷戰…等) 5 4 3 2 1

35. 父母管教太嚴,自由受限 5 4 3 2 1

36. 父母對我不關心 5 4 3 2 1

37. 和父母、※長輩 在意見上有些不合、 ※溝通不良 5 4 3 2 1

38. 家中有人生病 5 4 3 2 1

39. 覺得父母偏袒其他的兄弟姊妹,不公平 5 4 3 2 1

40. 家中沒有可談心的人 5 4 3 2 1

※41. 父母正處於離婚的過程(新增) 5 4 3 2 1

※42. 家人不在身邊、生活孤單無助(新增) 5 4 3 2 1

43. 我不了解自己的性向 5 4 3 2 1

44. 我對自己的外表,覺得不滿意 5 4 3 2 1 45. 我覺得自己無所專長,對自己沒有信心 5 4 3 2 1

46. 我對自己的期望太高 5 4 3 2 1

47. 我覺得自己做事情沒有決斷力 5 4 3 2 1

(25)

困 擾 程 度

行 為 困

擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

很 高

很 低

48. 我不知道如何適當地安排自己的時間 5 4 3 2 1

49. 我缺乏自制能力 5 4 3 2 1

50. 我很在乎別人對我的看法 5 4 3 2 1

51. 我常常不能達成自己的預定目標 5 4 3 2 1

52. 我懷疑自己的能力 5 4 3 2 1

53. 我覺得自己很迷糊,常常忘東忘西的 5 4 3 2 1 54. 我覺得自己無法勝任幹部的工作 5 4 3 2 1

※55. 因為做錯事,就常對自己感到失望(新增) 5 4 3 2 1

※56. 因為就讀高職,而有低人一等的感覺(新增) 5 4 3 2 1 57. 喜歡某位異性朋友,但不知如何表達 5 4 3 2 1 58. 喜歡某位異性朋友,但遭受拒絕 5 4 3 2 1 59. 因為與異性朋友交往,而增加情緒上的負擔 5 4 3 2 1 60. 家人/師長反對我結交異性朋友 5 4 3 2 1 61. 因為與異性朋友交往,而與其他朋友或同學疏遠 5 4 3 2 1 62. 異性朋友對我表示愛慕,但不知如何 ※處理 5 4 3 2 1 63. 與異性朋友交往的機會很少 5 4 3 2 1 64. 因為與異性朋友交往,而導致功課退步 5 4 3 2 1

65. 與異性朋友吵架/分手 5 4 3 2 1

66. 出現許多感情上的競爭者 5 4 3 2 1

67. 追求者遭到拒絕後,竟在背後誹謗我 5 4 3 2 1 68. 愛上不該愛的人(ex:老師、已婚者…) 5 4 3 2 1 69. 認為自己有同性戀的傾向 5 4 3 2 1

70. 不知道如何提出分手 5 4 3 2 1

※71. 不知道如何去經營一段感情(新增) 5 4 3 2 1 72. 擔心自己所學的,在社會上不實用,將來就業不易 5 4 3 2 1 73. 對於未來要選擇升學或就業,覺得茫然和恐懼 5 4 3 2 1 74. 擔心自己考不上理想的學校 5 4 3 2 1 75. 不知道自己將來要做什麼,沒有目標 5 4 3 2 1 76. 不知道要加強何種學科以備就業 5 4 3 2 1 77. 憂慮畢業後無法適應職場生活 5 4 3 2 1 78. 不知如何去尋覓一份理想的工作 5 4 3 2 1 79. 教育政策千變萬化,覺得無所適從 5 4 3 2 1

80. 軍校、四技二專、大學….之間的抉擇 5 4 3 2 1 81. 每個月沒有足夠的零用錢可以花用 5 4 3 2 1 82. 迷上花錢花時間的嗜好(如:線上遊戲、撞球…) 5 4 3 2 1 83. 必須向父母要錢,覺得不好意思 5 4 3 2 1

(26)

困 擾 程 度

行 為 困

擾 問 題

行 為 困 擾 問 題 之 內 涵

很 高

很 低

84. 家裡經濟困難,使我不能浪費分文 5 4 3 2 1 85. 需要半工半讀,靠打工分擔家計 5 4 3 2 1

86. 繳學費常有困難 5 4 3 2 1

87. 家裡為債務苦惱 5 4 3 2 1

88. 父母干預我對金錢的支配 5 4 3 2 1

89. 我不知道如何適當地用錢 5 4 3 2 1

90. 朋友向我借錢、卻忘了還 5 4 3 2 1

※為第二次意見調查問卷回收後,所得之建議內容。

Part 2. 因應策略量表

*填答說明

這部分的題目,是想了解你(妳)在遭遇下列各方面的困擾問題時,較常採 取何種策略來因應。請依據你(妳)的實際情況,排列出你(妳)所採用各項因 應策略的次序。

※研究者將因應策略分為五大類,請先參考下列『表格一』,再予以作答。

※『表格一』:各項因應策略包含的項目『舉例參考』

因應策略 包含的項目『舉例參考』

A.自己面對解決

ex:關於「學校課業」方面 J蒐集資料、做好讀書計劃…

關於「同儕相處」方面 J主動接近朋友…

關於「經濟問題」方面 J打工賺錢…

關於「自我認同」方面 J自我調適、多為自己打氣…

B.情緒發洩

ex:哭、笑、大叫、大吃大喝、摔東西、抽煙、喝酒、自 我傷害(打牆)、暴力相向、吃檳榔、罵髒話、騎快車、

打沙包出氣…

C.從事調劑類的活動

ex:運動、去網咖、聽音樂、看電視、去郊外走走、散步、

看書(漫畫)、逛街、寫日記、看電影、KTV 唱歌、

畫畫、※聯誼(新增)…

(27)

D.逃避不管 ex:擱置一邊不理它、躲避、曠課缺席、在外遊蕩、休學、

吸毒、睡覺、不在乎…

E.尋求支持 ex:找人商量(朋友、家人、師長、教官…)、看醫生、向

輔導室、張老師等機構求助…

Ex:

行為困擾問題 因應策略 因應策略的採用次序

A.自己面對解決 B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

一、學校課業

E.尋求支持

A. 1 B. 5 請作答: C. 3 D. 2 E. 4

Î 表示當你遭遇「學校課業困擾」時,通常你所採取的因應策略依序為 第c 「A.自己面對解決」

第d 「D.逃避不管」

第e 「C.從事調劑類的活動」

第f 「E.尋求支持」

第g 「B.情緒發洩」

Î 也就是說…面對不同的困擾問題時、你的因應策略可能都不同…

因此…請你就這五項因應策略依序排出你針對各項困擾問題的處 理順序(記得每題均要作答ㄛ…)

請作答:

行為困擾問題 因應策略 因應策略的採用次序 A.自己面對解決

B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

一、學校課業

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

(28)

行為困擾問題 因應策略 因應策略的採用次序 A.自己面對解決

B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

二、同儕相處

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

A.自己面對解決 B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

三、家庭關係

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

A.自己面對解決 B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

四、自我認同

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

A.自己面對解決 B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

五、感情問題

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

A.自己面對解決 B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

六、前途展望

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

A.自己面對解決 B.情緒發洩

C.從事調劑類的活動 D.逃避不管

七、經濟問題

E.尋求支持

A.

B.

請作答: C.

D.

E.

問卷到此結束…『請確認是否有遺漏作答』…

謝謝你(妳)的協助…辛苦了 !!

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