個別閱讀指導（一）課程大綱
輔仁大學中國文學系 王金凌
說明：
一、本校「100-1 課程大綱建置系統」的備註有一項關於課程大綱編寫的說明，其 內容如下：「大綱至少應包含教學目標、 課程範圍、授課方式、課程進度及綱 要、參考書籍及評分方式等內容。包含教學目標、 課程範圍、授課方式、課程 進度及綱要、參考書籍及評分方式等內容。」
二、上列說明的「課程範圍」、「課程進度」、「課程綱要」三項，有重複，也有不宜 的項目。
A、「課程綱要」既列，則「課程範圍」自然顯現。因此，「課園範圍」一項是多 餘的。
B、至於「課程進度」一項，不宜。大學課程進度與高中課程進度不同。對高中 課程教材有限，其進度可以盡量納入固定的時間進程。大學課程教材，
尤其人文課程，涉及思辨與跨學門知識的啟發，其進度具有彈性。但是 會在學年之內將前述綱要及其內容講授完畢。因此，不列「課程進度」。
三、本課程大綱不列「課程範圍」、「課程進度」。
課程目標 本課程旨在引導碩、博士生探索個人的學術研究方向，培養 其學術見解的廣度與深度。
課程綱要 1 基於課程目標，本課程綱要由每位學生報告的論題組成。
2 學生報告的論題由其研究所遭遇的困難與心得形成。
授課方式 講授與討論、報告並行。
指定教材 無。
參考用書 詳上課講義
評分方式 1 學期成績＝學期報告成績（80%）＋平時成績（20%）。
2 平時成績為出席紀錄、課堂提問、報告、討論的綜合觀察。
