重新查詢 ｜ 回學校首頁 回上頁 重新查詢 友善列印
1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 社工系 4年級 課號課號 / 班別班別 40U00069 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 社會政策與社會立法 科目英文名稱科目英文名稱 Social Policy and Social Legislation 主要授課老師
主要授課老師 侯念祖 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 70 人 已選人數已選人數 63人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M505 / 星期5第01節 第1週 / 第18週 / M505 / 星期5第02節 第1週 / 第18週 / M505 / 星期5第03節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
溫暖 . .
同理 .
真誠 . .
關懷服務能力 .
溝通協調團隊合作能力 .
資源整合及管理能力 .
多元思維與自我專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
社會政策與社會立法做為社會工作中「間接服務」的重要一環，其對於「直接服務」的規範、界定與效果，具有相 當重要的作用。因此，做為社會工作的學習者，除了對於直接服務及其技巧的學習之外，亦需瞭解社會政策的內涵、
歷史、相關理論，並對於各領域之社會立法有所理解，除了能將法律內涵運用至直接服務之外，並有能力自不同立場 的社會政策出發，推論或評估其對於直接服務的影響，亦能分析各種政策之利弊。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
能分析、連結社會政策與直接服務間的關係，將課程中所學習到的相關理論、概念或意識型態，推演出其政策內涵 與影響，並進一步對於政策和法律的修訂提出見解。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
從服務對象的需求出發，評估相關政策或法令對於服務對象的影響，並予以批判，以使社會政策的制訂更能符合服 務對象的需求。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程除了將探討各種在不同的社會思想（意識型態）下所產生的社會政策模型及其差異之外，並將選擇重要的社會 立法、我國社會政策的演變進行講解，俾使修課同學對於社會思想、社會政策與社會立法之間的關連，能產生一個整 體性的理解與掌握。同時透過分組學期報告，期使修課學生能實際對於相關政策或法律進行實際之探討與分析。 本課 程除進行期中考試與期末考試以考核基本能力之外，並要求撰寫學期報告。學期報告採取分組方式進行撰寫，每一組 成員至少需在期中考與期末考前，分別與授課教師進行討論一次，並在期中考前繳交學期報告大綱，期末考週繳交學 期報告。學期報告由各組選擇一項社會立法或社會政策做為探討主題，對於此項立法或政策的社會思想（理論）背景
、社會背景與條件、重要條文及其問題等等，進行分析與討論。學期報告不得少於七千字。 課堂上課時請盡量提問，
並可視個人需求，與授課教師約定時間，在office hour與授課教師進行課外討論。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無。
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.書名 : 社會工作實習，作者 : C. R. Horejsi and C. L. Garthwait原著，高迪理、尤幸玲 合譯 出版社 : 台北：雙葉書廊 2.書名 : 社會政策與社會立法，作者 : 黃源協、蕭文高 出版社 : 雙葉書廊
3.書名 : 解讀社會政策，作者 : Pete Alcock等著；李易駿、邱汝娜等合譯 出版社 : 群學出版社
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/14 課程介紹 侯念祖
2012/9/21 社會政策與社會工作 侯念祖
2012/9/28 社會政策與社會工作 侯念祖
2012/10/5 什麼是社會政策 侯念祖
2012/10/12 社會政策與直接服務--分組課堂報告 侯念祖
2012/10/19 社會政策與意識型態1 侯念祖
2012/10/26 社會政策與意識型態2 侯念祖
2012/11/2 我國重要社會政策 侯念祖
2012/11/9 期中考 侯念祖
2012/11/16 社會安全與社會保險 侯念祖
2012/11/23 貧窮與社會救助 侯念祖
2012/11/30 影片觀賞與討論：貧窮 侯念祖
2012/12/7 兒童及少年福利政策與立法 侯念祖
2012/12/14 身心障礙者福利政策與立法 侯念祖
2012/12/21 老人福利政策與立法 侯念祖
2012/12/28 婦女福利政策與立法 侯念祖
2013/1/4 原住民福利政策與立法 侯念祖
2013/1/11 期末考 侯念祖
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 30
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
回上頁 重新查詢
課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution
亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan
