批評知識主觀性批評知識權力性批評知識主觀性批評知識權力性

起源1~法蘭克福學派

德國法蘭克福大學教授群

屬於新馬克斯(探究權力不平等)學派的分支

1923年誕生，目的在建立沒有被壓迫的文化

起源2~後現代思潮

批評知識主觀性

批評知識權力性

起源3~重建主義

重建社會

社會改革

學校革命

批判教育學重要學者

美國鮑爾斯 (S．Bowles，

1939--)

美國金蒂斯 (H．Gintis，

1940--) 法國布迪厄

(P．Bourdieu，

1930--2002)

巴西弗雷勒 (Paulo Freire ，

1921-1997)

批判教育學的理念

理論

• 人的 解放

• 社會 改造

權力

• 避免 壓抑

• 反抗 壓迫

文化

• 文化 的不 平等

• 文化 的宰 制

政治

• 審視 霸權 課程

• 培養 反思 能力

民主

• 教育 的公 共性

• 教育 的正 義

批判教育學的教育主張

採取辯證 思維

培養批判 能力

尋找解決 方法

強化學校 民主公共

避免文化

霸權再制

多元文化主義

20世紀後半期，1970年以後興盛

覺醒，差異，革命

對文化再製的批判

多元文化主義在教育的運用

•多語言的學習

•國際化的學習

正式課程

•多元文化體驗

•多元文化展示

非正式課

程

女性主義

對男性霸權的批判

社會與政治的反思

各種權力的再思維

女性主義在教育上的應用

•性別平等教育

•教科書性別平等

正式課程

•性別差異化關懷

•理解與尊重

非正式課

程

參考影音

•

https://www.youtube.com/watch?v=7SbZLey SSIs

•

https://www.youtube.com/watch?v=eIOkOR8 SIpA性別偏見來自陽剛霸權文化

•

https://www.youtube.com/watch?v=vzIygO7E

xGA

6-8行為主義

教育哲學導論

行為主義簡介

20世紀初崛起於美國的心理學 強調心理學應該研究行為

尋求預測與控制行為的途徑

行為主義的意識形態來源

實在論

• 自然規 則

• 行為通 則

實證論

• 來自孔 德理念

• 反對無 法測量 之因素

唯物論

• 了解物

質和運

動規律

的實體

行為主義的學者

• 俄國心理學家

• 制約反應

Pavlov

• 美國心理學家

• 教育萬能

Watson

• 美國心理學家

• 帶入教育系統(教學機，編序學習)

Skinner

行為主義教育原理

學習理念

• 進化論的 影響

• 行為學習 的規則

學習環境

• 制約反應 的環境設 計

教學

• 正增強的 重要

• 正向行為 目標設定

• 績效責任

對行為主義的教育批判

影音



https://www.youtube.com/watch?v=AJNKU cM-BN4行為學派~古典制約



https://www.youtube.com/watch?v=1VNYF lK3iCc Skinner's Box



https://www.youtube.com/watch?v=S6hPE

4TuWjQ台灣教育都在死背？

6-9反學校宣言

起源

Ivan Illich，1926-2002，奧地利 出版 沒有學校的社會 一書

反機構化，反設施化，避免壟斷

理念

學校不是為有 意生活做準備

學校被霸權文 化壟斷

學校被知識市 場宰制

提供自由學習

機會(教育憑證)

制度

提供豐富多元的學習管道 提供深度廣度的學習對象 提供公開多樣的教育網絡

影音

 https://www.youtube.com/watch?v=q- hImDB_Ueo 2017實驗學校招生中！

 https://www.youtube.com/watch?v=iNx7 1UsOmgU宜蘭人文中小學遭解約

 https://www.youtube.com/watch?v=vhh winqn_Aw全台首創 影視實驗學校

 https://www.youtube.com/watch?v=N2Li cDEfKSU 打破公校模樣