職前教師進行健康與體育教材教法融入專題導向學習之創意體育教學設計、創造思考能力及學習態度之研究(I)

基礎能力 思考能力 思考能力 思考能力 思考能力 個人及社交能力 個人及社交能力 個人及社交能力 個人及社交能力 溝通能力 明辨性思考 2 能力 自我管理能力 數學能力 3

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好奇 →求真 探究能力 創造力.

問題類型 非結構化問題 結構化問題 結構化問題 結構化問題 學習能力 不具學習能力 不具學習能力 自錯誤中學習 自錯誤中學習 學習能力 不具學習能力 不具學習能力

於 2016 年 12 月發布的《推動 STEM 教育－發揮創意潛能》報告，強調加強學生綜合和應用 不同科學、科技、工程和數學(STEM)

This research is conducted with the method of action research, which is not only observes the changes of students’ creativity, but also studies the role of instructor, the

就學與就業之職能 治療暨實習、職業 輔導評量學暨實 習、職業復健暨實 習、職能評估與職 業復健暨實習、職 業輔導評量專題研 究、職業輔導評量

批判性思考 + 創造力 創造力示例二 創造力 創造力 示例二 示例二： 示例二 ： ：環境調查 ： 環境調查 環境調查 環境調查..