附錄 一 預試量表之內容
國中生同儕互動心理需求問卷
《第一部分》基本資料調查表
一、學校： 市（縣） 國中 班級： 年 班 座號：
二、性別：□1.男 □2.女 三、家中排行：
□1.老大 □2.老二（以下還有弟妹者）
□3.中間（上有兩個以上兄姊，下有弟妹者） □4.老么 □5.獨生子〈女〉
四、家中兄弟姊妹總人數：（包括自己） 人 五、父母教育程度：
父：□1.無 □2.國小 □3.國中 □4.高中（職）□5.專科 □6.大學 □7.研究所以上 母：□1.無 □2.國小 □3.國中 □4.高中（職）□5.專科 □6.大學 □7.研究所以上 六、父母職業（請參考底下方格內之職業選項，找最適合的職業編號填在下面
的空格）：
父親職業： 母親職業：
1.公 2.教 3.軍
4.工 5.商 6.農
7.漁 8.服務 9.自由
10.醫護 11.金融 12.退休
13.家管 14.無工作
15.其他 親愛的同學，您好：
這是一份學術性研究的調查問卷，目的在於瞭解國中學生人際互動的心 理需求狀態，希望幫助同學更清楚了解自己和同儕互動的情形。這不是在考 試，沒有所謂的標準答案或對錯之分，請您按照自己最真實的情況誠實作答。
本問卷採不計名方式來進行，您所填答的資料我們會完全的保密，不會洩漏 給其他人知道。
本問卷內容包含兩個部分，第一部分是「基本資料調查表」；第二部分是
「生活經驗調查表」，此部分題目都是描述個人在生活中與朋友互動的一些行 為、看法和感受，每一題有五個選項，從完全符合到完全不符合，請仔細閱 讀、清楚了解題意後，圈選一個與你的經驗相符合的選項，每一題都要作答，
非常謝謝你的合作！
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 指導教授：陳李綢 博士
研 究 生：李珮瑄 敬上
填答說明：請依照您的實際狀況填寫與勾選個人基本資料。
《第二部分》生活經驗調查表
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
1.當我心情不好時，如果有人拍拍我的肩膀安慰我，能讓 我感覺不孤單。
1 2 3 4 5 2.透過眼神的接觸，我可以分辨誰是我的好朋友。 1 2 3 4 5 3.當我疲倦時，容易跟朋友產生不愉快。 1 2 3 4 5 4.當我生病或不舒服時，希望能有朋友來關心我。 1 2 3 4 5 5.與朋友聊天時，我希望對方專心地看著我並聽我說話。 1 2 3 4 5 6.我喜歡和好朋友有身體上的接觸（如拍肩膀、手拉著
手、互相擊掌表示加油等）。
1 2 3 4 5 7.如果睡眠不足，我就不想跟同學有互動。 1 2 3 4 5 8.當我心情很興奮或激動時，跟同學擁抱一下我不會覺得
很彆扭。
1 2 3 4 5 9.我比較喜歡和異性朋友在一起。 1 2 3 4 5 10.在班上我習慣遠離同學，因為一個人行動比較自在。 1 2 3 4 5 11.我喜歡邀朋友一起運動或從事休閒活動。 1 2 3 4 5 12.我覺得同學不喜歡我的長相或外型。 1 2 3 4 5 13.異性朋友的某些特質（如溫柔、強壯）讓我想跟他們
做朋友。
1 2 3 4 5 14.同學身體不舒服的時候，我會主動照顧他。 1 2 3 4 5 15.當我飢餓時，我寧願先填飽肚子再找朋友。 1 2 3 4 5
◎請翻頁繼續作答◎
填答說明：以下每一個題目都是在描述我們平時與他人互動的情形，請仔細閱讀每個 句子，然後想一想你符合題目中所描述情形的程度，並圈選適當的選項。
1 完全不符合：是指這個句子的描述「完全不符合」你的情形。
2 大致不符合：是指這個句子的描述「大致不符合」你的情形。
3 一半符合：是指這個句子的描述「一半符合」你的情形。
4 大致符合：是指這個句子的描述「大致符合」你的情形。
5 完全符合：是指這個句子的描述「完全符合」你的情形。
完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
例：我的朋友都很了解我。 1 2 3 4 5
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
16.我喜歡和外型出眾或聲音甜美的人做朋友。 1 2 3 4 5 17.和朋友在一起讓我有放鬆的感覺。 1 2 3 4 5 18.生理的狀況常常影響我和其他人的互動關係。 1 2 3 4 5 19.我不會想跟一個無精打采的人做朋友。 1 2 3 4 5 20.我時常跟同學有打打鬧鬧的肢體動作。 1 2 3 4 5
21.我希望好朋友不會出賣或背叛我。 1 2 3 4 5 22.互相信任的友誼關係讓我有安全感。 1 2 3 4 5 23.好朋友之間會有一些習慣性的默契和用語。 1 2 3 4 5 24.我覺得好朋友不應該在大家面前嘲笑我、讓我出糗。 1 2 3 4 5 25.在熟悉的環境裡，我比較敢表達自己的想法。 1 2 3 4 5 26.當我被欺負時，好朋友會跟我站在同一陣線支持我。 1 2 3 4 5 27.我時常主動認識班級以外的人。 1 2 3 4 5 28.在新的環境裡，如果沒有認識的同學會讓我感到緊張。 1 2 3 4 5 29.我會遵守好朋友之間相處的約定和規範。 1 2 3 4 5 30.當我遇到困難，我的朋友會陪我一起渡過難關。 1 2 3 4 5
31.好朋友之間隨時互相幫忙，讓我覺得有安全感。 1 2 3 4 5 32.朋友之間某些有默契的眼神或動作，使我感覺很安心。 1 2 3 4 5 33.雖然在班上我被大家排擠，但是我覺得無所謂。 1 2 3 4 5 34.跟認識的朋友說話，我的表現會比較大方、自然。 1 2 3 4 5 35.當我需要別人的幫忙時，我會擔心沒人理我。 1 2 3 4 5 36.大家表現出願意聽我說話的樣子，我就可以侃侃而談。 1 2 3 4 5 37.即使是要好的同學，我也不會說太多自己私密的事情。 1 2 3 4 5 38.做任何事情若有朋友的支持，我就比較不會感覺害怕。 1 2 3 4 5 39.和好朋友吵架會影響我的心情和生活作息。 1 2 3 4 5 40.跟陌生的人互動會讓我感到緊張。 1 2 3 4 5
41.朋友之間有相同的興趣，可以一起去做喜歡的事。 1 2 3 4 5 42.擁有一群死黨對我而言很重要。 1 2 3 4 5 43.不論到哪裡我都希望跟大部分的人成為好朋友。 1 2 3 4 5 44.心情難過時，朋友會逗我開心或安慰我。 1 2 3 4 5 45.我常常跟朋友聊天，所以他們都很瞭解我。 1 2 3 4 5
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
46.我很少加入小組分工的活動或討論。 1 2 3 4 5 47.做任何事情我的好朋友一定不會忘了找我。 1 2 3 4 5 48.我喜歡跟朋友一起讀書、複習或討論功課。 1 2 3 4 5 49.我的朋友願意跟我分享他的東西或心事。 1 2 3 4 5 50.我時常和我的朋友保持聯絡。 1 2 3 4 5
51.當朋友做決定時沒有聽我給的建議，我會不高興。 1 2 3 4 5 52.我的朋友如果沒有把我擺在第一位，我就會生氣。 1 2 3 4 5 53.我不喜歡與跟我唱反調的人做朋友。 1 2 3 4 5 54.如果和朋友不一樣就代表落伍了。 1 2 3 4 5 55.同學在聊天時，我不知道怎麼加入他們討論的話題。 1 2 3 4 5 56.在團體中我比較像領導者，常常出點子或叫別人去做
一些事。
1 2 3 4 5 57.我在班上受到同學的歡迎。 1 2 3 4 5 58.通常同學都會認同我的想法或建議。 1 2 3 4 5 59.我喜歡和同學有一樣的穿著打扮。 1 2 3 4 5 60.我的想法或行為容易受到朋友的影響。 1 2 3 4 5
61.我很在乎周遭人對我的看法。 1 2 3 4 5 62.我擔心朋友覺得我是個沒用的人。 1 2 3 4 5 63.我能完成同學或師長交代要做的事情。 1 2 3 4 5 64.我喜歡自己做決定並承擔其後果。 1 2 3 4 5 65.好朋友會尊重我的想法和決定。 1 2 3 4 5 66.我希望在朋友圈當中，自己是重要的角色。 1 2 3 4 5 67.我希望自己也有能力可以幫助朋友。 1 2 3 4 5 68.和同學產生不愉快時，我通常能妥善的化解衝突。 1 2 3 4 5 69.當我的建議被別人採納時，我覺得很有面子。 1 2 3 4 5 70.大家覺得我在某方面（如體育、繪畫、語文、邏輯思
考）的能力是不錯的。
1 2 3 4 5
71.如果聽到同學批評我，我會覺得很難過。 1 2 3 4 5 72.在朋友眼中，我是一個沒有特色的人。 1 2 3 4 5 73.我的行為表現時常受到朋友的肯定。 1 2 3 4 5 74.我是一個能適應團體生活的人。 1 2 3 4 5 75.我喜歡自己和同學的相處方式。 1 2 3 4 5
◎請翻頁繼續作答◎
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
76.我在同學面前能表現出有自信的樣子。 1 2 3 4 5 77.我希望我的功課能更好，同學就會更喜歡我。 1 2 3 4 5 78.被朋友肯定時，我會覺得自己更有自信。 1 2 3 4 5 79.我喜歡老師或同學把焦點集中在我身上。 1 2 3 4 5 80.在團體中我是一個有影響力的人。 1 2 3 4 5
81.跟朋友相處的過程中讓我更了解自己的優缺點。 1 2 3 4 5 82.我不喜歡讓同學知道我實際上是怎樣的人。 1 2 3 4 5 83.我常常觀察並學習週遭朋友的優點，讓自己更進步。 1 2 3 4 5 84.好朋友會鼓勵我去實現我的夢想。 1 2 3 4 5 85.我常常覺得我的想法比較好，會說服朋友聽從我的。 1 2 3 4 5 86.我知道自己適合什麼類型的朋友。 1 2 3 4 5 87.我會跟朋友討論未來的目標，確定自己想要做的事。 1 2 3 4 5 88.我覺得會批評或指出我的缺點，才是真正的好朋友。 1 2 3 4 5 89.我不排斥跟自己不欣賞的同學有互動。 1 2 3 4 5 90.在團體當中，我清楚了解自己該說什麼話、做什麼事。 1 2 3 4 5
91.我希望能成為自己或同學眼中所期待的人。 1 2 3 4 5 92.朋友提供的一些想法或建議，幫助我的生活更有目標
與行動力。
1 2 3 4 5 93.如果周圍的人不支持我，我會懷疑自己是否做得對。 1 2 3 4 5 94.我會從朋友身上找到一些創意的想法和靈感。 1 2 3 4 5 95.即使沒有朋友的陪伴，我還是可以自己過得很好。 1 2 3 4 5 96.因為有朋友讓我更肯定生命存在的價值與意義。 1 2 3 4 5 97.有同學的支持，讓我更能面對生活的挑戰。 1 2 3 4 5 98.多與不同類型的朋友相處，能增長我的經驗和知識。 1 2 3 4 5 99.在團體中我能發揮自己的優點和長處。 1 2 3 4 5 100.我常和朋友一起討論個人的理想和抱負。 1 2 3 4 5
填答完畢！
最後，請再檢查一遍是否有漏寫的題目。
謝謝您的協助！
附錄 二 國中生同儕互動心理需求量表第一次預試之試題內容與項目分析結果 分量
表名 稱
題號 試題內容 CR值 項目與 總分的 相關
刪題後 信度
選取 結果
1
當我心情不好時，如果有人拍拍我 的肩膀安慰我，能讓我感覺不孤 單。
3.434 .331** .5172
2 透過眼神的接觸，我可以分辨誰是
我的好朋友。 2.783 .190* .5081
3 當我疲倦時，容易跟朋友產生不愉
快。 1.957 .000 .5127 刪除
4 當我生病或不舒服時，希望能有朋
友來關心我。 4.397 .455** .4890
5 與朋友聊天時，我希望對方專心地
看著我並聽我說話。 5.084 .438** .4816
6
我喜歡和好朋友有身體上的接觸
（如拍肩膀、手拉著手、互相擊掌 表示加油等）。
6.640 .450** .4724
7 如果睡眠不足，我就不想跟同學有
互動。 1.488 -.100 .5206 刪除 8 當我心情很興奮或激動時，跟同學
擁抱一下我不會覺得很彆扭。 5.331 .339** .4861
9 我比較喜歡和異性朋友在一起。 2.392 .079 .5138
＊10 在班上我習慣遠離同學，因為一個
人行動比較自在。 1.271 -.114 .5247 刪除 11 我喜歡邀朋友一起運動或從事休
閒活動。 3.119 .376** .5053
＊12 我覺得同學不喜歡我的長相或外
型。 2.363 -.071 .4987
13 異性朋友的某些特質（如溫柔、強
壯）讓我想跟他們做朋友。 4.682 .266** .4840
14 同學身體不舒服的時候，我會主動
照顧他。 2.496 .395** .5142
15 當我飢餓時，我寧願先填飽肚子再
找朋友。 2.027 .021 .5207 刪除 16 我喜歡和外型出眾或聲音甜美的
人做朋友。 3.890 .176* .4687
17 和朋友在一起讓我有放鬆的感覺。 3.621 .361** .5087
＊18 生理的狀況常常影響我和其他人
的互動關係。 3.020 .099 .5039
生 理 需 求
19 我不會想跟一個無精打采的人做
朋友。 2.980 .145 .5195
20 我時常跟同學有打打鬧鬧的肢體
動作。 4.396 .302** .4868
21 我希望好朋友不會出賣或背叛我。 4.605 .398** .6773
22 互相信任的友誼關係讓我有安全
感。 8.264 .603** .6604
23 好朋友之間會有一些習慣性的默
契和用語。 5.698 .450** .6734
24 我覺得好朋友不應該在大家面前
嘲笑我、讓我出糗。 6.216 .293** .6782
25 在熟悉的環境裡，我比較敢表達自
己的想法。 6.319 .448** .6707
26 當我被欺負時，好朋友會跟我站在
同一陣線支持我。 5.461 .483** .6798
27 我時常主動認識班級以外的人。 2.259 .274** .7108 刪除 28 在新的環境裡，如果沒有認識的同
學會讓我感到緊張。 5.662 .169 .6844
29 我會遵守好朋友之間相處的約定
和規範。 5.988 .476** .6699
30 當我遇到困難，我的朋友會陪我一
起渡過難關。 5.746 .526** .6716
31 好朋友之間隨時互相幫忙，讓我覺
得有安全感。 11.127 .607** .6535 32 朋友之間某些有默契的眼神或動
作，使我感覺很安心。 6.975 .582** .6653
＊33 雖然在班上我被大家排擠，但是我
覺得無所謂。 -.398 -.142 .7336 刪除 34 跟認識的朋友說話，我的表現會比
較大方、自然。 4.196 .323** .6847
35 當我需要別人的幫忙時，我會擔心
沒人理我。 5.225 .196* .6870
36 大家表現出願意聽我說話的樣
子，我就可以侃侃而談。 3.815 .452** .6829
＊37 即使是要好的同學，我也不會說太
多自己私密的事情。 .111 -.163 .7322 刪除 38 做任何事情若有朋友的支持，我就
比較不會感覺害怕。 4.960 .481** .6726
39 和好朋友吵架會影響我的心情和
生活作息。 6.773 .327** .6760
安 全 需 求
40 跟陌生的人互動會讓我感到緊張。 2.728 .015 .7043 刪除 41 朋友之間有相同的興趣，可以一起
去做喜歡的事。 3.609 .541** .6915
愛 與
隸 42 擁有一群死黨對我而言很重要。 4.475 .461** .6884
43 不論到哪裡我都希望跟大部分的
人成為好朋友。 2.376 .358** .6994
44 心情難過時，朋友會逗我開心或安
慰我。 7.973 .606** .6738
45 我常常跟朋友聊天，所以他們都很
瞭解我。 6.830 .505** .6827
＊46 我很少加入小組分工的活動或討
論。 -.057 -.164 .7320 刪除
47 做任何事情我的好朋友一定不會
忘了找我。 10.280 .570** .6661 48 我喜歡跟朋友一起讀書、複習或討
論功課。 8.954 .506** .6687
49 我的朋友願意跟我分享他的東西
或心事。 6.846 .475** .6724
50 我時常和我的朋友保持聯絡。 6.196 .463** .6760
51 當朋友做決定時沒有聽我給的建
議，我會不高興。 5.263 .221* .6910
52 我的朋友如果沒有把我擺在第一
位，我就會生氣。 4.626 .088 .6948 刪除 53 我不喜歡與跟我唱反調的人做朋
友。 3.371 .139 .7095
54 如果和朋友不一樣就代表落伍了。 2.878 .025 .7039 刪除
＊55 同學在聊天時，我不知道怎麼加入
他們討論的話題。 -.674 -.180* .7449 刪除 56 在團體中我比較像領導者，常常出
點子或叫別人去做一些事。 3.271 .257** .7005
57 我在班上受到同學的歡迎。 4.520 .399** .6828
58 通常同學都會認同我的想法或建
議。 3.805 .319** .6938
59 我喜歡和同學有一樣的穿著打扮。 3.195 .268** .6991
屬 感 需 求
60 我的想法或行為容易受到朋友的
影響。 4.205 .314** .6927
61 我很在乎周遭人對我的看法。 7.104 .490** .7617
＊62 我擔心朋友覺得我是個沒用的人。 3.509 .294** .7878 刪除 63 我能完成同學或師長交代要做的
事情。 5.339 .454** .7662
64 我喜歡自己做決定並承擔其後果。 4.092 .320** .7748
65 好朋友會尊重我的想法和決定。 8.585 .605** .7615
66 我希望在朋友圈當中，自己是重要
的角色。 10.411 .576** .7559 自
尊 需 求
67 我希望自己也有能力可以幫助朋
友。 6.693 .649** .7609
68 和同學產生不愉快時，我通常能妥
善的化解衝突。 3.614 .423** .7739
69 當我的建議被別人採納時，我覺得
很有面子。 6.566 .428** .7674
70
大家覺得我在某方面（如體育、繪 畫、語文、邏輯思考）的能力是不 錯的。
4.006 .220* .7785 刪除
71 如果聽到同學批評我，我會覺得很
難過。 3.069 .240** .7838 刪除
＊72 在朋友眼中，我是一個沒有特色的
人。 -2.394 -.100 .8078 刪除
73 我的行為表現時常受到朋友的肯
定。 4.879 .396** .7690
74 我是一個能適應團體生活的人。 6.904 .464** .7637
75 我喜歡自己和同學的相處方式。 6.066 .422** .7669
76 我在同學面前能表現出有自信的
樣子。 5.325 .395** .7677
77 我希望我的功課能更好，同學就會
更喜歡我。 6.503 .397** .7730
78 被朋友肯定時，我會覺得自己更有
自信。 9.933 .677** .7546
79 我喜歡老師或同學把焦點集中在
我身上。 5.400 .385** .7715
80 在團體中我是一個有影響力的人。 5.664 .364** .7719
81 跟朋友相處的過程中讓我更了解
自己的優缺點。 6.385 .609** .7507
＊82 我不喜歡讓同學知道我實際上是
怎樣的人。 1.191 -.021 .7910 刪除 83 我常常觀察並學習週遭朋友的優
點，讓自己更進步。 7.278 .474** .7469
84 好朋友會鼓勵我去實現我的夢想。 8.547 .524** .7439
85 我常常覺得我的想法比較好，會說
服朋友聽從我的。 2.696 .235** .7723
86 我知道自己適合什麼類型的朋友。 6.197 .366** .7541
87 我會跟朋友討論未來的目標，確定
自己想要做的事。 6.350 .342** .7580
88 我覺得會批評或指出我的缺點，才
是真正的好朋友。 3.472 .292** .7642
89 我不排斥跟自己不欣賞的同學有
互動。 1.996 .012 .7814 刪除
自 我 實 現 需 求
90 在團體當中，我清楚了解自己該說
什麼話、做什麼事。 5.582 .347** .7584
91 我希望能成為自己或同學眼中所
期待的人。 3.456 .492** .7620
92 朋友提供的一些想法或建議，幫助
我的生活更有目標與行動力。 7.709 .580** .7472
93 如果周圍的人不支持我，我會懷疑
自己是否做得對。 2.314 .263** .7742 刪除 94 我會從朋友身上找到一些創意的
想法和靈感。 4.475 .473** .7553
＊95 即使沒有朋友的陪伴，我還是可以
自己過得很好。 1.240 -.020 .7931 刪除 96 因為有朋友讓我更肯定生命存在
的價值與意義。 6.851 .579** .7496
97 有同學的支持，讓我更能面對生活
的挑戰。 7.191 .608** .7491
98 多與不同類型的朋友相處，能增長
我的經驗和知識。 6.236 .579** .7459
99 在團體中我能發揮自己的優點和
長處。 5.986 .476** .7484
100 我常和朋友一起討論個人的理想
和抱負。 5.996 .375** .7563
註 1：* p < .05 ** p < .01
註 2：題號前面有「＊」者，代表該題為反向題。
※Cronbach α係數：
Cronbach α係數（N=132）
量表名稱 題數 Cronbach α係數
生理需求 20 .52
安全需求 20 .70
愛與隸屬感需求 20 .71
自尊需求 20 .78
自我實現需求 20 .77
全量表 100 .91
※全量表折半信度係數：.83
※各分量表及全量表的相關係數：
各分量表及全量表的相關係數表（N=132）
生理 安全 愛與
隸屬感 自尊 自我
實現 全量表 生理 -
安全 .49** - 愛與
隸屬感 .31** .53** -
自尊 .53** .63** .64** - 自我
實現 .40** .51** .57** .75** -
全量表 .67** .79** .77** .90** .83** - 註：** p <.01
附錄 三 國中生同儕互動心理需求量表第二次預試之試題內容與項目分析結果 分量
表名 稱
題號 試題內容 CR值
項目與 總分的 相關
刪題 後信 度
正式 題號 1 當我心情不好時，如果有人拍拍我的
肩膀安慰我，能讓我感覺不孤單。 4.381 .365** .5531 11 2 透過眼神的接觸，我可以分辨誰是我
的好朋友。 3.093 .193* .5696 16 4 當我生病或不舒服時，希望能有朋友
來關心我。 7.053 .465** .5156 21 5 與朋友聊天時，我希望對方專心地看
著我並聽我說話。 5.110 .429** .5270 26 6
我喜歡和好朋友有身體上的接觸（如 拍肩膀、手拉著手、互相擊掌表示加 油等）。
9.378 .484** .5103 31
8 當我心情很興奮或激動時，跟同學擁
抱一下我不會覺得很彆扭。 6.972 .372** .5353 36 9 我比較喜歡和異性朋友在一起。 3.202 .105 .5702 41 11 我喜歡邀朋友一起運動或從事休閒活
動。 4.117 .399** .5541 46
＊12 我覺得同學不喜歡我的長相或外型。 1.306 -.164 .5854 ＊51 13 異性朋友的某些特質（如溫柔、強壯）
讓我想跟他們做朋友。 5.359 .294** .5420 56 14 同學身體不舒服的時候，我會主動照
顧他。 3.402 .416** .5549 61
16 我喜歡和外型出眾或聲音甜美的人做
朋友。 3.564 .119 .5549 66
17 和朋友在一起讓我有放鬆的感覺。 3.008 .394** .5586 71
＊18 生理的狀況常常影響我和其他人的互
動關係。 .651 .016 .5914 ＊76 19 我不會想跟一個無精打采的人做朋
友。 2.493 .123 .5888 81
生 理 需 求
20 我時常跟同學有打打鬧鬧的肢體動
作。 4.756 .308** .5496 86
21 我希望好朋友不會出賣或背叛我。 4.592 .409** .7873 12 22 互相信任的友誼關係讓我有安全感。 9.157 .624** .7752 17 23 好朋友之間會有一些習慣性的默契和
用語。 5.410 .496** .7855 22
24 我覺得好朋友不應該在大家面前嘲笑
我、讓我出糗。 4.904 .251** .7989 27 安
全 需 求
25 在熟悉的環境裡，37我比較敢表達自
己的想法。 6.064 .454** .7880 32
26 當我被欺負時，好朋友會跟我站在同
一陣線支持我。 6.917 .503** .7909 37 28 在新的環境裡，如果沒有認識的同學
會讓我感到緊張。 4.942 .123 .8082 42 29 我會遵守好朋友之間相處的約定和規
範。 6.459 .484** .7850 47
30 當我遇到困難，我的朋友會陪我一起
渡過難關。 7.444 .587** .7838 52 31 好朋友之間隨時互相幫忙，讓我覺得
有安全感。 12.524 .623** .7710 57 32 朋友之間某些有默契的眼神或動作，
使我感覺很安心。 9.619 .627** .7775 62 34 跟認識的朋友說話，我的表現會比較
大方、自然。 4.635 .334** .7964 67
＊35 當我需要別人的幫忙時，我會擔心沒
人理我。 4.430 .138 .8052 ＊72 36 大家表現出願意聽我說話的樣子，我
就可以侃侃而談。 4.903 .473** .7926 77 38 做任何事情若有朋友的支持，我就比
較不會感覺害怕。 7.022 .514** .7836 82 39 和好朋友吵架會影響我的心情和生活
作息。 6.983 .320** .7913 87
41 朋友之間有相同的興趣，可以一起去
做喜歡的事。 5.448 .565** .7651 13 42 擁有一群死黨對我而言很重要。 4.717 .492** .7641 18 43 不論到哪裡我都希望跟大部分的人成
為好朋友。 2.842 .396** .7708 23 44 心情難過時，朋友會逗我開心或安慰
我。 9.378 .654** .7477 28
45 我常常跟朋友聊天，所以他們都很瞭
解我。 7.589 .571** .7534 33
47 做任何事情我的好朋友一定不會忘了
找我。 12.489 .601** .7460 38 48 我喜歡跟朋友一起讀書、複習或討論
功課。 10.245 .550** .7491 43 49 我的朋友願意跟我分享他的東西或心
事。 7.220 .533** .7499 48
50 我時常和我的朋友保持聯絡。 6.603 .509** .7522 53 51 當朋友做決定時沒有聽我給的建議，
我會不高興。 3.552 .148 .7786 58 53 我不喜歡與跟我唱反調的人做朋友。 1.881 .056 .7973 63 愛
與 隸 屬 感 需 求
56 在團體中我比較像領導者，常常出點
子或叫別人去做一些事。 5.328 .248** .7767 68
57 我在班上受到同學的歡迎。 6.075 .454** .7555 73 58 通常同學都會認同我的想法或建議。 4.453 .371** .7656 78 59 我喜歡和同學有一樣的穿著打扮。 2.361 .255** .7803 83 60 我的想法或行為容易受到朋友的影
響。 3.061 .268** .7774 88
61 我很在乎周遭人對我的看法。 5.267 .452** .7651 14 63 我能完成同學或師長交代要做的事
情。 4.823 .454** .7641 19
64 我喜歡自己做決定並承擔其後果。 3.143 .313** .7708 24 65 好朋友會尊重我的想法和決定。 7.384 .624** .7477 29 66 我希望在朋友圈當中，自己是重要的
角色。 9.222 .581** .7534 34
67 我希望自己也有能力可以幫助朋友。 6.103 .671** .7460 39 68 和同學產生不愉快時，我通常能妥善
的化解衝突。 4.163 .452** .7491 44 69 當我的建議被別人採納時，我覺得很
有面子。 5.847 .391** .7499 49 73 我的行為表現時常受到朋友的肯定。 5.830 .459** .7522 54 74 我是一個能適應團體生活的人。 7.168 .518** .7786 59 75 我喜歡自己和同學的相處方式。 7.887 .490** .7973 64 76 我在同學面前能表現出有自信的樣
子。 6.040 .412** .7767 69
77 我希望我的功課能更好，同學就會更
喜歡我。 6.733 .398** .7555 74 78 被朋友肯定時，我會覺得自己更有自
信。 8.694 .673** .7656 79
79 我喜歡老師或同學把焦點集中在我身
上。 5.131 .344** .7803 84
自 尊 需 求
80 在團體中我是一個有影響力的人。 6.330 .383** .7774 89 81 跟朋友相處的過程中讓我更了解自己
的優缺點。 7.159 .636** .8223 15 83 我常常觀察並學習週遭朋友的優點，
讓自己更進步。 6.324 .471** .8229 20 84 好朋友會鼓勵我去實現我的夢想。 9.140 .565** .8179 25 85 我常常覺得我的想法比較好，會說服
朋友聽從我的。 2.044 .181* .8456 30 86 我知道自己適合什麼類型的朋友。 7.704 .394** .8281 35 87 我會跟朋友討論未來的目標，確定自
己想要做的事。 7.329 .360** .8295 40 88 我覺得會批評或指出我的缺點，才是
真正的好朋友。 3.321 .346** .8373 45 自
我 實 現 需 求
90 在團體當中，我清楚了解自己該說什
麼話、做什麼事。 3.831 .384** .8328 50
91 我希望能成為自己或同學眼中所期待
的人。 4.040 .516** .8337 55
92 朋友提供的一些想法或建議，幫助我
的生活更有目標與行動力。 7.992 .577** .8202 60 94 我會從朋友身上找到一些創意的想法
和靈感。 5.476 .509** .8278 65 96 因為有朋友讓我更肯定生命存在的價
值與意義。 9.098 .598** .8205 70 97 有同學的支持，讓我更能面對生活的
挑戰。 7.600 .644** .8207 75
98 多與不同類型的朋友相處，能增長我
的經驗和知識。 7.856 .623** .8193 80 99 在團體中我能發揮自己的優點和長
處。 6.897 .492** .8240 85
100 我常和朋友一起討論個人的理想和抱
負。 7.639 .379** .8282 90
註 1：* p< .05 ** p< .01
註 2：題號前面有「＊」者，代表該題為反向題。
※Cronbach α係數：
Cronbach α係數（N=132）
量表名稱 題數 Cronbach α係數
生理需求 16 .57
安全需求 16 .80
愛與隸屬感需求 16 .78
自尊需求 16 .78
自我實現需求 16 .84
全量表 80 .93
※全量表折半信度係數：.84
※各分量表及全量表的相關係數：
各分量表及全量表的相關係數表（N=132）
生理 安全 愛與
隸屬感 自尊 自我
實現 全量表 生理 -
安全 .61** - 愛與
隸屬感 .47** .60** -
自尊 .60** .60** .72** - 自我
實現 .52** .58** .70** .78** -
全量表 .74** .81** .85** .89** .87** - 註：** p <.01
附錄 四 正式與預試試題題號對照表
正式試題與預試試題題號對照表
國中生同儕互動心理需求量表
生理需求 安全需求 愛與隸屬感需 求
自尊需求 自我實現需求 預試
題號
正式 題號
預試 題號
正式 題號
預試 題號
正式 題號
預試 題號
正式 題號
預試 題號
正式 題號 1 11 21 12 41 13 61 14 81 15 2 16 22 17 42 18 62 刪除 82 刪除 3 刪除 23 22 43 23 63 19 83 20 4 21 24 27 44 28 64 24 84 25 5 26 25 32 45 33 65 29 85 30 6 31 26 37 46 刪除 66 34 86 35 7 刪除 27 刪除 47 38 67 39 87 40 8 36 28 42 48 43 68 44 88 45 9 41 29 47 49 48 69 49 89 刪除 10 刪除 30 52 50 53 70 刪除 90 50 11 46 31 57 51 58 71 刪除 91 55 12 51 32 62 52 刪除 72 刪除 92 60 13 56 33 刪除 53 63 73 54 93 刪除 14 61 34 67 54 刪除 74 59 94 65 15 刪除 35 72 55 刪除 75 64 95 刪除 16 66 36 77 56 68 76 69 96 70 17 71 37 刪除 57 73 77 74 97 75 18 76 38 82 58 78 78 79 98 80 19 81 39 87 59 83 79 84 99 85 20 86 40 刪除 60 88 80 89 100 90
附錄 五 正式量表之內容
國中生同儕互動心理需求問卷
《第一部分》基本資料調查表
1.就讀學校在：A.台北市 B.台北縣 C.其他 2.年級：A.一年級 B.二年級 C.三年級 3.性別：A.男 B.女
4.家中排行：A.老大 B.中間 C.老么 D.獨生子〈女〉
5.父親教育程度：A.國小 B.國中 C.高中（職） D.專科、大學 E.研究所（含）以上 6.母親教育程度：A.國小 B.國中 C.高中（職） D.專科、大學 E.研究所（含）以上 7.父親管教態度：A.嚴格 B.民主 C.放任
8.母親管教態度：A.嚴格 B.民主 C.放任 9.家庭氣氛：A.很好 B.普通 C.不好
10.我覺得自己的人際關係：A.很好 B.普通 C.不好
親愛的同學，您好：
這是一份學術性研究的調查問卷，目的在於瞭解國中學生人際互動的 心理需求狀態，希望幫助同學更清楚了解自己和同儕互動的情形。這不是 在考試，沒有所謂的標準答案或對錯之分，請您按照自己最真實的情況誠 實作答。本問卷採不計名方式進行，您所填答的資料都會完全的保密，不 隨便洩漏給其他人知道。
本問卷內容包含兩個部分，第一部分是基本資料調查表（第 1-10 題），第二部分是生活經驗調查表（第 11-90 題），題目均是描述個人在生 活中與朋友互動的一些行為、看法和感受，每一題有五個選項，從「完全 符合」到「完全不符合」，請您仔細閱讀、清楚了解題意後，選一個與您 的經驗相符合的選項，以 2B 鉛筆畫記在答案卡上面，每一題都要記得作 答，非常謝謝你的合作！
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 指導教授：陳李綢 博士 研 究 生：李珮瑄 敬上
填答說明：
z 請依照您實際的狀況回答問題，每題只能選一個答案。
z 以 2B 鉛筆在答案卡上畫記，畫記時請確實將該格塗黑、塗滿。
《第二部分》生活經驗調查表
※請您繼續將第11題到第90題的答案，塗滿在答案卡上適當的位置
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
11.當我心情不好時，如果有人拍拍我的肩膀安慰我，
能讓我感覺不孤單。
A B C D E 12.我希望好朋友不會出賣或背叛我。 A B C D E 13.朋友之間有相同的興趣，可以一起去做喜歡的事。 A B C D E 14.我很在乎周遭人對我的看法。 A B C D E 15.跟朋友相處的過程中讓我更了解自己的優缺點。 A B C D E 16.透過眼神的接觸，我可以分辨誰是我的好朋友。 A B C D E 17.互相信任的友誼關係讓我有安全感。 A B C D E 18.擁有一群死黨對我而言很重要。 A B C D E 19.我能完成同學或師長交代要做的事情。 A B C D E 20.我常常觀察並學習週遭朋友的優點，讓自己更進步。 A B C D E
◎請翻頁繼續作答◎
填答說明：第11題到第90題都是在描述我們平時與他人互動的情形，請 仔細閱讀每個句子，然後想一想您符合題目中所描述情形的 程度，並依題號以2B鉛筆在答案卡上塗滿適當的選項，畫記 時請確實將該格塗黑、塗滿。
A.完全不符合：是指這個句子的描述「完全不符合」你的情形。
B.大致不符合：是指這個句子的描述「大致不符合」你的情形。
C.一半符合：是指這個句子的描述「一半符合」你的情形。
D.大致符合：是指這個句子的描述「大致符合」你的情形。
E.完全符合：是指這個句子的描述「完全符合」你的情形。
完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
例：我的朋友都很了解我。 A B c D E
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
21.當我生病或不舒服時，希望能有朋友來關心我。 A B C D E 22..好朋友之間會有一些習慣性的默契和用語。 A B C D E 23.不論到哪裡我都希望跟大部分的人成為好朋友。 A B C D E 24.我喜歡自己做決定並承擔其後果。 A B C D E 25.好朋友會鼓勵我去實現我的夢想。 A B C D E 26.與朋友聊天時，我希望對方專心地看著我並聽我說話。 A B C D E 27.我覺得好朋友不應該在大家面前嘲笑我、讓我出糗。 A B C D E 28.心情難過時，朋友會逗我開心或安慰我。 A B C D E 29.好朋友會尊重我的想法和決定。 A B C D E 30.我常常覺得我的想法比較好，會說服朋友聽從我的。 A B C D E
31.我喜歡和好朋友有身體上的接觸（如拍肩膀、手拉著 手、互相擊掌表示加油等）。
A B C D E 32.在熟悉的環境裡，我比較敢表達自己的想法。 A B C D E 33.我常常跟朋友聊天，所以他們都很瞭解我。 A B C D E 34.我希望在朋友圈當中，自己是重要的角色。 A B C D E 35.我知道自己適合什麼類型的朋友。 A B C D E 36.當我心情很興奮或激動時，跟同學擁抱一下我不會覺
得很彆扭。
A B C D E 37.當我被欺負時，好朋友會跟我站在同一陣線支持我。 A B C D E 38.做任何事情我的好朋友一定不會忘了找我。 A B C D E 39.我希望自己也有能力可以幫助朋友。 A B C D E 40.跟朋友討論或聊天，幫助我確定自己未來想做的事。 A B C D E
41.我比較喜歡和異性朋友相處。 A B C D E 42.在新的環境裡，如果沒有認識的同學會讓我感到緊張。 A B C D E 43.我喜歡跟朋友一起讀書、複習或討論功課。 A B C D E 44.和同學產生不愉快時，我通常能順利的化解衝突。 A B C D E 45.我覺得會批評或指出我的缺點，才是真正的好朋友。 A B C D E 46.我喜歡邀朋友一起運動或從事休閒活動。 A B C D E 47.我會遵守好朋友之間相處的約定和規範。 A B C D E 48.我的朋友願意跟我分享他的東西或心事。 A B C D E 49.當我的建議被別人採納時，我覺得很有面子。 A B C D E 50.在團體當中，我清楚知道自己該說什麼話、做什麼事。 A B C D E
◎請翻頁繼續作答◎
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
51.我覺得同學不喜歡我的長相或外型。 A B C D E 52.當我遇到困難，我的朋友會陪我一起渡過難關。 A B C D E 53.我時常和我的朋友保持聯絡。 A B C D E 54.我的行為表現時常受到朋友的肯定。 A B C D E 55.我希望能成為自己或同學眼中所期待的人。 A B C D E 56.異性朋友的某些特質（如溫柔、體貼、勇敢、強壯等），
會吸引我想跟他們做朋友。
A B C D E 57.好朋友之間隨時互相幫忙，讓我覺得有安全感。 A B C D E 58.當朋友做決定時沒有聽我給的建議，我會不高興。 A B C D E 59.我是一個能適應團體生活的人。 A B C D E 60.朋友提供的一些想法或建議，幫助我的生活更有目標
與行動力。
A B C D E
61.同學身體不舒服的時候，我會主動照顧他。 A B C D E 62.朋友之間某些有默契的眼神或動作，使我感覺很安心。 A B C D E 63.我不喜歡與跟我唱反調的人做朋友。 A B C D E 64.我喜歡自己和同學的相處方式。 A B C D E 65.我會從朋友身上找到一些創意的想法和靈感。 A B C D E 66.我喜歡和外型出眾或聲音甜美的人做朋友。 A B C D E 67.跟認識的朋友說話，我的表現會比較大方、自然。 A B C D E 68.在團體中我比較像領導者，常常出點子或叫別人去做
一些事。
A B C D E 69.我在同學面前能表現出有自信的樣子。 A B C D E 70.因為有朋友讓我更肯定生命存在的價值與意義。 A B C D E 71.和朋友在一起讓我有放鬆的感覺。 A B C D E 72.當我需要別人的幫忙時，我會擔心沒人理我。 A B C D E 73.我在班上受到同學的歡迎。 A B C D E 74.我希望我的功課能更好，同學就會更喜歡我。 A B C D E 75.有同學的支持，讓我更能面對生活的挑戰。 A B C D E 76.生理有狀況時（如頭痛或身體不舒服），會影響我和
其他人的互動關係。
A B C D E 77.大家表現出願意聽我說話的樣子，我就比較敢講話。 A B C D E 78.通常同學都會認同我的想法或建議。 A B C D E 79.被朋友肯定時，我會覺得自己更有自信。 A B C D E 80.多與不同類型的朋友相處，能增長我的經驗和知識。 A B C D E
◎請翻頁繼續作答◎
題 目 完全 大致 一半 大致 完全 不符合 不符合 符合 符合 符合
81.我不會想跟一個無精打采的人做朋友。 A B C D E 82.做任何事情若有朋友的支持，我就比較不會感覺害怕。 A B C D E 83.我喜歡和同學有相類似的穿著、打扮。 A B C D E 84.我喜歡老師或同學把焦點集中在我身上。 A B C D E 85.在團體中我能發揮自己的優點和長處。 A B C D E 86.我時常跟同學有打打鬧鬧的肢體動作。 A B C D E 87.和好朋友吵架時，會影響我的心情和平常的生活作息。 A B C D E 88.我的想法或行為容易受到朋友的影響。 A B C D E 89.在團體中我是一個有影響力的人。 A B C D E 90.我常和朋友討論自己的理想和抱負。 A B C D E
作答完畢！
最後，請再檢查一遍是否有漏寫的題目。
謝謝您的協助！
附錄 六 施測說明
國中生同儕互動心理需求問卷施測說明
一、 測驗目的：這是一份學術性研究的調查問卷，目的在於瞭解國中學生人際 互動的心理需求狀態，希望幫助國中生更清楚了解自己和同儕互動的情 形。
二、 問卷內容：本問卷包含兩個部分，第一部分是基本資料調查表（第 1-10 題），蒐集受試者的背景資料，第二部分是生活經驗調查表（第 11-90 題）， 題目均是描述個人在生活中與朋友互動的一些行為、看法和感受。
三、 作答方法：受試者必須針對每一個題目，從「完全不符合」「大致不符合」
「一半符合」「大致符合」到「完全符合」五個選項中，選擇一個最符合 個人經驗的選項，以 2B 鉛筆畫記在答案卡上相對應的位置。
四、 施測時間：本問卷並無時間的限制，一般以一節課為原則。
五、 施測程序與步驟
（一） 預告：施測教師可以先告知學生，並提醒學生準備 2B 鉛筆。
（二） 清場：請受試者清理桌上雜物並維持安靜。
（三） 發下答案卡：本問卷採電腦讀卡統計的方式，所有答案均以 2B 鉛筆畫記 在答案卡上面。
（四） 填寫基本資料：先請受試者在答案卡上填妥班級、座號、姓名的資料，
其餘科系、科目、科目代號、考試別、次數別、年級別、科系、班別、
座號等區域均不用填寫。
附註：若學生沒帶 2B 鉛筆可用一般鉛筆替代，但務必照答案卡下方之畫記範 例塗黑、塗滿，施測教師可參閱背面填答圖示說明。
（五） 發下問卷，並說明作答方式：
1.先說明實施本問卷的目的和內容。
2.再看第一部分「基本資料調查表」的填答說明，請施測教師指導學生 照答案卡下方之畫記範例，直接將第 1-10 題的答案填在答案卡上面。
3.接著看第二部分「生活經驗調查表」的填答說明。
4.詢問受試者對作答方式是否有疑問，若有不清楚之處，由施測教師回 答或解釋，若學生都瞭解，請他們繼續將第 11-90 題的答案填在答案 卡上面。
（六） 開始作答：團體施測時，請讓全體受試者同時開始作答。
（七） 回答問題：施測過程中學生若有疑問，煩請施測教師直接回答或解釋，
並將「題號」和「有問題的部分」註明在問題彙整單上面。
（八） 再確認：提醒受試者檢查並確定每一題均有作答。
（九） 收回問卷和答案卡，一併將問題彙整單和施測說明裝入回郵信封袋內寄 回。
六、 施測教師若需要該班問卷結果之相關原始資料，請留下您的聯絡方式：
姓名： 服務學校： 施測班級：
電話：（公） （私）
e-mail：
【填答圖示說明】
1填寫基本資料
3第一部份
「基本資料調 查表」：從第 1 題至第 10 題，
直接畫記在答 案卡上。
答案卡畫記範例 2此區域均 不用填寫
此處為 空白區域 4第二部份
「生活經驗調 查表」：繼續將 第 11 題至第 90 題畫記在答案 卡上面。
最後一題（結束）
國中生同儕互動心理需求問卷 問題彙整單 z 施測教師姓名：
z 學校名稱：
z 施測班級：
z 施測時您發現的問題：
題 號 學生對題目不清楚或有問題部分的描述
第 題
第 題
第 題
第 題
