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是文創
是文創
還是一塊畫餅？
還是一塊畫餅？
2010-12-05 記者羅文婕文最
最
近在網路上鬧的沸沸揚揚之「張大春ｐｏ文事件」，對於台灣近年熱門的「文創產業」話題 的反面批判，引起了眾多討論與爭議：一名大學生對學校辦的文創課程有諸多疑問，因此寫信給 作家張大春詢問看法，作家對此發表了一篇＜答大學生－關於狗屁的文化創意產業＞回覆該名大 學生，並在文章中，以創作者的角度，對現行台灣提倡的「文創產業」提出諸多批判，此文一出 ，引起外界諸多迴響與討論，有人認為這篇文章點出了文創政策提倡至今的的盲點，也有人認為 這篇對於文創的論點太過於偏激，太過果斷的抹煞了該產業的價值。但「張大春ｐｏ文事件」確 實提供了一個機會，讓大眾對於這個近年被政府、企業等機構大力推行的「文創產業」能夠有多 一層的討論與省思。 文創產業為近年熱門的話題，但在現階段是否只是一個曇花一現的口號， 仍有待觀察。(攝影/羅文婕)文創產業剛起步
文創產業剛起步
處處有難處
處處有難處
文創產業，台灣官方全名為文化創意產業
(Cultural and Creative Industry)
，於2002
年由行政院提出，主要是因台灣已漸漸脫離過去的製造代工時代，將轉向文化等相關軟實力發展，政府 擬定這個政策，來針對文化與創意的產業面向來進行規畫，藉由創作者的創意再加上行銷者的包 裝，來讓這些作品成為一種產業，並發展相關商機。 關於這樣「美學經濟」的相關法案，其實在已開發國家行之有年，主要以歐美國家居多，如英國 ，法國，美國，芬蘭，瑞典
…
等等。而在亞洲，則有日本及韓國和香港，不過這個政策在每個國 家的正名，以及著重的方向，又都不盡相同。最早提出這個概念的國家是英國，在1997
年時，制 定了名為「創意產業」(creativity industry)
的政策，對於出版、電視廣播、設計、音樂、表演 、建築等加以規畫安排，進一步成為能帶來商機的產業。而亞洲國家韓國則偏重於流行文化的結 合，例如韓國政府大力補助電視劇的拍攝，藉由韓劇來發展相關商機，甚至也帶動了韓國地方的 觀光業。而目前以製造業為主的中國，也在思考擬訂相關的政策。 台灣現在的文創產業，因剛起步沒多久，在實際執行上仍有很多有待發展及改善的空間，諸多爭 議也有待解決。這次的「張大春ｐｏ文事件」引起的相關評論中，有許多認為「文化創意產業」 本身的定義過於模糊且不知所云的言論，有人認為這三者的結合好似東拼西湊，不知道著重的部 分到底是在「文化」「創意」還是「產業」上，因為在實際執行方法上，三者必須採取的手法以 及產生的效益會有很大的差別，所以若是沒有找到一個明確的方向與定義，只會讓創作者，學界 和企業之間無所適從，而無法有實際上的交流與相輔相成的效果。 推文 推文 推文 推文 2 讚 讚讚 讚 推薦文章 推薦文章●
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創作設計行銷
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都有本難念的經
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在與這項政策相關的人當中，文化創作者認為文化創意產業的核心應著重在文化的培養上，並以 創意與商機為輔，過於強調商業產值有可能會抹煞文化作品中的內涵精神。介於美感與商業之間 設計者，則是認為政府應加強設計人才的培養，因國內培育設計人才的資源與環境仍不如國外， 在國際間獲得肯定的設計者回到台灣仍然會因制度及環境，在生存上遇到困難。有些負責行銷的 業者則擔心，目前資訊發達，抄襲風氣盛行，因為少了原創的費用，這些仿造品憑著低廉的價錢 ，能得到很好的銷量，與那些需要花錢設計、營造形像的形象品牌的銷量根本無法比擬，因此不 敢輕易將資金投注在藝文創作上。 目前文化創意產業仍然是一個相當新的課題與政策，尚未發展出成熟與完整的架構，所以若作為 一門課程，在大學中開設的話，引發諸多爭議一定是無可避免的。一方面是因為，目前看來，這 只是一個將舊有東西重新組合而成的概念，另一方面，台灣仍在找尋屬於自己的特色，加上文創 產業剛起步，涵蓋範圍實在太廣，一切還在摸索。所以作為課程，這樣的教學架構若無謹慎安排 ，可能會淪於空談。 近年風行的創意市集活動一隅。(攝影 / 羅文婕)業界經驗談
業界經驗談
談何容易？
談何容易？
政府發展文創產業的真正目的，是希望台灣在脫離製造代工年代後，能夠將藝文相關創作進一步 轉化為產業，帶動經濟。有心的學生想投入其中，在三者間都必須要花長時間來學習，以文化取 向來說，文化及審美素養是需要培養累積的；創意取向來說，創意的培養並非單單學校課業就可 以訓練的，創意需要藉由個人日常生活經驗、思考方式和資訊吸收等等，來慢慢養成的；而就產 業行銷取向來說，將一個商品從包裝到行銷，是很需要企管，商務，行銷，甚至包含實務經驗的 。許多大專院校文創相關課程如雨後春筍出現，但許多大學生反映，這類的課程大都以請不同的 講師分享所謂「業界成功案例」的方式安排，最後都只是些虛浮的理論和詞藻組合而已，學生在 上完了課之後，沒有實質訓練以及激盪，只有成功範例的欣賞。除了對於個案的成功有點模糊的 認知之外，真正學到的能力又還有甚麼呢？ 因為文創這個新概念的帽子實在太新潮好看，許多的理論湊合起來，戴上這頂帽子似乎都會有個 樣子，因此身為大學生，在面對有關文創的學程，需要睜大眼睛仔細思考，在表面看似貼合時代 趨勢的好聽名字下，這些課程裡的理論到底包含些什麼。 在這被炒得火熱的「美學經濟」風潮之中，台灣藝文相關展演及活動風氣，看似真的越來越盛行 。在大學志願選填中，設計、創意行銷等相關科系近年成了熱門新寵，有些學校也因此增設了類 似的新學系，另外在產業界中，所謂文創公司、創意行銷公司更是花團錦簇，由此可見這股熱潮 中跟隨者的一斑。如此盛景，究竟真的是趨勢，還是如泡沫般只是一時的炒作，看來規模不小， 但時間一過就慢慢煙消雲散，仍有待觀察。 可以確定的是，大部分的人都會願意追求心目中美好的創作，藉此調劑身心，不論它是文學、電 影、電視節目、音樂、設計……
等等。但大多數這些作品最終都必須靠商業的買賣，才能由創作 者流通到享受它的人手中，因此給予創作者在商業上、金錢上的回饋多少是必須的，如此才能保 障創作者的生活，並產生更大的創造力，所以文創在本質上並不完全如作家張大春所言，「像是國立交通大學機構典藏系統版權所有
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