106年度，嘉大附小走讀社區大膽的嘗試與他校進行古城對話。感 謝北市大附小王瑀主任的幫忙，邀請北市大附小鄭芳怡老師、蘇慧卿 老師帶領六年級兩個班級，跟嘉大附小曾嘉慧老師所指導的六年四班
，進行對話與互學。
第一階段是老師們共備，我們利用暑假備課時間進行視訊交流，
找到古城對話的元素。兩校學生分別蒐集古城門資料，九月進行第一次視訊交流。透過視訊，兩校 學生從不同的呈現方式彼此學習，例如加入海報的提醒，觀眾更容易理解。或者用相聲的方式，更 能吸引聽眾的注意力。
接著，由我帶著嘉大附小六年4班嘉義市博物館MV及之前的糯米橋紀錄片，抵達北市大附小，跟 學生進行面對面接觸與共學，邀請北市大附小學生撰寫觀後心得。多數學生因此很想來嘉義看看嘉 義的在地文化，而我們運用影音介紹古城也啟發了北市大附小學生，未來他們也想要用影片的方式 介紹臺北古城。
第二階段教師共備討論，希望透過創意的方式進行古城對話。北市大附小用創意歌曲及英文導 覽影片介紹臺北古城，嘉大附小則是用古城創意排字、快閃影片及古城相聲，與北市大附小學生分 享嘉義古城的故事。
雖然只有兩次的視訊交流，但教師們在課程教學與課外指導方面，下了極大的工夫。北市大附 小王瑀主任特別提到，每年都要進行臺北古城課程教學，六年級學生總是興趣缺缺，這一次因為視 訊交流，融入影像教育，學生更喜愛這樣的學習了。
這樣的美好經驗，讓我們對古城對話更具有信心了。未來可以集結各縣市走讀社區解說導覽學 習活動，讓學生觀摩不同地區的小朋友如何傳承在地文化，並將之轉化到自己的學習中，藉以發展 更具有觀察力、關懷力與關照力的走讀社區能量。
課堂上提及台北古城時，常常出現一些專有關鍵詞。比起過去，此次古 城對話和交流的機緣讓我們有機會好好思考：從附小畢業的學生對它的了解 有多少呢？他們會想和這個有歷史的古蹟產生互動嗎？古城內唯一小學的使 命感存在嗎？帶領學生進行古城對話這件事，主要想和學生一起傳達台北古 城的價值，讓學生會覺得參與這件事可以幫助自己更了解每日的學習生活圈，
知道自己可以影響很多人，甚至產生更多力量，一起讓身邊的這個空間變得更美好。
在這一年中，最大的發現是～到處都可以是台北古城。帶領學生從改編歌詞入手的古城之歌（
因為欣賞了部好片-老師，你會不會回來？）、趁著3Ｋ路跑到東門進行街頭路訪、剪輯中英文版的 古城懶人包影片來傳遞古城之美、搭著英語課程Ｗhere is flat Stanley？的國際交流主活動，將 特製的古城明信片送到澳洲、在一年一度的園遊會上兜售想貼近消費者的台北古城貼紙……每個古 城行動的背後都是一連串問題解決的燒腦過程，沒有正確答案、沒有下一步、更看不見終點，但完 完全全是一個非常美好的文化 動模式，於是：學生更理解古城，並且極願意採
取護城行動，可以肯定的說：古城的花火持續美麗綻放中，而我們期待樂見 呢！
剛開始與臺北附小古城對話，孩子們會有許多的擔心與困惑，但是透 過歷程中的分享與合作，孩子們培養了更多的耐心去觀察家鄉文化的點點 滴滴，有了更多探索、研究、思考及解決問題的能力……的累積。例如：透 過分組分配主題及內容時，孩子們會從整體到細微、具體到抽象意義，對主題 有更深的了解，也能群策群力的腦力激盪出更多的展演形式與分享方法，使孩子們在口語的表達及 思維的訓練上有了長足的進步。
更有孩子驚呼，有許多事物不但是新鮮有趣，更能成就他們對家鄉的使命感，甚而有許多新發 現與樂趣。
尤其是臺北附小的師生到來，孩子們既期待又有所擔憂，期待的是新朋友與新的生命經驗，擔 憂的是如何與不同區域的孩子相處，當個接待的好主人，過程中要突破心理的那道防線，變得勇敢 而熱情，這是孩子們急需學習的待客之道，有的孩子做得很好，有的孩子需要許多鼓舞，因此，除 了知識性的學習以外，人際關係的突破與表達、溝通……等，在在都是多元智能的最佳試煉！
古 城 對 話 教 師 心 得
嘉大附小陳佳萍老師 北市大附小鄭芳怡老師
嘉大附小曾嘉慧老師
106走讀社區
▲嘉大附小古城影片來到北市大附小交流觀摩
▲跨校視訊課程大合影
▲第一次視訊
▲第一次視訊嘉大附小發表
北市大附小蘇慧卿老師 參加嘉大附小走讀社區 藝術展致詞
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指導單位：文化部、嘉義市政府 主辦單位：嘉義市政府文化局
出版單位：國立嘉義大學附設實驗國民小學 指導老師：嘉大附小陳佳萍老師、曾嘉慧老師 指導老師：北市大附小王瑀主任、鄭芳怡老師、
蘇慧卿老師
作 者：嘉大附小六年4班、
北市大附小六年1班、六年6班
蔡庭瑜／嘉大附小
本來在北門、南門、東門 都有圓環，後來因為交通 問題，所以把北門和南門 的圓環拆除，只留下東門 圓環。我覺得那些城門應 該要好好保存，因為拆掉 後我們就不知道以前的城 門樣子了。
曾畹茜／嘉大附小
嘉義市是一個建城300多 年的城市，有許多傳奇故 事，更是人文歷史以及自 然景觀兼具的城市，也充 分展現休閒遊憩的新魅力
。希望可以藉由嘉義古城 的學習，讓大家更認識嘉 義。
許新禾／嘉大附小
和台北附小交流時我，發 現他們有的人發表會加入 自己的想法，而不是只有 無趣的背誦。我覺得我實 在是太緊張，又過份興奮
，應該要抑制心情。
何英睿／嘉大附小
視訊交流之後，我增加了報告的 能力，並且和小組同學一起分工 合作完成海報，還學到許多知識
，真是收穫滿滿。
顏翌安／嘉大附小
可 以 跟 北 市 大 附 小 一 起 學 習 古 蹟 ， 認 識 很 多 以 前 不 知 道 的 ， 真 是 開 心 又快樂。
蔡佩嬨／嘉大附小
這次跟台北市附小視訊，
發現我們還有很大的進步 空間。我們應該學他們的 台風穩健，下次資料還可 以增加一點點幽默與趣味
。 紀鈞耀／嘉大附小
今天與台北市附小的視訊實 在非常有趣，因為他們非常用 心製作了五支小短片，還費盡 心思想台北古城的Ra，真是太 厲害。還有live直播的樂器演 奏，也是超棒的。謝謝所有的 老師和同學，讓我有完全不一 樣的學習方式。
鍾侑芷／嘉大附小
我覺得古城的活動很特別
，讓我們更認識自己的家 鄉。如果沒有這個活動，
我們可能都不知道嘉義古 城有哪些故事。
張光晴／嘉大附小
我十分佩服台北市附小的 同學，可以把古城的特色 用Rap編出來，還用英文 解說台北的古蹟，再自己 製作影片。
謝士宏／嘉大附小
老師在表演藝術課讓我 們用身體排字。我們排 的是古蹟的古、北門、
還有林業文化的林。我 覺得最難排的字是林業 文化的林，因為這個字 筆畫比較多。用身體排 字的時候很緊張，因為
葉軒岑／嘉大附小
我學到許多古城的知識、
RAP創作以及實際走訪古 城，謝謝老師讓我們有這 樣的體驗。
許凱甯／嘉大附小
雖然視訊品質沒有很好，
但我們雙方都介紹自己家 鄉的古蹟特色，臺北附小 還用英文解說，真的很厲 害。
郭家恩／嘉大附小
我印象最深刻的是他們所 創作的RAP，中間英文影 片沒有聽得很懂，但我還 是覺得北市大附小很厲害
。
蘇詠愛／嘉大附小
我在這一次的視訊交流 中學到，如果老師問問 題，大家一定要踴躍發 言，不然老師和同學都 會有一點尷尬。上台發 表時，要具體說明事情
，不要講得很含糊。
洪嘉穗／嘉大附小
我 這 次 也 代 表 上 台 演 說
， 那 時 候 我 非 常 的 緊 張
， 雖 然 我 這 一 次 上 台 沒 有 表 現 很 好 ， 但 這 是 很 難 得 的 機 會 ， 讓 我 們 都 互 相 學 到 古 城 的 知 識 以 及展現創意的方法。
吳宥均／嘉大附小
我 是 東 門 圓 環 的 配 音 員
， 配 音 的 時 候 發 生 很 多 有 趣 的 事 情 。 例 如 同 學 在 配 音 的 時 候 ， 有 人 發 出 了 啾 啾 的 音 ， 老 師 就 叫 我 們 重 錄 。 我 負 責 配 音 的 時 候 ， 很 感 謝 同 學 都 沒 有 發 出 任 何 聲 音 ， 讓我一次就錄音成功。
趙育霆／嘉大附小
第一次視訊我們這一組分 工合作，製作解說海報。
視訊時，我雖然只有拿海 報，但是也有點緊張。
張硯程／嘉大附小
身為嘉義人，應該知道 嘉義曾經的歷史，並能 尋找四個古城門的歷史
。 石亞薇／嘉大附小
蒐集古城資料過程中，讓 我更了解嘉義的歷史與樣 貌，也了解如何保護我們 的古蹟。
郭德馨／北市大附小
在這次的活動中，我發覺 自己越來越會整理資料，
並且和同學分工、統整。
因為這次不管是APP，或 是台北城之歌，都需要大 量的討論、修改。其中也 免不了意見不合、口角紛 爭或完全沒有頭緒。但我
們也都用自己的力量(也 有一點老師的)製作出不 錯的作品，讓我們多了一 些美好的回憶。
嘉大附小令我印象深刻的 是他們用肢體排字的那部 影片，雖然中間有點卡(
網路不是很順)，但在視 覺上呈現得很好，真的很
特 別 ， 也 從 中 學 到 許 多 關 於 嘉 義 古 城 的 特 色 和 歷史。
六 年 一 班 的 五 支 小 短 片 也 很 精 彩 ， 每 個 都 有 自 己 的 風 格 ， 都 用 不 同 的 方式介紹台北城。
最 後 要 謝 謝 兩 邊 的 老 師 和主任們，給我們這樣
的機會通過視訊了解嘉義 和台北古城的故事，還用 創意的方式進行學習與表 演。
陳郁涵／北市大附小
與嘉大附小視訊共學，學 到嘉義古城和台北古城的 故事。分享的時候，我覺 得特別有成就感，希望有 機會還可以再來一場視訊 交流。
徐子馨／北市大附小
用古城的歷史編歌，不但 讓我更了解臺北古城，也 是一個很有趣的體驗。看 到同學們在嘉大附小面前 表演，我覺得很棒，也讓 嘉義的老師和同學看到北 市大附小共同努力、發揮 創意的結晶。
林昀志／北市大附小
看了嘉大附小博物館MV 讓我也想拍一部自己的 影片呢！他們的影片拍 的詳細又有趣這是我第 一次看過有人用MV來介 紹這真是太酷了
湯岷穎／北市大附小 嘉大附小的同學們用有 趣的舞蹈介紹博物館及宣 傳，使我們對博物館更有 興趣，也更為好奇。這樣 的宣傳方式效果絕佳，以 後我們也可以學習嘉大附 小用表演加深觀眾的印象
，令人更想前來參觀。
郭德馨／北市大附小
用舞蹈及默劇，豐富多元 表現了嘉義博物館的特色
，我覺得很有趣。我們也 可以學習用小短片的方式 呈現台北城，因為台北的 城門都還在，可以親自查 看。
劉兆軒／北市大附小
看完嘉大附小的博物館 MV，我覺得他們很厲害
，可以利用簡單的動作
、默劇來表現出地震與 化石。而且他們很認真 的演出，我還學到了怎 麼樣創作舞蹈呢。
梁芯瑜／北市大附小
嘉大附小小朋友用默劇 和街舞的方式介紹博物 館，引起我的好奇心與 注意力，令人印象深刻
，也很想立刻來嘉義參 觀。
徐子馨／北市大附小
我覺得嘉大附小的同學們 很有創意，用很多特別的 方式把嘉義的景點介紹出 來，這是我們可以學習的
。未來還可以訪問路人，
增加影片的真實性與趣味 性。
楊傑愉／北市大附小
從博物館MV，我看到六 年四班的學生用熱舞和 戲劇的方式介紹博物館
，讓我很想實際去參觀
。博物館MV，讓我學到 嘉義博物館的知識，也 可以看到地震、化石、
交趾陶的展覽。六年四
李騏宏／嘉大附小
老師指派這項古城的功 課，讓我吸收到不一樣 的知識，知道嘉義的歷 史。
要在時間內很快的討論出 來，還要用身體擺出造型
。不過因為這樣，我記住 更多嘉義古蹟了。
蔡立慧／嘉大附小
我覺得台北附小有一個很大的 優點，就是只要有人報告完，
他們就會熱烈的拍手。
START
▲北市大附小師生到訪嘉義
▲嘉大附小學生討論古城相聲
▲北市大附小古城RAP表演 嘉大附小顏子育嘉義古城資料插圖
▲嘉大附小彭郁穎嘉義古城資料蒐集筆記
▲嘉大附小古城排字
▲嘉大附小顏子育古城視訊心得分享
▲嘉大附小王昱
博 蒐
集嘉 義古
城資料 筆記
班的努力跟創意很吸引 人，我覺得他們太厲害 了。
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▲嘉大附小黃奕晴
第一次視訊心 得
▲北市大附小分享 視訊心得
▲嘉大附小陳瀅安第一次視訊心得
嘉大附小古城排字▲北市大附小學生分享心得▲
