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臺 臺 臺
臺中市明道高級中學 中市明道高級中學 中市明道高級中學 中市明道高級中學 10 10 10 108 88 8 學年度學校課程 學年度學校課程 學年度學校課程評鑑計畫 學年度學校課程 評鑑計畫 評鑑計畫 評鑑計畫
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108108 年年年年 05050505 月月月 0月0001111 日日日日經經經課程發展委員會通過經課程發展委員會通過課程發展委員會通過課程發展委員會通過後後後實施後實施實施實施
一 一
一 一、 、 、依據 、 依據 依據 依據： ： ：十二年國民基本教育課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫 ： 十二年國民基本教育課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫 十二年國民基本教育課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫 十二年國民基本教育課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫 二 二
二 二、 、 、目的 、 目的 目的 目的
（一）探討本校在課程發展過程中的影響因素、支援系統或相關問題，以增益課程發展的 實施成效。
（二）透過課程評鑑，引導本校相關教育工作者進行校務省思，促進專業成長。
三 三 三
三、 、 、 、評鑑流程 評鑑流程 評鑑流程 評鑑流程
四 四 四
四、 、 、 、評鑑內容及說明 評鑑內容及說明 評鑑內容及說明 評鑑內容及說明
此學校課程自我評鑑之內容，包括評鑑項目、評鑑規準、評鑑重點、評鑑方式與資 料來源、評鑑結果及綜合評鑑表等。依據上述內容，各校可務實修訂課程評鑑手冊，於 每項評鑑重點之後增列學校本身特色的評鑑重點。
（
（
（
（一一一）一）））評鑑項目評鑑項目評鑑項目評鑑項目
評鑑項目係依據學校課程發展的權責，於課程評鑑時能在有限的時間內快速地掌握 課程發展委員會
1.訂定學校課程自我評鑑實施計畫 2.成立學校課程自我評鑑小組
課程自我評鑑小組依計畫進行評鑑
課程自我評鑑小組提出評鑑結果
評鑑檢討會議、提出改進方案
（向課程發展委員會提出報告）
追蹤評鑑（追蹤解決策略落實情形）
理解特色與成
效，再求精進 研討改進方 彙整建議事項，向教 案，付諸實施
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本項有 3 個規準，重點在落實學校課程計畫與教學計畫。主要內涵：落實教學計畫 與進度；組成教學團隊，發揮教師專長；教學評量多元化，依結果實施補救教學或教學 改進。
3.
3.
3.
3.成效評估成效評估成效評估成效評估
本項有 3 個規準，重點在課程績效的反省。主要內涵：瞭解教師的教學成效；檢核 全體學生的學習表現；運用課程評鑑結果。
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4.
4.
4.專業發展專業發展專業發展專業發展
本項有 2 個規準，重點在成員的專業發展。主要內涵：規劃並提供教師專業進修活 動；提供多元化的專業成長模式，並實踐於教學中。
5.
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5.
5.行政支援與資源整合行政支援與資源整合行政支援與資源整合行政支援與資源整合
本項有 4 個規準，重點在課程發展中有關學校人、事、物運作之行政支援與資源整 合。主要內涵：成立課程發展委員會，有明確之任務、分工與運作；提供課程發展所需 的行政支援，有效運用資源；建置知識管理系統，整合資源，建立共享機制；學校課程 發展委員會成員具有專業知能與領導能力，能支持並參與課程發展。
( ((
(三三三三))))評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點
評鑑重點係依據評鑑規準之內涵分析而得較為具體之思考方向，俾利於學校課程評 鑑時之反省、思考與對話，並盡量以全國學校皆能達到的平均水準來制定。各校可於每 條評鑑規準之下增列學校本身特點的評鑑重點。
( ((
(四四四四))))評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源
依據規準性質，採用座談、訪談、參觀、觀察、操作、閱讀相關資料等方式進行。
相關資料來源詳見各評鑑規準，包括：辦法、計畫、教學進度、檔案、記錄（紙本文件、
錄音或相片說明）、問卷、表件簿冊、成果等。本「評鑑方式與資料來源」中舉出之各 種評鑑方式係供參考，資料則為基本需備內涵；課程發展委員會可在真實性與實用性的 原則下，視實際情況運用評鑑方式並增列各種資料。
( ((
(五五五五))))評鑑結果評鑑結果評鑑結果評鑑結果
評鑑結果包含量化結果與質性描述，以「質性描述」為主，「量化結果」為輔。「量 化結果」為課程評鑑小組針對各評鑑重點的實際達成情形，在 1 2 3 4 5 五個配分中圈 選符合實際情形的配分，3 是普通，分數越高越正向；之後再依規準計算平均結果。「質
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性描述」為課程評鑑小組針對各評鑑規準進行描述與回應，說明辦理之具體情形、學校 特色、遭遇困難及待改進事項。
( ((
(六六六六))))綜合評鑑表綜合評鑑表綜合評鑑表綜合評鑑表
各項目評鑑之後有綜合評鑑表，係提供課程評鑑小組及課程發展委員會針對「量化結果」與
「質性描述」—各項目之辦理成效與特色、遭遇困難及待改進事項、具體改進策略等，做綜 合整理。
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（（（（七七七七））））評鑑內容評鑑內容評鑑內容評鑑內容 評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述 一、 課程規劃
1.訂定適切的學 校課程目標
1-1學校能以具體作為增進學校成員對課 程綱要之理解、詮釋與轉化。
1.課程發展委員會的座 談、研討 2.行政人員、教師的意見 交流、對話 3.閱覽相關資料： ‧課程綱要說明、研習或 研討活動 ‧學校本位課程分析 ‧學校課程計畫：目標 ‧學校中長程發展計畫 ‧課程發展委員會相關會 議記錄
5 4 3 2 1 1-2訂定彰顯學校本位精神的課程目標與 發展策略。
5 4 3 2 1 1-3課程發展相關組織能透過討論對話的 過程擬定學校課程計畫。
5 4 3 2 1 2.發展具體可行 的學校課程計 畫
2-1依據課程綱要實施要點規定，規劃學 校課程。
1.課程發展委員會的座 談、研討 2.閱覽相關資料： ‧學校課程計畫：總體架 構、學習節數分配 ‧各領域課程規劃 ‧多元選修節數規劃 ‧學校本位課程發展相關 之教學主題、活動設計 ‧補救或銜接教學規劃 ‧學校課程評鑑計畫（含
5 4 3 2 1 2-2依據課程綱要實施要點的規定，編擬 各年級各學習領域與多元選修課程 計畫並落實學校課程目標。
5 4 3 2 1 2-3重大議題適切融入相關課程計畫中。5 4 3 2 1 2-4課程計畫兼重各年級縱向的銜接與領 域間橫向的統整。
5 4 3 2 1 2-5編擬各學科的教學活動計畫。 5 4 3 2 1 2-6建構學校課程評鑑機制。 5 4 3 2 1
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評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 評鑑結果評鑑結果評鑑結果評鑑結果 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述（（（（具體成果具體成果具體成果具體成果、、、、學校特色學校特色學校特色學校特色、、、、遭遭遭遭 遇困難及遇困難及遇困難及遇困難及待改進事項待改進事項待改進事項待改進事項）））） 成立課程評鑑小組） 3.編選適切的教 學材料
3-1依據學校訂定的教科用書評選辦法， 選用教材，並能敘明選擇的理由。 1.課程發展委員會的座 談、研討 2.閱覽相關資料： ‧教科書評選辦法 ‧教科書評選會議 ‧自編教材或學習單 ‧課程發展委員會審查記 錄
5 4 3 2 1 3-2各學科或學習領域能發展或討論自編 教材，落實學校本位課程。
5 4 3 2 1 3-3學校使用之自編自選教材於課程發展 委員會中討論審查。
5 4 3 2 1 二、 課程實施
1.落實學校課程 計畫與進度 1-1教師依據各學科與多元選修課程計 畫，擬定落實的具體做法與進度進行 教學。
1.校長、行政人員的意見 交流、對話 2.觀察教學現場 3.訪談教師、學生 4.閱覽相關資料： ‧課程計畫（含多元選修 學習節數規劃） ‧教學進度 ‧學校行事規劃 ‧教學歷程檔案或記錄 ‧教學資源運用記錄 ‧校內外教學環境運用記
5 4 3 2 1 1-2整合各學科的教學活動計畫並落實於 相關年級或領域教學。
5 4 3 2 1 1-3課程實施能顧及學生個別差異、安排 教學情境、有效運用各項教學資源 等。
5 4 3 2 1 1-4視實際需要或配合重大議題調整學校 課程與教學。
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評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述 錄 2.組成教學團隊, 發揮教師專長2-1依據教師領域專長或年級屬性，形成 教學團隊以討論課程或進行協同教 學。
1.教學研究會的座談、研 討 2.教師團隊意見交流、對 話 3.閱覽相關資料： ‧教師職務及課務安排 ‧教師團隊活動規劃與檔 案 ‧教學活動記錄
5 4 3 2 1 2-2能對教學團隊的運作情形進行分享、 檢討或反省。
5 4 3 2 1 3.教學評量多元 化，依結果實施 補救教學或教 學改進
3-1參照課程綱要中各領域多元評量之理 念，以多種方式評量學生學習表現。
1.教務行政人員、教師、 學生的意見交流、對話 2.閱覽相關資料 ‧學生學習檔案 ‧評量規劃與紀錄 ‧評量資料分析與補救教 學 之設計與實施
5 4 3 2 1 3-2兼顧形成性評量和總結性評量。 5 4 3 2 1 3-3檢視評量結果，進行補救教學或教學 改進。
5 4 3 2 1 三、 成效評估
1.了解教師的教 學成效 1-1鼓勵教師發表教學或研究成果，並進 行自我評估。
閱覽相關資料 ‧教師發表或研究成果
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評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 評鑑結果評鑑結果評鑑結果評鑑結果 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述（（（（具體成果具體成果具體成果具體成果、、、、學校特色學校特色學校特色學校特色、、、、遭遭遭遭 遇困難及遇困難及遇困難及遇困難及待改進事項待改進事項待改進事項待改進事項）））） 1-2教師間能透過觀摩、教學經驗分享、 教學札記等，討論教學成效。
‧教學觀摩、教學經驗分 享、教學札記等紀錄 ‧改進計畫
5 4 3 2 1 1-3教師能支持、配合學校課程計畫，或 提出改進意見。
5 4 3 2 1 2.檢核全體學生 的學習表現 2-1依據『高級中學成績考查辦法』，建 立學生成績評量機制。
1.行政人員、教師、學生 的意見交流、訪談 2.參觀教學現場 3.閱覽相關資料 ‧學生學習報告 ‧校務會議記錄
5 4 3 2 1 2-2檢核學生能力指標(含教學目標)的達 成程度。
5 4 3 2 1 3.運用課程評鑑 結果
3-1依據課程評鑑結果，檢討並修正學校 課程計畫。
1.課程發展委員會的座 談、研討 2.教師與相關行政人員的 意見交流、對話 3.閱讀相關資料： ‧課程評鑑計畫 ‧評鑑會議記錄
5 4 3 2 1 3-2提供課程發展、實施與評鑑的意見以 供校內與相關教育機構參考。
5 4 3 2 1 3-3檢核與修正學校課程評鑑計畫。 5 4 3 2 1 四、 專業發展
1.規劃並提供教 師專業發展
1-1訂定教師專業發展計畫(含教師專 業發展評鑑)。
1.課程發展委員會的座 談、研討 2.教學研究會的意見交 流、對話 3.閱讀相關資料： ‧教師專業發展計畫
5 4 3 2 1 1-2結合校外研習機構或校際區域聯 盟，提供教師進修觀摩機會。
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評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述 ‧教師進修、研習之公告 與管理 2.提供多元化的 專業成長模 式，並實踐於 教學中 2-1採用教學觀摩與研討、專業對話、工 作坊、讀書會、行動研究、演講等 多元化的成長方式進行。
1.相關行政人員的意見交 流、訪談 2.教師、學群團隊的意見 交流、對話 3.閱讀相關資料： ‧教學研究會紀錄 ‧教師研習進修計畫 ‧研習進修記錄 ‧其他
5 4 3 2 1 2-2適時結合學者專家加入專業對話， 協助教師自我省察及專業發展。
5 4 3 2 1 2-3教師能分享專業進修的經驗、心 得，應用於教學。
5 4 3 2 1 五、 行政支援 與資源整 合
1.成立課程發展 委員會，有明確 之任務、分工與 運作
1-1課程發展委員會的組成與運作符合 課程綱要實施要點的規定。
1.課程發展委員會的座 談、研討 2.教師的意見交流、討論 3.閱覽相關資料： ‧課程發展委員會組織與 運作 ‧課程發展委員會會議記 錄
5 4 3 2 1 1-2課程發展委員會組織分工明確，縱 向與橫向有良好的聯繫，且能相互 支援。
5 4 3 2 1 2.學校課程發展 委員會成員具 有專業知能與 領導能力，能支 持並參與課程
2-1學校課程發展委員會成員應了解課 程內涵與實施途徑。
1.學校課程發展委員會成 員的訪談、對話 2.教師、學生或家長的意 見交流、討論 3.閱覽相關資料：
5 4 3 2 1 2-2學校課程發展委員會成員應參與課 程發展的討論，並尊重學校成員之
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評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 評鑑結果評鑑結果評鑑結果評鑑結果 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述（（（（具體成果具體成果具體成果具體成果、、、、學校特色學校特色學校特色學校特色、、、、遭遭遭遭 遇困難及遇困難及遇困難及遇困難及待改進事項待改進事項待改進事項待改進事項）））） 發展專業自主。‧課程發展委員會會議紀 錄 ‧教學研究會紀錄 2-3學校課程發展委員會成員能了解學 校的發展與特色及學生的需求。 3.提供課程發展 所需之行政支 援，有效運用 資源
3-1整合並簡化校內行政業務。1.參觀教育場地、設備 2.行政人員、教師的意見 交流、訪談 3.閱覽相關資料： ‧教學研究會紀錄 ‧教學空間環境規劃 ‧教學設備使用紀錄 ‧教學設備管理辦法 ‧經費使用分配情形
5 4 3 2 1 3-2配合課程發展，讓教師能於在校時 間進行課程研討與發展。
5 4 3 2 1 3-3提供多元、合宜之教學情境，滿足 教學使用需求。
5 4 3 2 1 3-4建置有利於教師進行討論和教學分 享的空間。 3-5充實與適切使用教學設備(資訊設 備、教具、圖書、視聽媒體等) 。
5 4 3 2 1 3-6經費適切支援學校課程發展。5 4 3 2 1 4.建置知識管理 系統，整合資 源，建立共享 機制
4-1有效運用並整合學校、家長及社區 的人力和資源。
1.課程發展委員會的座 談、研討 2.行政人員、教師的意見 交流與對話 3.家長、社區人士的訪談 4.學校網站瀏覽與操作 5.閱讀相關資料： ‧課程計畫、教學設計與 相關圖書等之彙整與管
5 4 3 2 1 4-2彙整並建置知識管理系統(如課程 計畫教學檔案、優良案例等)，提供 學校成員搜尋、閱讀。
5 4 3 2 1 4-3建立課程資訊網絡平台及妥善使用 (電腦、網際網路等) 。
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評鑑評鑑評鑑評鑑 項目項目項目項目 評鑑規準評鑑規準評鑑規準評鑑規準 評鑑重點評鑑重點評鑑重點評鑑重點 評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源評鑑方式與資料來源 量化結果量化結果量化結果量化結果 質性描述質性描述質性描述質性描述 理 ‧學校網站
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（八）綜合評鑑結果分析表綜合評鑑結果分析表綜合評鑑結果分析表綜合評鑑結果分析表 項目項目項目項目 量化結果量化結果量化結果量化結果((((平平平平 均均均均))))
頗具成效頗具成效頗具成效頗具成效、、、、學校特色學校特色學校特色學校特色，，，，可持續保持可持續保持可持續保持可持續保持，，，，提供其他學校參考之事提供其他學校參考之事提供其他學校參考之事提供其他學校參考之事 項項項項 遭遭遭遭 遇遇遇遇 困困困困 難難難難 與與與與 待待待待 改改改改 進進進進 事事事事 項項項項
課 程 規 劃 課 程 實 施 成 效 評 估 專 業 發 展 行 政 支 援 與 資 源 整 合
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（九）綜合評鑑結果建議表綜合評鑑結果建議表綜合評鑑結果建議表綜合評鑑結果建議表
評評評評 鑑鑑鑑鑑 後後後後 之之之之 具具具具 體體體體 對 學 校 本 身 的 建 議
對 教 育 主 管 機 關 的 建 議
（九）綜合評鑑結果建議表綜合評鑑結果建議表綜合評鑑結果建議表綜合評鑑結果建議表
