附錄一
自然與生活科技 「材料單元」測驗卷
___年 ___班 座號：___ 姓名：__________
一、選擇：(每題5分，共100分)
1.( ) 九十二年四月國內爆發嚴重的SARS疫情，在此期間，為何奈米口罩成為 炙手可熱的商品？ (A)奈米口罩將奈米材料（二氧化鈦）混合於口罩 紡織纖維中，空隙比病毒小 (B)坊間流行 (C)佛祖加持過，神明保佑 (D)奈米口罩會產生光觸媒，殺死病毒
2.( ) 奈米科技中的奈米（nm）是長度單位，一奈米等於 (A) 10－8 m (B) 10
－10 m (C) 10－9 m (D) 10－2 m
3.( ) 下列哪一種合金，常被使用做為筆記型電腦機殼的材料？ (A)銅鋅合 金 (B)銅錫合金 (C)鈦合金 (D)鋁鎂合金
4.( ) 下列哪一種合金表面質感佳、強度高、耐腐性佳是應用於輕結構領域中 極佳的材料，如眼鏡鏡架？ (A)銅 (B)鈦 (C)鉑 (D)鈾
5.( ) 黃銅常製成銅管或鑄造各種器物，它是銅與下列何者的合金？ (A)鎂 (B)銀 (C)鋁 (D)鋅。
6.( ) 上理化實驗課時，老師向同學展示一塊合金，老師最不可能使用下列哪 一句話來描述合金？ (A)合金大多是其他元素與鐵元素冶煉製成 (B)合金通常為含有兩種以上的金屬製成 (C)有些合金為金屬與非金 屬結合而成 (D)我們日常生活很多用品都是合金製成的
7.( ) 「塑膠」在日常生活中的應用已非常的廣泛，在各國應用方面都有其努 力的方向，試問下列哪一個選項的應用與發展較為密切？ (A)應用在 食品工業，將努力朝向可分解性塑膠 (B)應用在造紙工業，將朝向與 紙漿摻合增加紙張的強度 (C)應用在建築方面，將改善塑膠的耐熱性 與耐火性使用途更廣 (D)應用在醫療方面，將朝向更耐用的人造器官 8.( ) 下列何者不是塑膠的共同特點？ (A)成型法簡單，容易大量生產 (B)
質輕、耐水 (C)是電與熱的良導體 (D)原料豐富、價格便宜。
9.( ) 生物可分解塑膠的材料主要為何？ (A)PE (B)PVC (C)PS (D)澱粉
、蛋白質。
10.( ) 我們常見的保特瓶是以何種加工方法成型？ (A)吹瓶成型 (B)壓縮 成型 (C)射出成型 (D)澆鑄成型。
11.( ) 校園中同學們腳下穿的球鞋鞋底或操場跑道，所用的聚安基甲酸乙酯塑 膠俗稱： (A) PU (B) SP (C) FRP (D) PVC。
12.( ) 關於生物可分解塑膠之敘述，下列何者錯誤？ (A)主要以澱粉及蛋白 質為原料，再摻以傳統塑膠成份製成 (B)成本較傳統塑膠高 (C)用途 與一般塑膠無異 (D)目前政府正在推廣使用此種可分解的材料。
複合材料。
14.( ) 市場上所推廣的「奈米馬桶」其強調的賣點為何？ (A)外觀美 (B)不 易沾汙 (C)耐腐蝕 (D)硬度高。
15.( ) 下列何者不是陶瓷材料的特性？ (A)電、熱的良好導體 (B)高硬度、
耐磨、耐腐蝕 (C)表面光滑，具漂亮色彩 (D)質重、易摔破。
16.( ) 下列哪一個選項為臺灣科技型態演進？ (A)家庭式工廠→勞力密集工 廠→高科技園區 (B)家庭式工廠→高科技園區→勞力密集工廠 (C) 高科技園區→家庭式工廠→勞力密集工廠 (D)勞力密集工廠→家庭式 工廠→高科技園區。
17.( ) 利用滾輪將金屬胚料來回滾壓成筒狀成品，用來生產有縫的管子、桶子 的加工方法稱為 (A)滾壓成型 (B)切削加工 (C)鑄造加工 (D)射 出成型加工。
18.( ) 為什麼蓮花葉片不易沾灰塵？ (A)出淤泥而不染 (B)因蓮花生長在 低汙染環境中 (C)產地常下雨清洗葉面 (D)蓮花葉片表面亦具有直 徑約1奈米的結構。
19.( ) 現今各國紛紛以綠色材料為製造材料，何謂綠色材料？ (A)保護眼睛 的材料 (B)成本低廉的材料 (C)環保的材料 (D)高科技的材料。
20.( ) 高壓電塔，用以分離並支持高壓電線的礙子，是下列哪一種材料製成？
(A)陶瓷 (B)塑膠 (C)壓克力 (D)保利綸。
附錄二
自然與生活科技 「能源單元」測驗卷
___年 ___班 座號：___ 姓名：__________
一、選擇：(每題5分，共100分)
( ) 1. 下列何者是屬於再生能源？ (A)鈾礦 (B)水力 (C)石油 (D)天 然氣
( ) 2. 有關煤的敘述，下列何者錯誤？ (A)主要成分是碳 (B)目前的主 要用途是作為能源 (C)古代植物經長期高溫高壓作用而形成 (D) 埋在地底下的時間愈久，含水及揮發成分愈高，煤質愈好
( ) 3. 下列何者是現代火力發電廠所使用的燃料之一？ (A)煤 (B)鈾－
235 (C)鈷－60 (D)木材
( ) 4. 碳化程度最完全，含熱量最高的煤是： (A)無煙煤 (B)煙煤 (C) 褐煤 (D)泥煤
( ) 5.下列日常物品所對應的材料來源何者錯誤？ (A)玻璃：石英砂 (B) 半導體晶片：石墨 (C)陶瓷藝品：黏土 (D)水泥：石灰岩
( ) 6. 臺灣目前主要是靠下列何種發電方式來供電？ (A)核能發電 (B) 火力發電 (C)水力發電 (D)風力發電
( ) 7. 水力發電的基本原理是利用哪兩種能量的轉換來供電？ (A)核能 轉成電能 (B)熱能轉成電能 (C)位能轉成電能 (D)光能轉成電 能
( ) 8. 有關能源的利用及開發，下列敘述何者正確？ (A)核能發電是利用 化學能轉變成電能 (B)使用煤作火力發電的能源，宜注意飛灰的汙 染 (C)石油、煤等含量有限，若不儘早開採，易從地底下流失而枯 竭 (D)太陽能電池有很高的轉換效率，可將吸收到的日光有效的轉 變為電能
( ) 9. 關於核能發電，下列敘述何者錯誤？ (A)目前世界上運轉中之核能 發電廠，其原子核反應性質均屬於分裂型式 (B)核能發電廠之反應 器所使用之燃料是鈾，天然原料鈾約含 0.7％23892U，其餘絕大部分為
235
92U (C)核能電廠正常運轉所產生之輻射量，遠低於我們日常從自 然界宇宙射線所接受之輻射量 (D)核能是發生核反應時，由質量之 減少轉換而來的
( ) 10. 有些資源是地球經過漫長時間所累積的財富，一旦耗盡，絕無法在 你我有生之年補充再生，因此又稱之為「非再生資源」。下列何者是 我們日常生活中常見之「非再生資源」﹖ (A)空氣 (B)稻米 (C) 煤 (D)水
( ) 11. 發現鈾元素的鹽類會放出放射線的科學家為 (A)牛頓 (B)居里 夫人 (C)貝克勒 (D)拉塞福
( ) 12. 下列有關能量守恆的觀念敘述，何者正確？ (A)人類目前所用的 能源永遠不會減少 (B)能量不會減少，因此我們不需節約用電，不 必隨手關燈 (C)力學能不可能轉變成光能 (D)浪費能源會將可利
氣象局 玉山觀測站是利用何種能源？ (A)核能 (B)地熱 (C)天 然氣 (D)太陽能
( ) 14. 核能發電過程牽涉到一連串的能量轉換，其能量轉換的先後次序應 為下列何者？ (A)核能→熱能→動能→電能 (B)熱能→動能→核 能→電能 (C)動能→熱能→核能→電能 (D)核能→動能→熱能→
電能
( ) 15. 下列何種發電方式不會造成汙染？ (A)核能 (B)水力 (C)火力 (D)化學能。
( ) 16. 目前人類已將太陽能應用於哪方面？ (A)太陽能熱水器 (B)太 陽能計算機 (C)人造衛星 (D)以上皆是。
( ) 17. 下列哪一種發電方式是目前人類正積極開發而且潛力最大的？
(A)火力發電 (B)水力發電 (C)太陽能發電 (D)地熱發電。
( ) 18. 下列哪項作法是為了人類的永續發展？ (A)建立各種自然保護區 與復育之機制 (B)運用更環保的材料於製造科技上 (C)使用營建 科技之生態工法 (D)以上皆是。
( ) 19. 下列何者不是綠建築的特色？ (A)在建築環境上進行植栽 (B) 與地球環境共生共榮 (C)節能避免浪費資源 (D)綠色外觀以突顯 特色
( ) 20. 生物永續發展，可建立各項自然保護區與復育之機制，目前已設置 的措施是： (A)櫻花鉤吻鮭保育區 (B)七股黑面琵鷺保護區 (C) 防範福壽螺入侵 (D)以上皆是
附錄三
網路合作學習意見調查表
親愛的同學您好：
這份問卷主要目的在瞭解網路合作學習應用於國中生活科技課，學 生學習意見及滿意度。題目並沒有標準答案，請您根據實際情況逐題作 答。您所填答的資料僅供學術研究之用，資料絕對保密，並不會作為學 業成績之參考，請放心填答，謝謝！
國立台灣師範大學工業教育研究所 指導教授：饒達欽 博士 研究生：蒲憲調 E-mail：[email protected] 中華民國九十五年四月
第壹部分 基本資料
填答說明：請您在適當的□內打「ˇ」，或在畫線部分詳細填答。謝謝！
一、學生基本資料
1.姓名：
2.班級： 年 班 3.座號：
4.性別：□男 □女
第貳部分 網路合作學習滿意度調查
填答說明：請依據您目前個人實際情形在□內打「ˇ」(單選題)
一、學習情況
非 常 不 同 意
不同意 同意 非常同意
1.透過線上討論可以增加生活科技學習效果。 □ □ □ □ 2.網路合作學習可以對學習內容產生深入瞭解。 □ □ □ □ 3.網路合作學習能夠激起學習生活科技的動機。 □ □ □ □ 4.網路合作學習有助於注意力的集中。 □ □ □ □ 5.網路合作學習讓我學習生活科技更有信心。 □ □ □ □
【請翻頁繼續】
6.網路合作學習讓我比以前更喜歡上生活科技課。 □ □ □ □ 7.我很願意利用網際網路去找資料來解決所遭遇的
生活科技難題。
□ □ □ □ 8.網路合作學習讓我願意花更多時間學習生活科技。 □ □ □ □ 9.網路合作學習使我對自己的學習負責。 □ □ □ □ 10.網路合作學習使我了解如何透過網路求助別人解
決問題。
□ □ □ □ 11.網路合作學習能讓我學得一些電腦方面的技能和
知識。
□ □ □ □ 12.網路合作學習讓我覺得比以前更容易學習生活科
技。
□ □ □ □
二、對教學的看法
非 常 不 同 意
不同意 同意 非常同意
1.網路合作學習的上課氣氛比過去傳統上課方式輕 鬆許多。
□ □ □ □ 2.網路合作學習比過去傳統上課方式能學得更多生
活科技知識。
□ □ □ □ 3.網路合作學習使得同學比較能夠注意到我的意見
，並幫助我解決問題。
□ □ □ □ 4.網路合作學習增加了和同學互動的機會。 □ □ □ □ 5.使用網路合作學習來上生活科技課，是一件有趣的
事情。
□ □ □ □ 6.希望以後能繼續利用網路合作學習來上課。 □ □ □ □
三、對資訊科技的態度
非 常 不 同 意
不同意 同意 非常同意
1.我覺得單獨操作電腦是一件容易的事。 □ □ □ □ 2.我常透過網路找到許多資料，並且知道那些才是有
用的。
□ □ □ □ 3.我可以把透過網路所找的資料整理成完整的報告。 □ □ □ □
【請翻頁繼續】
4.我覺得透過網路來發問或討論時，老師和其他同學 能清楚理解我的問題。
□ □ □ □ 5.我覺得利用聊天室討論生活科技是一件有趣的事
情。
□ □ □ □ 6.我喜歡在網路閱讀或瀏覽別人的意見。 □ □ □ □ 7.透過網路，我可以清楚理解來自老師或其他同學的
答覆。
□ □ □ □ 8.我喜歡在聊天室或討論區發表自己的看法。 □ □ □ □
四、對教學平台的意見
非 常 不 同 意
不同意 同意 非常同意
1.我覺得這個教學網站方便操作很能吸引我。 □ □ □ □ 2.我喜歡到教學網站上的討論區去發表看法。 □ □ □ □ 3.我喜歡到教學網站上的聊天室去和同學討論。 □ □ □ □ 4.我喜歡小組共同在教學網站上學習。 □ □ □ □ 5.我覺得使用教學網站上課是一件有趣的事。 □ □ □ □ 6.我覺得教學網站提供良好的溝通工具。 □ □ □ □ 7.我覺得教學網站提供良好的討論空間。 □ □ □ □ 8.我覺得教學網站提供良好的小組空間。 □ □ □ □ 9.我覺得教學網站提供良好的作業空間。 □ □ □ □
貳、開放式問卷
1.你對這次網路合作學習應用於生活科技教學有何看法？
2.網路合作學習對你學習生活科技有何幫助？
3.你覺得網路合作學習的時間是否足夠？為什麼？
4.實施網路合作學習之前你喜歡生活科技嗎？網路合作學習是否讓你喜 歡上生活科技課？
5.網路合作學習活動，讓你覺得困難的地方在哪方面？
6. 研習討論區和即時聊天室對你學習生活科技有何幫助？
7.網路合作學習如果能在其他課實施(自然、國文、英文、數學…)，你有 何看法?
