健康照護體系

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系(健產組) 1年級課號課號 / 班別班別 TA310026 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱健康照護體系科目英文名稱科目英文名稱 Health Care System 主要授課老師

主要授課老師張育嘉開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 63 人已選人數已選人數 62人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I310 / 星期2第1節第1週 / 第18週 / I310 / 星期2第2節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 .

3 自我學習 .

4 溝通表達 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.了解健康照護體系及其特性、功能、結構與目標 2.認識健康照護體系的分類及運作模式 3.藉由重要衛生統計指標了解健康照護體系的運作重點 4.了解台灣健康照護體系的發展、現況及衛生部門的業務重點 5.認識台灣全民健康保險的基本運作模式

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

可瞭解健康照護體系的運作模式，並可於日常生活中實際體驗。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

提升對健康照護體系的知識，並激發學習動機及自主學習的能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程首先介紹健康照護體系及其特性、功能、結構與目標、分類與運作模式。隨後藉由重要衛生統計指標了解健康照護體系的運作重點。最後帶領同學認識台灣健康照護體系的發展、現況及各衛生部門的重要業務內容及全民健保的基本運作模式。授課方式以課堂講授方式為主，並配合學生的報告及討論過程，加強學生對健康照護體系的了解與分析能力。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.腦力激盪

5.影片欣賞與討論

6.e化教學

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7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 楊志良: 健康保險。台中：華格那企業，2012。

2. 公共衛生學(上冊)。台北：財團法人陳拱北預防醫學基金會，2007。

3.行政院衛生署。公共衛生年報。中華民國100年版。

4.江東亮：醫療保健政策─台灣經驗(第三版)。台北，巨流圖書公司，2007。

5.World Health Report 2000：Health System：Improving Performance，WHO.

6.隨堂講義(請自行上e化教學網列印) 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/3/3 課程介紹 Course introduction

張育嘉

2015/3/10 健康照護體系與健康照護組織，健康照護之特性 Healthcare system, Healthcare system organization, Characteristics of health care.

張育嘉

2015/3/17 健康照護體系的功能、結構、目標

The function, structure, and objective of health care system

張育嘉

2015/3/24 衛生統計指標(一)

Indicators of health care system (1)

張育嘉

2015/3/31 衛生統計指標(二)

張育嘉

2015/4/7 衛生統計指標(三)

張育嘉

2015/4/14 影片欣賞 Moive

張育嘉

2015/4/21 健康照護體系的分類及運作模式

The classification and operational model of health care system.

張育嘉

2015/4/28 期中考 Midterm exam

張育嘉

2015/5/5 期中考卷檢討 Review the midterm exam

張育嘉

2015/5/12 台灣健康照護體系的發展與現況 The development of Taiwan healthcare system

張育嘉

2015/5/19 影片欣賞(台灣健康體系發展史) Movie (The story of Taiwan Medicine)

張育嘉

2015/5/26 認識台灣衛生部門(一)

Introduction of Health Administration Department in Taiwan (1) 張育嘉

2015/6/2 認識台灣衛生部門(二)

2015/6/9 認識台灣衛生部門(三)

2015/6/16 健康保險基本概念

Basic concept of health insurance

張育嘉

2015/6/23 期末課程複習 Review

張育嘉

2015/6/30 期末考 Final exam

張育嘉

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 15

心得與反思報告 5 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.小組上台報告

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4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/

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