分子生物學

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級保健系進修學士班 4年級課號課號 / 班別班別 TN500010 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱分子生物學科目英文名稱科目英文名稱 Molecular biology 主要授課老師

主要授課老師葉貞吟開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 37人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M013 / 星期1第12節第1週 / 第18週 / M013 / 星期1第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康照護 .

2 溝通表達 . .

3 職業安全 . .

4 英文能力 . .

5 資訊應用 . .

6 保健知能 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

透由本課程可建立學生對分子生物學整體的概念，加深認識自然界生物種基因控制現象，認識分子生物學的現代化知識，認識有關生物科技方面的工作，理解原則、原理、規律，掌握遺傳學的概念。本課程並包含分子生物學相關英文專有名詞學習，俾使學生在學習生物科技相關原文書籍。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

利用講述、討論與資料收集，使同學們加強印象。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

導入原理應用價值使同學們增加學習動機。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

「分子生物學」是實證科學，是進入生物科技的基礎科學，此課程內容為介紹基礎之分子生物學，課程內容包括DNA 複製、轉錄、蛋白質合成、基因調控等一般性基礎知識，目的在奠定修習生物技術、蛋白質體學與基因體學等專業科目的基礎工具。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

普通生物學、生物化學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.腦力激盪

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5.e化教學

6.觀察與資料收集

7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教科書: "Molecular Biology: made simple and fun" by David P. Clark & Lonnie D. Russell. (藝軒出版社) 參考書:

1.分子生物學:鍾楊聰、張立雪(偉明) 2.分子生物學:陳嘉芬(藝軒) 3.應用分子生物學:李昭鋐(藝軒)

4."Molecular Biology" by David P. Clark. (高立出版社) 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/9/14 課程介紹 Introduction

葉貞吟

2015/9/21 遺傳物質之結構 DNA structure

葉貞吟

2015/9/28 國定假日 National holiday

葉貞吟

2015/10/5 遺傳物質複製 DNA replication

葉貞吟

2015/10/12 轉錄 Transcription

葉貞吟

2015/10/19 轉譯 Translation

葉貞吟

2015/10/26 生技產物

Products from biotechnology

葉貞吟

2015/11/2 突變 Mutation

葉貞吟

2015/11/9 期中考 Midterm exam

葉貞吟

2015/11/16 人類遺傳疾病 Inherited human diseases

葉貞吟

2015/11/23 癌症與老化 Cancer & aging

葉貞吟

2015/11/30 PCR及其應用 PCR and its application

葉貞吟

2015/12/7 法醫學與分生

Forensic medicine and molecular biology

葉貞吟

2015/12/14 基因體與DNA序列分析 Genomics and DNA sequencing

葉貞吟

2015/12/21 核醣核酸 RNA

葉貞吟

2015/12/28 私人遺傳物質 Personal DNA

葉貞吟

2016/1/4 分生技術

Molecular biology techniques

葉貞吟

2016/1/11 期末考 Final exam

葉貞吟

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 35

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 35

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 1.期中筆試

2.期末筆試

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3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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