產品表現技法與應用

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級商設系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 DCM00832 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱產品表現技法與應用科目英文名稱科目英文名稱 The Application of Products Illustration 主要授課老師

主要授課老師吳水沂開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 15 人已選人數已選人數 10人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A114 / 星期4第7節第1週 / 第18週 / A114 / 星期4第8節第1週 / 第18週 / A114 / 星期4第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 前瞻 . .

2 執行 .

3 統合 .

4 感動 . .

5 美感 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.熟悉基本形體的光影與表現 2.能以透視表現設計概念 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.能專精材質的描繪 2.能表現基本形體之光影 3.能區別麥克筆與粉彩之特性與使用技巧 4.能建立基礎的Sketch表現能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.提供優質且以人為本的設計教育 2.理論教育與實務訓練並重 3.三品─品德、品質與品味─的培育 4.培育具創造力及競爭力之產品設計專業人才

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.塑膠與木質六面直線體表現 2.直線構成之產品表現 3.圓柱形之產品表現 4.高光澤之球體與錐體表現 5.具圓角之產品表現 6.簡單著色之Sketch表現

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5 1.學生實作

2.習題練習

3.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.設計的表現技法 1997 劉又升六合

2.時尚產品工業設計 2007 福立安、阿爾巴辛新形象 3.設計創意表現技法 2005 陳遠修全華

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參考書目

參考書目] 4.設計素描 2009 埃森、史都爾龍溪四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/25 課程介紹、工具、材料與研究方法吳水沂

2014/10/2 透視學之基本研究與應用吳水沂

2014/10/9 不同透視法比較與應用吳水沂

2014/10/16 一消點透視與兩消點透視應用之範疇吳水沂 2014/10/23 三視圖在表現技法應用之延伸吳水沂 2014/10/30 三視圖在表現技法之應用實作吳水沂 2014/11/6 材質表現：透明物件、反光物件吳水沂

2014/11/13 材質表現：木紋、石材吳水沂

2014/11/20 期中測驗吳水沂

2014/11/27 畫面背景處理方式(一)貼色吳水沂 2014/12/4 畫面背景處理方式(二)暈染吳水沂

2014/12/11 手持式產品表現運用吳水沂

2014/12/18 手持式產品表現重點~操作示意與標示吳水沂

2014/12/25 多角度表現吳水沂

2015/1/1 產品完整表現方式應用(一) 吳水沂

2015/1/8 產品完整表現方式應用(二) 吳水沂

2015/1/15 期末綜合技法應用、成果驗收及講評吳水沂

2015/1/22 期末測驗、總評吳水沂

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 70

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5 1.實作作品與反思

2.出席狀況

3.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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