• 沒有找到結果。

111 學年度 學士班申請入學筆試 2022

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "111 學年度 學士班申請入學筆試 2022"

Copied!
10
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

111 學年度 學士班申請入學筆試

2022年5月21日

姓名: 個人申請編號:

試題說明:

1. 本試卷共9頁、10大題,總分為 100 分。

2. 測驗時間為 150 分鐘。

3. 請在每一試題所屬頁面作答,若使用試題背面,請標示清楚。

4. 請完整寫出解答過程。

Page Points Score 1 10

2 10 3 15 4 15 5 10 6 10 7 10 8 10 9 10 Total: 100

(2)

1. 令函數

f (x) =√

x, g(x) = Z x

1

1 t dt.

(a) (3 points) 求 f (x) 的導函數。

(a)

(b) (3 points) 求 g(x) 的導函數。

(b)

(c) (4 points) 求導數 (g ◦ f )0(1).

(c)

(3)

2. (10 points) 求函數

y = f (x) = x 12

√36 − x2 的圖形與 x 軸在 0 ≤ x ≤ 6 所圍區域繞 x 軸的旋轉體體積。

(列出正確的積分形式得5分)

(4)

3. 令函數

f (x) = 4x x2+ 1.

(a) (5 points) 求 f (x) 的遞增、遞減區間,並藉此判斷其極值。

(b) (5 points) 求 f (x) 的反曲點,並判斷其凹向性。

(c) (5 points) 畫出 f(x) 的大略圖形。

(5)

4. 給定一個雙曲線 Γ :

p(x − 8)2+ (y + 2)2−p

x2+ (y + 2)2 = 6.

(a) (5 points) 求其中一個焦點座標。

(a)

(b) (5 points) 將 Γ 以原點為中心逆時針旋轉 30 得雙曲線 Γ0. 求 Γ0 的其中一條漸近 線之方程式。

(b)

5. (5 points) 已知複數z與其共軛複數的和為6,且在複數平面上z與原點的距離為5,試 求複數z。

5.

(6)

6. (a) (5 points) 已知某種快篩試劑對某病毒的檢驗,偽陰率10% (即帶原者做檢驗 有10%的機會呈陰性反應,其他呈陽性反應),而偽陽率也為10% (即未帶原者做 檢驗有10%的機會呈陽性反應,其他呈陰性反應)。 現推估有2%的民眾為此病毒 帶原者。若小明以此試劑檢驗結果呈陰性反應,試求其確實為非帶原的機率為 何?

(a)

(b) (5 points) 已知某家保險公司推出COVID-19的防疫保單,保險費是500元。對於 染上此疾病的民眾提供理賠保障。理賠金額分類如下。 假設推估染疫的機率

嚴重程度 輕 中 重

機率 99.75% 0.20% 0.05%

理賠金額 10000 20000 30000

是15%。若不計其他營運成本,試問保險公司可從每張保單獲利的期望值是多 少?

(b)

(7)

7. 已知兩平面 E1 : x − y − z = 3和 E2 : x + by + z = 1 所夾的銳角 為 60。假設b > 0。

(a) (5 points) 求 b 的值。

(a) (b) (5 points) 令點P 是平面E1上離原點(0, 0, 0)最近的點。求P 點座標。

(b)

(8)

8. 我們說平面上一點 (a, b) 是函數 f(x) 的對對對稱稱稱點點點如果

ˆ (a, b) 落在 f(x) 的函數圖形上

ˆ (a + h, b + k) 落在 f(x) 的函數圖形上則 (a − h, b − k) 也落在 f(x) 的函數圖形上 (a) (7 points) 找出多項式 x3+ 3x2+ x 的對稱點。

(a) (b) (3 points) 找出多項式 x5− 10x4+ x3+ 154x2− 38x − 20 的對稱點。

(b)

(9)

9. (10 points) 考慮像下圖一樣的數值三角形,在兩條邊上依序填入 0, 1, 2, . . .,而三角形 內部的數字跟巴斯卡三角形一樣,為上列相鄰兩數字的和。所以第一列所有數字總和 為 0,第二列所有數字總和為 2,第三列所有數字總和為 6。試證第 n 列所有數字總 和為 2n− 2。

(10)

10. (a) (5 points) 試證 √

6 為無理數。

(b) (5 points) 下圖說明如何在數線上用直尺和圓規標出 √

2:首先用直尺圓規做 出邊長為一的正方形,連接對角線,,以零為圓心對角線為半徑畫出的圓弧 即交數線於 √

2。請描述(佐以圖形尤佳)如何在數線上標出 √

6 (假定所有整數 . . . , 0, 1, 2, . . . 皆已標出)。

參考文獻

相關文件

數學算板包含了幾何畫板、 代數算板、 動作的龜行幾何 (turtle geometry)、 機率與統計 等部分。 原始構想中, 幾何畫板重點放在提供動態歐氏平面幾何的基本圖形構圖功能、 基本的幾 何 變換

(二) 依【管道一】複選鑑定,數學及自然性向測驗成績兩科均達平均數正 2 個標準 差或 PR97,且數理實作評量成績達參加複選學生平均數負

(二) 依【管道一】複選鑑定,數學及自然性向測驗成績兩科均達平均數正 2 個標準 差或 PR97

2-1-1 複變數的概念.

崑山科技大學資訊工程系99 學年度 學年度 學年度 學年度 第一學期 第一學期 第一學期線性代數 第一學期 線性代數 線性代數 線性代數平時 平時 平時考試題 平時 考試題 考試題 考試題. 姓名 姓名

和實 變量的函數一樣, 複變函數也有單 變量和多變量的區別。 在實變量的情形, 是一 元微積分和多元微積分的區別。 在複變量的 情形, 是單複變函數和多複變函數的區別。 有 趣的是,

筆試初試結果,依筆試成績序位,以預訓人數外加 15 個名額,為參加第二階段的口試複試之人數;甄試總成績以筆試成績及口試成績各佔

到 高維複空間的映照 (mapping) 上去的卓 越成果。 近年來, 值分布論已和古典的複函數 結合, 被應用作為亞純函數的分解論及複動 力系統等方面研究的主要工具, 並取得了豐 碩 的成果,