‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
附錄 1：實驗同意書
團體討論歷程研究 實驗同意書
編號：________________
你好：
本實驗是關於兩人小組的團體討論研究，相當感謝你的參與。
在這個研究中，將請你先作一份人格測驗，藉此決定你在團體討論中適合 擔任的工作。接著請你參與一個兩人小組的團體討論，時間大約是五到二十分 鐘不等。團體討論後，請你針對團體討論回答一組問卷。
最後，邀請你觀看一些影片，並針對影片回答一些問題。本實驗預計在一 小時內完成，如你在過程中有任何不適，可隨時告知我們終止本實驗。你在這 個研究中不會有任何危險，研究結果僅做為學術用途，並不會挪作他用，我們 將對你的一切資料絕對保密。
請確定你已經仔細閱讀並瞭解以上訊息，若仍有不明白之處，可詢問當日 負責進行實驗的工作人員。若你同意參與本研究，請於下方簽名。最後，再次 感謝你協助本研究的進行。
1. 姓名：
2. 性別：
3. 是否有打工經驗？ □ 是。 □ 否。
4. 你是否同意我們在團體討論階段進行攝影？ □ 是。 □ 否。
（團體討論歷程對我們而言是很寶貴的資訊，若你同意攝影，影片內容將 僅被研究團隊人員取得，絕不外傳。）
再次感謝你參與本研究 政治大學心理學研究所 林怡秀
附錄 2-1 經濟提供者社會角色實驗操弄
政大書城週年慶商品促銷 活動計畫書最終決策
領導者姓名：________________
配合者姓名：________________
在現今商場，競爭越來越激烈，一個好的促銷活動可以吸引潛在顧客，將 商店的品牌與產品包裝成具吸引力的商品，這個任務就是要請你們想像是政大 書城的工讀生，藉由舉辦週年慶商品促銷活動，規劃商品促銷活動的活動計畫，
以確保政大書城在其他書店環伺下可以經營良好。請你們針對活動進行以下內 容討論。
所有題目均請領導者做出最後決策，並在以下問卷中圈選出最後決定。
為了確保商店的淨收入達到最大，請回答以下關於書城促銷活動時間、地點的 題目。
一、 商品促銷活動的總活動時間？
A、一週。 B、兩週。 C、一個月。 D、其他：ˍˍˍˍˍ。
二、 商品促銷活動的適當活動場地？
A、書城內部。 B、羅馬廣場。 C、政大麥當勞側門走廊。
D、其他：____________________。
以下題目為多選題（選項可以超過一個），你可以直接選取某選項，也可以 綜合多個選項，或者自行在「D. 其他」中設計新的答案。
三、 如果要吸引最多的顧客上門，最佳的活動宣傳方式是…？
A. 印製海報張貼在政大校園以及附近商家。
B. 印製 DM 在政大校園附近發送。
C. 在校園 BBS 上廣為宣傳。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、 如果要吸引最多的顧客消費，最佳的商品促銷方式…？
A. 所有商品七折優惠。
B. 消費滿一千元送一百元折價券。
C. 凡消費就送精美筆記本。。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、 如果要達到最大的書籍銷售量，最適當的主打商品類別為…？
A. 各類型雜誌。
B. 各系所指定教科書。
C. 暢銷排行榜書籍。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、 為了評估商品促銷活動的成功與否，在活動結束後，應如何確認活動的 成效？
A. 計算活動期間的總營業額。
B. 計算活動期間的淨賺金額。
C. 統計活動期間的消費人數。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、 為了持續提高商店收入，如何在促銷活動結束後持續增加書籍銷售量？
A. 定期推出不同書籍的折扣優惠。
B. 發行集點卡，滿十點可抵百元消費。
C. 招募 VIP，可享更多商品優惠。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
附錄 2-2：照顧者社會角色實驗操弄
政治大學新生營隊 bb 活動計畫書最終決策
領導者姓名：________________
配合者姓名：________________
大學生活是人生中一個很大的轉捩點，高中畢業生進入一個新的環境，難 免感到不安，學長姐的經驗分享，可以讓新生早點瞭解政大、融入政大，而能 協助新生順利展開大學新鮮人生活。在新的學年度中，政大將為新生舉辦營隊 活動，你們身為學長姐，且是活動的主要工作人員。請你們針對活動進行以下 內容討論。
所有題目均請領導者做出最後決策，並在以下問卷中圈選出最後決定。
為幫助新生順利展開新鮮人生活，請回答以下關於新生營隊活動時間、地點的 題目。
一、 新生營隊活動總適當時數？
A、四小時。 B、八小時。 C、兩天。 D、其他：ˍˍˍˍˍ。
二、 新生營隊活動的適當活動場地？
A、四維堂。 B、體育館。 C、藝文中心。 D、其他：ˍˍˍˍ。
以下題目為多選題（選項可以超過一個），你可以直接選取某選項，也可以綜合 多個選項，或者自行在「D. 其他」中設計新的答案。
三、 陌生的校園可能讓新生感到惶恐，認識政大校園能協助新生減少焦慮感 受。在新生營隊活動中，我們應當採用何種方法幫助新生認識政大校園？
A. 利用電腦設備解說政治大學的校園。
B. 帶領新生實際走一趟政治大學的校園。
C. 印製精美講義介紹政治大學的校園。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、 大學階段的修課方式與高中時期不同，新生對於政大的學分要求、選課 系統一無所知，瞭解各項選課規定能協助新生的選課過程更加順利。在新生 營隊活動中，我們應當如何幫助新生安排選課呢？
A. 邀請各系所的教授或系辦助教做選課說明。
B. 邀請各系所的學長姐分享選課經驗。
C. 活動人員以小組方式與新生作深入對談。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、 許多大學生除了學習課堂上的知識之外，也積極參與社團活動，政大社 團種類眾多，瞭解各社團內容能協助新生選擇適合的社團。在新生營隊活動 中，我們應當如何幫助新生發掘自己興趣，並認識各個社團呢？
A. 舉辦社團聯展，邀請各社團發表成果，讓新生自行選擇。
B. 邀請各社團於營隊活動期間，在校園各處擺設社團攤位，為新生做詳細 說明。
C. 規劃社團參觀週，活動人員每晚以小隊方式帶領新生到各社團場地做實 際參觀。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、 許多新生首次離開家庭，獨自住校或租屋，面對這樣重大的生活改變，
可能有些無法適應。在新生營隊活動中，我們應當如何幫助這些新生適應大 學生活呢？
A. 演出情境短劇幫助新生瞭解住校、租屋生活可能遇到的問題及解決方 法。
B. 活動人員以小組方式與新生作深入對談。
C. 利用電腦設備介紹各種新生可能遇到的問題，並給予學長姐的建議。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、 新生營隊活動的時間有限，但新生適應的問題仍可能繼續浮現。我們應 當如何延續新生營隊的服務至活動結束之後，以便發現並協助有需要的新生 呢？
A. 分派每位新生小天使學長姐，於新生營隊之後繼續為新生服務。
B. 架設新生專屬網頁，每日專人回應新生提出的問題。
C. 各小隊在未來一年中繼續定期舉辦聚會，確保新生的學習與生活順利。
D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
附錄 3-1：權力差異實驗操弄-權力多者
「領導者」團體討論工作說明
在接下來的團體討論中，你是擔任領導者的工作，另一名同學是擔任配合 者的工作。
實驗要求你的配合者在團體討論開始之前，先整理他對於各項討論議題的 建議與原因，並且在稍後的團體討論中向你報告。而你可以在討論過程中，自 行決定要聽取哪幾項議題的建議與原因，最後對每一項議題做出決策。
當你覺得你的配合者表現地很好，你很願意採納他的建議的時候，你可以 給予他一張加分卡，當你覺得你的配合者表現地很差，你不願意採納他的意見 的時候，你可以給予他一張扣分卡，但給予的方式必須背面朝上（看不見實際 的卡片內容），最後由實驗者統計卡片，並且根據加分卡與扣分卡的次數，給予 配合者不同的獎勵。
一般而言討論時間介於五分鐘至十分鐘間，確切的團體討論時間由你掌 控，結束時請你的配合者通報我們一聲即可。
在團體討論開始之前，請先在活動計畫書上面寫下你目前偏好的答案。
附錄 3-2：權力差異實驗操弄-權力少者
「配合者」團體討論工作說明
在接下來的團體討論中，另一名同學是擔任領導者的工作，你是擔任配合 者的工作，。
實驗要求你在團體討論開始之前，先整理你對於各項討論議題的建議與原 因，並且在稍後的團體討論中向你的領導者報告。而你的領導者可以在討論過 程中，決定要聽取哪幾項議題的建議與原因，最後對每一項議題做出決策。
當你的領導者覺得你表現地很好，且很願意採納你的建議的時候，他/她可 以給予你一張加分卡，當你的領導者覺得你表現地很差，且不願意採納你的意 見的時候，他/她可以給予你一張扣分卡，但給予的方式為背面朝上（看不見實 際的卡片內容），最後由實驗者統計卡片，並且根據加分卡與扣分卡的次數，給 予你不同的額外獎勵。
一般而言討論時間介於五分鐘至十分鐘間，確切的團體討論時間由你的領 導者掌控，結束時請你通報我們一聲。
在團體討論開始之前，請先在活動計畫書上面寫下你建議的答案與原因。
附錄 4：人際特質量表-支配人格分量表
人際特質量表-支配人格分量表
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
完全 不像我
非常 不像我
有點 不像我
沒有感覺 有點 像我
非常 像我
完全 像我
自我肯定的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 自信的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 有主見的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 持續不懈的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 堅定的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 支配的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 強勢的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 跋扈的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
附錄 5-1：李氏性別特質問卷—男性化特質分量表
李氏性別特質問卷-男性化特質分量表
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
完全 不像我
非常 不像我
有點 不像我
沒有感覺 有點 像我
非常 像我
完全 像我
膽大的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 嚴肅的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 深沈的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 競爭的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 善謀的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 冒險的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 主動的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 剛強的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 行動像領袖的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 獨立的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 幹練的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 穩健的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 豪放的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 靠自己的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 有領導才能的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 自立更生的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 好支配的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 有主見的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 個人主義的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 有雄心的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
附錄 5-2：李氏性別特質問卷—女性化特質分量表
李氏性別特質問卷-女性化特質分量表
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
完全 不像我
非常 不像我
有點 不像我
沒有感覺 有點 像我
非常 像我
完全 像我
文雅的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 溫暖的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 矜持的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 愛美的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 討人喜歡的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 善感的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 動人的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 伶俐的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 天真的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 心細的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 純情的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 溫柔的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 端莊的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 整潔的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 親切的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 輕聲細語的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 慈善的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 純潔的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 富同情心的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 愛小孩的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
附錄 5-3：李氏性別特質問卷—中性化特質分量表
李氏性別特質問卷-中性化特質分量表
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
完全 不像我
非常 不像我
有點 不像我
沒有感覺 有點 像我
非常 像我
完全 像我
挑剔的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 親熱的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 偏心的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 成熟的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 多疑的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 熱情的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 空談的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 識趣的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 任性的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 誠實的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 沒有系統的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 風趣的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 聰明的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 樂觀的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 鎮靜的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 負責的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 愛國的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 誠懇的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 老實的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 健忘的 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
附錄 6：情緒智力量表—他人情緒評估分量表
情緒智力量表-他人情緒評估分量表
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
完全 不像我
非常 不像我
有點 不像我
沒有感覺 有點 像我
非常 像我
完全 像我
一、我總是能從朋友的言行舉止中得知他們的情緒。
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 二、我相當瞭解身邊之人的情緒。
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 三、我對於旁人的感覺和情緒相當敏感。
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 四、我善於觀察旁人的情緒。
1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7
附錄 7-1：領導者版量表 A
表 1-A
下列問題是有關於你剛剛參與的團體討論期間，你的想法與感受，請在下列問 題中圈選出最適合描述你的數字。請誠實作答。你的答案將不會被配合者看見，
你的名字也不會出現在本問卷中。另外，請快速作答，通常第一個想到的反應 最能反映你真實的感受。請不要思考每一個問題太久，謝謝你。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，將你認為的答案圈選出來。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 我享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 我做領導者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 我是一個好的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 我感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 我是具有優勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 我學到許多有關我的配合者的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 我讓我的配合者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 我在我的配合者面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 我主導團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 我喜歡我的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 我表現地像個是領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 我非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 我喜歡瞭解我的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-2：領導者版量表 B
表 1-B
下列問題是有關於你剛剛參與的團體討論期間，你的想法與感受，請在下列問 題中圈選出最適合描述你的數字。請誠實作答。你的答案將不會被配合者看見，
你的名字也不會出現在本問卷中。另外，請快速作答，通常第一個想到的反應 最能反映你真實的感受。請不要思考每一個問題太久，謝謝你。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 他/她享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 他/她做配合者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 他/她是一個好的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 他/她感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 他/她是居於劣勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 他/她學到許多有關我的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 他/她讓我感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 他/她在我面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 他/她配合團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 他/她喜歡我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 他/她表現地像個是配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 他/她非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 他/她喜歡瞭解我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-3：領導者版量表 C
表 1-C
有關於你剛剛參與的團體討論，請在下列問題中圈選出你認為配合者所感受到 的你。試著將你自己處在配合者的情況之下，我們想要知道你能感受到配合者 怎樣看待你的程度。如果你不確定，請依你的直覺回答，通常直覺的猜測是相 當準確的。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 他/她認為 我享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 他/她認為 我做領導者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 他/她認為 我是一個好的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 他/她認為 我感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 他/她認為 我是具有優勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 他/她認為 我學到許多有關我的配合者的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 他/她認為 我讓我的配合者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 他/她認為 我在我的配合者面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 他/她認為 我主導團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 他/她認為 我喜歡我的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 他/她認為 我表現地像個是領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 他/她認為 我非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
13. 他/她認為 我喜歡瞭解我的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-4：領導者版量表 D
表 1-D
有關於你剛剛參與的團體討論，請在下列問題中圈選出你認為配合者所感受到 的你。試著將你自己處在配合者的情況之下，我們想要知道你能感受到配合者 怎樣看待你的程度。如果你不確定，請依你的直覺回答，通常直覺的猜測是相 當準確的。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 他/她認為 他/她享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 他/她認為 他/她做配合者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 他/她認為 他/她是一個好的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 他/她認為 他/她感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 他/她認為 他/她是居於劣勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 他/她認為 他/她學到許多有關我的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 他/她認為 他/她讓我感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 他/她認為 他/她在我面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 他/她認為 他/她配合團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 他/她認為 他/她喜歡我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 他/她認為 他/她表現地像個是配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 他/她認為 他/她非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 他/她認為 他/她喜歡瞭解我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-5：配合者版量表 A
表 2-A
下列問題是有關於你剛剛參與的團體討論期間，你的想法與感受，請在下列問 題中圈選出最適合描述你的數字。請誠實作答。你的答案將不會被領導者看見，
你的名字也不會出現在本問卷中。另外，請快速作答，通常第一個想到的反應 最能反映你真實的感受。請不要思考每一個問題太久，謝謝你。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 我享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 我做配合者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 我是一個好的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 我感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 我是居於劣勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 我學到許多有關我的領導者的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 我讓我的領導者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 我在我的領導者面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 我配合團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 我喜歡我的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 我表現地像個是配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 我非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 我喜歡瞭解我的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-6：配合者版量表 B
表 2-B
下列問題是有關於你剛剛參與的團體討論期間，你的想法與感受，請在下列問 題中圈選出最適合描述你的數字。請誠實作答。你的答案將不會被領導者看見，
你的名字也不會出現在本問卷中。另外，請快速作答，通常第一個想到的反應 最能反映你真實的感受。請不要思考每一個問題太久，謝謝你。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 他/她享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 他/她做領導者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 他/她是一個好的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 他/她感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 他/她是具有優勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 他/她學到許多有關我的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 他/她讓我感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 他/她在我面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 他/她主導團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 他/她喜歡我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 他/她表現地像個是領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 他/她非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 他/她喜歡瞭解我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-7：配合者版量表 C
表 2-C
有關於你剛剛參與的團體討論，請在下列問題中圈選出你認為領導者所感受到 的你。試著將你自己處在領導者的情況之下，我們想要知道你能感受到領導者 怎樣看待你的程度。如果你不確定，請依你的直覺回答，通常直覺的猜測是相 當準確的。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 他/她認為 我享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 他/她認為 我做配合者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 他/她認為 我是一個好的配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 他/她認為 我感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 他/她認為 我是居於劣勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 他/她認為 我學到許多有關我的領導者的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 他/她認為 我讓我的領導者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 他/她認為 我在我的領導者面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 他/她認為 我配合團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 他/她認為 我喜歡我的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 他/她認為 我表現地像個是配合者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 他/她認為 我非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 他/她認為 我喜歡瞭解我的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 7-8：配合者版量表 D
表 2-D
有關於你剛剛參與的團體討論，請在下列問題中圈選出你認為領導者所感受到 的你。試著將你自己處在領導者的情況之下，我們想要知道你能感受到領導者 怎樣看待你的程度。如果你不確定，請依你的直覺回答，通常直覺的猜測是相 當準確的。
請用 1 到 7 表示你同意以下句子的程度，1 表示完全不同意，7 表示完全同意。
完 全 不 同 意
非 常 不 同 意
有 點 不 同 意
沒 有 感 覺
有 點 同 意
非 常 同 意
完 全 同 意 1. 他/她認為 他/她享受這段討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 2. 他/她認為 他/她做領導者感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 3. 他/她認為 他/她是一個好的領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 4. 他/她認為 他/她感到有自信。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 5. 他/她認為 他/她是具有優勢的一方。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 6. 他/她認為 他/她學到許多有關我的事情。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 7. 他/她認為 他/她讓我感到舒適自在。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 8. 他/她認為 他/她在我面前留下了好印象。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 9. 他/她認為 他/她主導團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 10. 他/她認為 他/她喜歡我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 11. 他/她認為 他/她表現地像個是領導者。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 12. 他/她認為 他/她非常投入這個團體討論。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 13. 他/她認為 他/她喜歡瞭解我。 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
附錄 8-1：男演員厭煩情緒劇本與影片定格
男演員情緒：厭煩
（看手錶、嘆氣）我常做的休閒活動是看電影，最近幾年電影都流行拍續集，
有些續集還蠻難看的，可是我還是會因為已經看過前兩集（嘆氣），明明對第三 集沒什麼（搖頭）興趣，還是覺得要看一下比較好。（用手指輕敲桌面）我最喜歡的 明星是一個歐洲的樂團，他們叫做 K’s choice，在台灣應該沒有什麼人聽過他 們的歌，因為他們只有在歐洲比較紅，美國和亞洲都沒有什麼人認識他們。
附錄 8-2：男演員緊張情緒劇本與影片定格
男演員情緒：緊張
我對於團體討論的期待喔!?（看旁邊停頓一下）團體總共是三個同學（手指放在 嘴邊一下便放回桌面），大家好像都是來自不同的科系，我是不排斥小組活動（摸鼻 子），所以希望在這次實驗活動當中，我能和我的團體討論同伴愉快地相處（用 手掌摩擦頸背）。（看旁邊停頓一下）…實驗者告訴我，在這次的實驗當中，我們要進 行的討論題目，都是有關要辦活動的內容，（手指放在嘴邊一下便放回桌面）我之前 在社團裡面，有負責規劃過幾次社團活動，但是我記得當時跟我合作的那些人，
都不負責任。
附錄 8-3：女演員害羞情緒劇本與影片定格
女演員情緒：害羞
（轉頭看一下其他地方）大家好!我是安如，現在我要開始作自我介紹（摸頭髮）。 我以前最喜歡的顏色是藍色，可能因為念政大經常爬後山的關係（低頭看下面）， 現在我比較喜歡綠色！好像綠色也可以很時尚。（轉頭看一下其他地方）平常我常 做的休閒活動是看書（低頭看下面）、看電影和聽音樂（摸頭髮）。
附錄 8-4：女演員恐懼情緒劇本與影片定格
女演員劇本情緒：恐懼
（手指放在嘴邊）平常上課的時候，也經常需要小組討論和上台報告，那些人 大部分都是已經認識的同學，這次參加這個實驗比較不一樣（搖頭、皺眉頭），因 為我們都將要和完全不認識的人一起討論有關辦活動的工作內容和工作分配的 議題，對我來說是一個很不一樣的經驗，算是一種挑戰吧！不知道（聳肩、皺眉 頭）我作的自我介紹，能不能讓和我一起參加實驗的同學們充分瞭解我，（手指放 在嘴邊）我很希望實驗中的討論工作可以順利進行，也很希望我的討論同伴們都 能喜歡我，因為我想如果大家互相喜歡的話，或許討論起來會可能比較愉快。
附錄 9：判斷情緒與回憶非語言行為題目 正確答案用「■」標示
影片一（厭煩）：
以下有四個錄影片段，每個片段各約四十秒，請在觀看完每一部錄影片段後，
分別評估影片中人物的情緒，以及是否出現各種行為。
1. 請問影片人物主要表現出哪一種情緒？（單選題）
□ 緊張。 ■ 厭煩。 □ 放鬆。 □ 熱情。
2. 請問影片人物出現過哪些行為？（多選題）
□ 微笑。 ■ 看手錶。 □ 摸鼻子。 ■ 嘆氣。 □ 皺眉頭。
□ 用手掌摩擦頸背。 □ 把手指放在嘴邊。 ■ 用手指輕敲桌面。 □ 聳肩。
■ 搖頭。 □ 摸頭髮。 □低頭看下面或轉頭看其他地方。
影片二（緊張）：
以下有四個錄影片段，每個片段各約四十秒，請在觀看完每一部錄影片段後，
分別評估影片中人物的情緒，以及是否出現各種行為。
1. 請問影片人物主要表現出哪一種情緒？（單選題）
■ 緊張。 □ 厭煩。 □ 放鬆。 □ 熱情。
2. 請問影片人物出現過哪些行為？（多選題）
□ 微笑。 □ 看手錶。 ■ 摸鼻子。 □ 嘆氣。 □ 皺眉頭。
■ 用手掌摩擦頸背。 ■ 把手指放在嘴邊。 □ 用手指輕敲桌面。 □ 聳肩。
□ 搖頭。 □ 摸頭髮。 ■低頭看下面或轉頭看其他地方。
影片三（害羞）：
以下有四個錄影片段，每個片段各約四十秒，請在觀看完每一部錄影片段後，
分別評估影片中人物的情緒，以及是否出現各種行為。
1. 請問影片人物主要表現出哪一種情緒？（單選題）
□ 恐懼。 ■ 害羞。 □ 恬淡。 □ 興奮。
1. 請問影片人物出現過哪些行為？（多選題）
□ 微笑。 □ 看手錶。 □ 摸鼻子。 □ 嘆氣。 □ 皺眉頭。
□ 用手掌摩擦頸背。 □ 把手指放在嘴邊。 □ 用手指輕敲桌面。 □ 聳肩。
□ 搖頭。 ■ 摸頭髮。 ■低頭看下面或轉頭看其他地方。
影片四（恐懼）：
以下有四個錄影片段，每個片段各約四十秒，請在觀看完每一部錄影片段後，
分別評估影片中人物的情緒，以及是否出現各種行為。
2. 請問影片人物主要表現出哪一種情緒？（單選題）
■ 恐懼。 □ 害羞。 □ 恬淡。 □ 興奮。
1. 請問影片人物出現過哪些行為？（多選題）
□ 微笑。 □ 看手錶。 □ 摸鼻子。 □ 嘆氣。 ■ 皺眉頭。
□ 用手掌摩擦頸背。 ■ 把手指放在嘴邊。 □ 用手指輕敲桌面。 ■ 聳肩。
■ 搖頭。 □ 摸頭髮。 □低頭看下面或轉頭看其他地方。
附錄 10：人口學變項問卷
人口學變項問卷
您好：非常感謝您參與本實驗，實驗最後請您再回答幾個問題，謝謝您！
（一） 您的性別是？ □ 男。 □ 女。
（二） 您在家中的排行：
□ 獨生子（女）。 □ 老大或有弟弟妹妹。 □ 老么。
（三） 您的學院是…
□ 文學院。 □ 理學院。 □ 社會科學學院。 □ 法學院。
□ 商學院。 □ 外國語文學院。 □ 傳播學院。
□ 國際事務學院。 □ 教育學院。
（四） 您的年級是…
□ 研究所。 □ 大四以上。 □ 大三。 □ 大二。 □ 大一。
（五） 您是否擔任過照顧者？包括照顧弟妹，或擔任保母、老師、護士等工作。
□ 是。 □ 否。
（六） 您是否有過工作經驗？ □ 是。 □ 否（跳至第九題）。
（七） 您現在是否有在打工？ □ 是。 □ 否。
（八） 您的薪水是否支付學費？或者生活費？或者其他用途？（複選題）
□ 支付學費。 □ 支付生活費。 □ 購買生活必需品以外的其他產品。
□ 其他。
（九） 您是否有參加心理學實驗的經驗？ □ 是。 □ 否。
附錄 11：評估者問卷
表 J-A
請評估你認為影片中這個人在這場談話中，對於下列每個敘述句的感受，請圈 選出最適當的數字來代表他/她的想法與感覺。請盡量快速作答，依照直覺，而 不要在每個句子上思考過久。有些題目會很難回答，請做出最佳猜測。每一題 都要作答，並各圈選一個數字。
完全 不同 意
非常 不同 意
有點 不同 意
沒有 感覺
有點 同意
非常 同意
完全 同意 1. 他/她享受這段討論。 1 2 3 4 5 6 7 2. 他/她感到舒適自在。 1 2 3 4 5 6 7 3. 他/她是一個好的領導者。 1 2 3 4 5 6 7 4. 他/她是一個好的配合者。 1 2 3 4 5 6 7 5. 他/她感到有自信。 1 2 3 4 5 6 7 6. 他/她是具有優勢的一方。 1 2 3 4 5 6 7 7. 他/她是具有劣勢的一方。 1 2 3 4 5 6 7 8. 他/她學到許多有關對方的事情。 1 2 3 4 5 6 7 9. 他/她讓對方感到舒適自在。 1 2 3 4 5 6 7 10. 他/她在對方面前留下了好印象 1 2 3 4 5 6 7 11. 他/她主導團體討論。 1 2 3 4 5 6 7 12. 他/她配合團體討論。 1 2 3 4 5 6 7 13. 他/她喜歡對方。 1 2 3 4 5 6 7 14. 他/她表現地像是個領導者。 1 2 3 4 5 6 7 15. 他/她表現地像是個配合者。 1 2 3 4 5 6 7 16. 他/她非常投入這個團體討論。 1 2 3 4 5 6 7 17. 他/她喜歡瞭解對方。 1 2 3 4 5 6 7
表 J-B
請評估你認為影片中這個人在這場談話中，對於和他互動的另一個人的感受，
請圈選出最適當的數字來代表他/她的想法與感覺。請盡量快速作答，依照直 覺，而不要在每個句子上思考過久。有些題目會很難回答，請做出最佳猜測。
每一題都要作答，並各圈選一個數字
完全 不同 意
非常 不同 意
有點 不同 意
沒有 感覺
有點 同意
非常 同意
完全 同意 1. 他/她認為另一個人 享受這段討論。 1 2 3 4 5 6 7 2. 他/她認為另一個人 感到舒適自在。 1 2 3 4 5 6 7 3. 他/她認為另一個人 是一個好的領導者。 1 2 3 4 5 6 7 4. 他/她認為另一個人 是一個好的配合者。 1 2 3 4 5 6 7 5. 他/她認為另一個人 感到有自信。 1 2 3 4 5 6 7 6. 他/她認為另一個人 是具有優勢的一方。 1 2 3 4 5 6 7 7. 他/她認為另一個人 是具有劣勢的一方。 1 2 3 4 5 6 7 8. 他/她認為另一個人 學到許多有關他/她的事情。 1 2 3 4 5 6 7 9. 他/她認為另一個人 讓他/她感到舒適自在。 1 2 3 4 5 6 7 10. 他/她認為另一個人 在他/她面前留下了好印象。 1 2 3 4 5 6 7 11. 他/她認為另一個人 主導團體討論。 1 2 3 4 5 6 7 12. 他/她認為另一個人 配合團體討論。 1 2 3 4 5 6 7 13. 他/她認為另一個人 喜歡他/她。 1 2 3 4 5 6 7 14. 他/她認為另一個人 表現地像是個領導者。 1 2 3 4 5 6 7 15. 他/她認為另一個人 表現地像是個配合者。 1 2 3 4 5 6 7 16. 他/她認為另一個人 非常投入這個團體討論。 1 2 3 4 5 6 7 17. 他/她認為另一個人 喜歡瞭解他/她。 1 2 3 4 5 6 7
