小學數學修訂課程內容（擬定稿）與小學數學課程（2000）內容的比較
現行課程的 學習單位
主要修訂
修訂課程的
學習單位 修訂說明
刪去 新增 重組
/調整 調動 一年級
1N5 加與減 (一)
1N4 加法和減法(一) - 新增「認識加法結合性質」
- 刪去解三個數的加法應用題 - 刪去「估計計算結果」
1M4 時間 (一) 1M4 時間 (一) - 新增「以小時為單位，量度和比較時間間隔」和「解有關時 間間隔的簡單應用題」
1S1 立體圖形 (一) 1S1 立體圖形(一) - 刪去「認識柱體和錐體」
1S1 立體圖形(一)
1S3 平面圖形
1S3 方向和位置 (一) - 調整有關物件的相互位置的學習內容，組成新學習單位 1S3 - 新增相對位置「之間」
1S2 直線和曲線 1S3 平面圖形
1S2 平面圖形 - 新增「認識點的直觀概念」
二年級
2N2 加與減 (二) 2N2 加法和減法(二) - 新增「運用加法交換性和結合性質進行加法運算」
2M2 時間 (二) 6M4 速率 - 調動以「小時和分鐘」求時間間隔至 6M4 2M4 重量 3M5 重量 - 調動至 3M5
2S1 立體圖形(二) 1S1 立體圖形 (一) - 調動「認識角柱、圓柱、角錐、圓錐的直觀概念」至 1S1 2S1 立體圖形(二) --- - 刪去「製作立體圖形」
2S4 四邊形(一)
2S4 四邊形(一) - 新增「認識線段的概念」和「認識鄰邊的概念」
- 刪去「認識梯形和菱形」
現行課程的 學習單位
主要修訂
修訂課程的
學習單位 修訂說明
刪去 新增 重組
/調整 調動 三年級
3N2 加與減(四) 3N4 四則運算(一) - 調整不超過四個位的數加法和減法的學習重點，與加減混合 運算的學習重點合併，組成新學習單位 3N4
3N4 除法(一) 3N3 除法(一) - 刪去「用短除法進行基本除法計算」
3N6 分數(一) 3N5 分數(一) - 新增「認識等值分數的概念」
- 新增「進行不多於三個同分母分數的加法和減法運算」，其 結果須不大於 1 及解主要以圖像闡述的應用題
3M2 時間 (三)
6M4 速率 - 刪去「以時、分和秒報時」
- 調動以「分鐘和秒」求時間間隔至 6M4 3S1 平行和垂直 2S1 角 - 調動有關垂直的學習內容至 2S1
3S3 角(二) 2S1 角 - 調動至小二，並與「角」合併，組成新學習單位 2S1 3S4 三角形 3S2 三角形 - 新增「認識等腰直角三角形」、「認識不同種類三角形之間的
關係」和「認識三角形任意兩邊長度之和大於第三邊的長度」
3D1 方塊圖 --- - 成為新增潤課題 2E2 方塊圖 四年級
4N1 乘法 (二) 3N2 乘法 (一) - 調動「認識乘法結合性質」至 3N2
4N-E1 整除性 4N2 除法 (二) - 調動「認識 3 的整除性判別方法」至 4N2 4N3 現代計算工具的認識 --- - 刪去此學習單位
現行課程的 學習單位
主要修訂
修訂課程的
學習單位 修訂說明
刪去 新增 重組
/調整 調動
4N6 四則計算(二) 4N5 四則運算(二) - 新增「認識乘法分配性質」
4S1 四邊形 (三) 3S1 四邊形(二) - 調動「認識梯形的概念和性質」至 3S1 4S1 四邊形 (三) 4S1 四邊形 (三) - 新增「認識不同種類四邊形之間的關係」
4S3 對稱 6S1 對稱 - 調動至 6S1
4D1 棒形圖(一) 3D1 棒形圖(一) - 調動「一格代表 1、2 和 5 個單位的棒形圖」至 3D1 五年級
5N1 多位數 4D1 棒形圖 (二) - 調動「認識近似值」至 4D1 5N4 小數(二) 4N8 小數(二) - 調動至 4N8
5N6 分數(五)
5N5 分數(五) - 新增「認識分數可理解為兩個整數的比的概念」
- 刪去涉及求一個數比另一個數大或小幾分之幾的應用題和 涉及當一個數增至或減至另一個數時，求其分數變化的應用 題
5M1 面積 (二) 5M1 面積 (二) - 新增「認識四邊形高的概念」
5M-E1 角(度) 6M1 角(度) - 成為新學習單位 6M1 5S1 八個方向 4S3 方向和位置(三) - 調動至 4S3
5D2 棒形圖 (二) 4D1 棒形圖 (二) - 調動「一格代表 50 和 100 個單位的棒形圖」至 4D1 5D1 象形圖 (二) --- - 刪去此學習單位
現行課程的 學習單位
主要修訂
修訂課程的
學習單位 修訂說明
刪去 新增 重組
/調整 調動 六年級
6N4 百分數 (二) 6N4 百分數 (二) - 刪去涉及折扣、較複雜的百分數和百分變化的應用題 6A1 簡易方程 (二) 5A2 簡易方程 (一) - 調動部份「兩步計算的簡易方程」至 5A2，而運算只涉及整
數
6A1 簡易方程 (二) 6A1 簡易方程 (二) - 新增 ax + bx = c 和 ax – bx = c 兩類方程 6S1 立體圖形(四)
5S2 立體圖形(三) - 調動「認識立體圖形的頂點和稜的概念」、「認識角柱、圓柱、
角錐和圓錐中平行於底的截面」和「認識球的截面」至 5S2 - 新增「認識圓柱的摺紙圖樣」
6S1 立體圖形(四) --- - 調動「理解角柱/角錐中底的邊數、面的數目、稜的數目和頂 點的數目之間的關係」至新增潤課題 5E2 立體圖形探究
6S2 圓 5S1 圓 - 調動至 5S1
6D2 棒形圖 (三) 5D1 棒形圖 (三) - 調動「一格代表 1000、10000 和 100000 個單位的棒形圖」
至 5D1
--- 6M5 面積 (三) - 新增學習單位(計算一個圓的面積)，其學習內容是由中學調 動至 6M5
--- 6D3 圓形圖 - 新增學習單位，其學習內容是由中學調動至 6D3 ---- 6D4 統計的應用和誤用 - 新增學習單位
小學數學修訂課程內容（擬定稿）與小學數學課程（2000）內容的比較
年級 現行課程的
增潤課題
修訂課程的 增潤課題 小一 1N-E1 古代記數發展的故事 1E1 簡單數獨
1E2 分類方法
小二 2M-E1 古代記時及計時工具的故事 2E1 記時及計時工具 2E2 方塊圖
小三 3N-E1 珠算 3D-E1 幹葉圖
3E1 繡曲線
3E2 地圖染色問題 小四 4N-E1 整除性
4N-E2 質數及合成數 4S-E1 密鋪
4E1 一筆畫 4E2 分類圖表
小五 5N-E1 古代數字 5N-E2 循環小數 5M-E1 角（度）
5S-E1 旋轉對稱
5E1 中國數字和羅馬數字 5E2 立體圖形探究
小六 6N-E1 平方和平方根 6A-E1 數型
6S-E1 繡曲線 6S-E2 錐體的製作 6D-E1 簡易概率
6E1 旋轉對稱 6E2 非十進制單位
