基礎生物學 Basic Biology
週次 日期 主題 內 容
1 100/9/13 簡介 了解生物的領域現象，對人類的影響、貢獻及運用，簡介課程、教學目標及應有學習的心態及方法 2 100/9/20 細胞 細胞內胞器結構、功能、特質及於人類社會等各種啟發應用，個人如何避免成為人類社會的癌細胞 3 100/9/27 基因 基因的架構、運作、影響，基因的音樂觀、調色盤觀、應用及發展
4 100/10/4 發育 個體的孕育、成長過程之因素及干擾、延伸的幹細胞及應用 5 100/10/1
1
遺傳 古典遺傳、分子遺傳、遺傳疾病、複製、嵌合對遺傳的影響
6 100/10/1 8
演化 演化論證、過程、現象、基因轉殖對演化的挑戰
7 100/10/2 5
生態 大自然的律動、生態現象及應用、生態多樣性的必要性、自我應有體認及作法、人類社會叢林成功之道
8 100/11/1 生殖 雌雄結構、生理現象、雌雄的操控、得到嬰兒的種種技術及影響 9 100/11/8 期中考
10 100/11/1 5
環保 環保的問題、現象、影響及解決之道、個人該有的素養修為
11 100/11/2 2
生理 生命生理的種種、相互的關連、脈動、生理的支柱－營養之道、生理時鐘及應用
12 100/11/2 9
病理 疾病的機制、病理的種種、疾病之惡－癌症的了解、疾病之治療及因應
13 100/12/6 問題討論 生物相關領域之現象、問題之發掘、探索及可能的解答 14 100/12/1
3
仿生 模仿生物的功能、架構、組織工程塑造人體的各組織器官、農牧的改革
15 100/12/2 9
生物經濟 生物產業的發展、經濟的效益、規模、未來明星之可能、食、衣、住、行之依賴
16 100/12/2 7
倫理 大自然的規律、生命的規範、醫療倫理等
17 101/1/3 報告 學生以融會貫通呈現生物在人文、經濟、社會、生活、創意、藝術、倫理、法律等等的相關性及應用 18 101/1/10 期末考
天主教輔仁大學全人教育課程中心課程大綱
Course Syllabus, Holistic Education Center, Fu-Jen Catholic University
學制別（System）： V 日間部（ Day School ） □進修部（School of Continuing Education）
學年度 Academic year
1 0 0
學期 Semest er
V
第一學 期
(Fall)
第二學期 (Spring) □
全學年 (Entire Year)
授課教師 Instructor
( 中 ) 葛世良 教師背景 Backgrou
nd
□專任 (Full-time) V 兼任 (Part- time)
( 英) Kau, Shih- Liang
職級（ Rank ）：講師
聯絡方式 Contact Information
(E-mail)
辦公 室 Office
(Room) (Hours)
課程名稱 Course Title
中文 (Chinese ) 基礎生物學 學分數 Credit Units 英文 (English) Basic Biology 2
課程資訊 Course Information
□社會科學通識 □人文藝術通識 V 自然科技通識
□國文 □歷史與文化 □外國語文 - 英文 □外國語文 - 非英文
□大學入門 □人生哲學 □專業論理 □體育 □軍訓 課程語言
Medium of Instruction
V 中文 □中英文 □英 文
□其他 _______________
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課程網站 Course Website
教材上傳本校 ICAN ：□是 □否
教材語言 Language for materials
V 中文 □英文 □英文 □其他 ____________
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■課程目標（ Course Objectives ）：
1. 體會上主籍生物的種種所呈現給人類的奧祕及寶藏 2. 了解生物領域並提昇應有的認知及素養
3. 由生物的特質、相互的機制，以啟發對生命的惜福、祝福與造福 4. 探索大自然的運作、思考人類應有的職責及作法
5. 認知生物科技的發展與應用，以及延伸的影響及改變 6. 結合專業領域，融會並創新
■課程教材（Course Materials）：
1. Biological Science (Scott Trecman, Prentice-Hall, USA) 2. 新版生物學（李大維等譯，新文京開發出版）
3. 自編
■參考書目（ Reference ）：
各類生物學相關書報雜誌
■學習評量（ Learning Evaluation ）：請說明各評量方法占總成績比率
方法(method) ％ 方法(method) ％ 方法(method) ％
期中考 20 期末考 20 隨堂考（小考） 30
書面報告（含小組或個人） 10 課堂參與 10 心得或作業撰寫 10
口頭報告（含小組或個人） 面試或口試 自評與小組互評
備註：若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0 。
■教學方法（ Pedagogical Methods ）：請說明各教學方法占總授課時數比率 方法(method) ％ 方法
(method)
％ 方法(method) ％
講述 64~76 影片欣賞 0~6 討論 6
個案研討 6 服務學習 問題導向學習 12
競賽遊戲 專家演講 0~6 專題實作
備註：若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0 。
■核心行為（ Core Behaviors ）：請說明課程學習預典協助學生獲得下列行為的程度 行為（Behavior ） 程度
(Degree)
行為（Behavior ） 程度 (Degree)
問題分析與解決行為 5 整合與運用資源行為 5
人際溝通行為 4 應變行為 4
團隊合作行為 3 規劃行為 3
創新行為 5 洞察環境（國際化）行為 4
備註：請填寫 0-5 分， 0 分代表完全沒有協助此行為， 5 分代表非常高，請自行依序給分。
■課程學習與本校宗旨與辦學目標的符合程度（Degree of Conforming with School Mission and School Objectives）：
宗旨 (Mission)
程度 (Degree)
目標 (Objectives)
程度 (Degree)
目標 (Objectives)
程度 (Degree)
真 5 人性尊嚴 5 宗教合作 5
善 5 人生意義 5 服務人群 5
美 5 團體意識 5 學術研究 3
聖 5 文化交流 5
備註：請填寫 0-5 分， 0 分代表完全不符合， 5 分代表非常符合，請自行依序給分。
■課程學習融入下列議題的程度（ Degree of Immersing the Following Issues ）：
議題 (issues)
程度 (Degre
e)
議題 (issues)
程度 (Degree
)
議題 (issues)
程度 (Degree
)
議題 (issues)
程度 (Degre
e)
性別平等 5 品德教
育
5 生命教育 5 人權教
育
5
環境保護 5 環境安
全
5 智慧財產
權
5 法治教
育
5
備註：請填寫 0-5 分， 0 分代表完全未融入， 5 分代表融入程度非常高，請自行依序給分。
