閱聽人與媒介批評
97 學年第二學期張文強(文開樓 827) 開課班級：新聞傳播系四年級
課程簡介：傳播實務工作中，閱聽人是個必要、卻容易被忽視的影響因素。愈了 解閱聽人，我們製作出的訊息愈能達成預設的目的(無論是廣告的勸服目的、製 作出受歡迎的新聞或電視劇，或者其它)。但閱聽人並不只是等同於收視率數字，
閱聽人分析也不等同於簡單的人口變項分析，這種真實發生的生活經驗是複雜 的、是需要花心思才能進入其隱藏脈絡的。
特別是在當下這個帶有後現代成份、媒體訊息組成的世界，我們更需要具有 反思能力，站位於批判角度，才能更了解自己身處在怎樣的世界，而不只是被 媒體帶著走的被動個體，缺乏主體性。相對地，具有批判能力的主體，才能夠了 解自身在當代社會的位置，才能夠更深入地觀察社會現象，也才能夠做個好新 聞工作者或媒體工作者，而非只是報導現象表面，缺乏深層結構的關懷。因此，
本課程目的便在從不同角度，與各位一起回到自身經驗，深入探討身處媒體訊 息世界中的我們，究竟是置身在怎樣的社會結構之中，如何處理媒介資訊。然後 反過來，媒介工作者又該如何處理這些結構問題、如何透過了解自身經驗，增加 解決相關問題的能力。
成績計算：1.上課出席情形、參與討論：20%
2.單元作業 3 個(包含一次報告)60% 3.期末報告 20%
課堂要求：所有知識來自生活，也必須回歸生活，才會有用。因此，除必要的認 真努力外，知識學習還需要不斷思考、想像，而不只是背誦而已。在這大學最後 一學期課程中，非常希望我們可以改變一種上課方式(或上課心情)。不再由我一 人在講台上獨白，而是讓我們一起將別人觀察到的理論論述，放回自身真實生 活經驗，共同討論、辯論，一起來思考。我想這樣的學習才會用，或至少，是種 不一樣的學習經驗。因此，上課討論是必要的。我想，如果我們可以掌握靈活運 用知識的能力，將能感受到理論的感動。非常歡迎與期盼各位同學在上課時發表 自己的意見，參與討論。期待你們的參與，讓這堂課回到帶有童真、活潑力的情 境，有著與過去不同的學習痕跡。
第一單元 討論閱聽人的幾種方法
Lull, J. (陳芸芸譯). (2002). 媒介、傳播與文化. 台北：韋伯.(第五章媒介閱 聽人)
第二單元 基本取向I：資訊處理觀點
Gagné, C . W., Yekovich, C. W. & Yekovich, F. R .(岳修平譯)(1993 教 學心理. 台北：遠流(第八章 基模的習得)
張文強.(1995).態度對新聞閱讀的影響.新聞學研究.第 50 集.
第三單元 基本取向Ⅱ：文學批評途徑
蔡源煌(1989).從浪漫主義到後現代主義.台北：雅典.(文學的外緣研究與
內在研究、作者之死新詮)
安伯托.艾可.(2000).悠遊小說林.台北：時報.(1.入林) 第四單元 基本取向Ⅲ：文化研究與接收分析
Turner, G.(1990). British cultural studies. New York: Routledge. Chapter 2(The British tradition: A short history)(有中譯本)
趙庭輝(1999). 廣電科技、家戶空間與家庭時間的論辯：英國媒體與文化研 究的理論性觀點. 廣播與電視第十三期
第五單元 結構問題I：經濟結構的規範
Storey, J.(李根芳，周素鳳譯)(2003).文化理論與通俗文化理論.台北：巨 流（第五章 馬克思主義)
陳志賢.(2005).商業電視是樁既剝削又歧視的生意？新聞學研究第 83 期.
第六單元 結構問題Ⅱ：性別的「標準化」
何穎怡譯(2004).女性研究自學讀本.台北：女書.第一、二章.
Storey, J.(李根芳，周素鳳譯)(2003).文化理論與通俗文化理論.(第六章性別 與性慾取向)
洛楓(2005).男身女相，雌雄同體.在洛楓(主編)媒介擬想Ⅲ.台北：遠流.
第七單元 結構問題Ⅲ：國族優/劣位的想像
Said, E.W.(單德興譯)(2002).遮蔽的伊斯蘭.台北：立緒.(第一章 新聞 中的伊斯蘭教)
夏曉鵑.(2002).流離尋岸.台北：台灣社會學研究.第五章
Croteau,D. & Hoynes,W. (湯允一、董素蘭、林富美、許瑩月譯)(2001).媒 體/社會.台北：學富(第六章 社會不平等與媒介再現)
第八單元 挑戰I：理性溝通與公共場域存在的可能 楊意菁(2004).民意與公共性.新聞學研究第 79 期.
舒嘉興（2001）. 新聞卸妝.台北：桂冠.第一篇之第一、二、三、五章 第九單元 挑戰Ⅱ：愉悅的可能性
Fiske，J.(陳正國譯)(1993).瞭解庶民文化.台北：久大萬象.(第二、三、
四章)
第十單元 後現代思維I：消費世界
Storey, J.(李根芳，周素鳳譯)(2003).文化理論與通俗文化理論.第七章(後 現代主義)
席玉蘋譯(2000).奢華狂潮.台北：智庫.(第一、二章) 第十一單元 後現代思維Ⅱ：虛擬/擬真/真實之間
Baudrillard, J.(洪凌譯)(1998).擬仿物與擬像.台北：時報.(擬仿物的形 構過程)
陳芸芸譯(2004)視覺文化導論.台北：韋伯.第三章.
張義東譯(1998).虛擬入侵.台北：遠流.第一章.
第十二單元 後現代思維Ⅲ：認同
簡妙如(1996).過度的閱聽人---「迷」之初探.中正大學電傳所碩士論文.
李天鐸與何慧雯.(2003)我以前一定是個日本人. 在邱琡雯(主編).日本流行 文化在台灣與亞洲（II）.台北：遠流.
Woodward, K.(林文琪譯)(2004).身體認同.台北：韋伯文化.(第一章 同一 與差異的概念)
第十三單元 最終討論：我是「誰」
張玉佩.(2005).從媒體影象觀照自己.新聞學研究第 82 期.
第十四單元 期末報告(報告繳交日，第一節上課後十分鐘內繳交完畢，請恕不 收遲交報告)
