全民國防教育軍事訓練-國防科技

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級基礎課程 1年級課號課號 / 班別班別 GRG00196 / B 學分數

學分數 0學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱全民國防教育軍事訓練-國防科技科目英文名稱科目英文名稱 All-out Defense Education Military Training--Defense Technology 主要授課老師

主要授課老師翁孟宏開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 250 人已選人數已選人數 236人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M001 / 星期1第7節第1週 / 第18週 / M001 / 星期1第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.能說明國防科技對國家安全及對個人所產生的影響。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.使學生認識各種武器系統概況與實際運用情況，如飛彈、反飛彈武器系統、陸上載具、海上載具、空中載具等。

2.使學生了解我國國防科技產業的轉型與發展，如我國自製武器裝備、我國國防工業等。 3.使學生了解我國軍兵種的類別及其主要職務內容。 4.使學生認識未來戰爭型態的發展，如資訊作戰、核生化作戰及新式科技的興起等。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.培養學生對於國防科技的認同，進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.為建構學生國防科技的基本認知，在題材內容準備上，著重多面向蒐整；在課程講述上，可搭配時事，引證課文的內涵精義；或運用影片欣賞、相關書籍等素材，以增添教學豐富性。並要求學生預習，使其產生共鳴，達成授課總目標。 2.認識國防科技發展是為國家安全做保障，除了使學生了解各項武器系統概況外，更應了解臺灣國防科技發展情況，進而認同國防，支持國防。 3.介紹我國軍兵種，使學生了解國軍部隊與兵科，以利銜接日後的軍事訓練。 4.透過時事分享（如：飛彈試射危機、釣魚臺列嶼爭議、海權維護、資訊作戰等議題），使學生了解國防科技與日常生活相關性。 5.利用課文內容與評量設定主題，指導學生分組蒐集相關資料，實施分組報告。 6.引導學生以對談或討論方式和教師及同學互動，以內化課程主題。 7.觀看相關影片並請學生作簡短筆記，報告心得，以提升教學成效。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.案例或故事討論 2.講述

3.腦力激盪 4.習題練習 5.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

沈明室、施孝瑋、郭文良、鄭繼文、謝仲平、幼獅編輯小組編（2013）。國防科技。臺北：幼獅。

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四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2015/3/2 1.飛彈 1-1.彈道飛彈 1-2.巡弋飛彈與反艦飛彈 1-3.防空飛彈翁孟宏 2015/3/9 1-4.空對空飛彈與空對面飛彈 1-5.反戰車飛彈 1-6.未來發展評量 2.陸

上載具 2-1.裝甲車輛 2-1-1.主力戰車 2-1-2.步兵戰鬥車

翁孟宏

2015/3/16 2-2.火砲裝備 2-2-1.自走砲 2-2-2.多管火箭 2-3.未來發展 2-3-1.未來戰鬥系統 2-3-2.未來戰士評量

翁孟宏

2015/3/23 3.海上載具 3-1.航空母艦 3-1-1.美國的航空母艦 3-1-2.中國大陸的航空母艦 3-1-3.其他國家的航空母艦 3-2.作戰艦艇 3-2-1.巡洋艦 3-2-2.驅逐艦 3-2-3.巡防艦 3-2-4.潛艦 3-2-5.濱海戰鬥艦

翁孟宏

2015/3/30 3-3.輔助艦艇 3-3-1.兩棲作戰艦 3-3-2.掃／獵雷艦 3-4.未來發展翁孟宏 2015/4/6 4.空中載具　4-1.戰鬥機與戰鬥攻擊機 4-2.其他作戰軍機 4-2-1.轟炸機

4-2-2.運輸機與加油機 4-2-3.預警電戰機 4-2-4.偵察機 4-2-5.海上巡邏機

翁孟宏

2015/4/13 4-3.直升機與無人機 4-3-1.直升機 4-3-2.無人機　4-4.未來發展翁孟宏 2015/4/20 5.我國國防產業　5-1.我國自製武器裝備 5-1-1.自製飛彈 5-1-2.陸軍

裝備 5-1-3.海軍裝備 5-1-4.空軍裝備 5-2.我國國防工業 5-2-1.戰機工業 5-2-2.艦艇工業 5-2-3.車輛工業 5-2-4.軍備局生產製造中心 5-2-5.我國與國際國防系統承包商的合作 5-3.未來展望

翁孟宏

2015/4/27 6.未來戰場發展趨勢　6-1.未來戰場景況 6-1-1.核生化武器逐漸式微 6- 1-2.電子戰的興盛 6-2.新式科技 6-2-1.太空衛星 6-2-2.匿蹤技術 6-2-3.

奈米武器

翁孟宏

2015/5/4 ※期中考翁孟宏

2015/5/11 1.軍兵種介紹　1-1.概說　1-2.軍兵種簡介翁孟宏 2015/5/18 2.反飛彈武器系統　2-1.反飛彈系統 2-1-1.系統複雜 2-1-2.研發概況 2-

2.美國反飛彈系統發展 2-2-1.飛行末段攔截系統 2-2-2.陸基中段防禦系統

翁孟宏

2015/5/25 2-3.中國大陸反飛彈系統發展 2-3-1.進行中段反飛彈攔截試驗 2-3-2.飛彈防禦能力與美、俄旗鼓相當　2-4.美「中」較勁

翁孟宏

2015/6/1 3.資訊作戰　3-1.資訊戰發展沿革　3-2.資訊戰與我國的關係　3-3.資訊戰的基本概念

翁孟宏

2015/6/8 3-4.資訊戰的運用形式　3-5.資訊武器與裝備　3-6.未來發展與戰場運用

翁孟宏

2015/6/15 4.核生化作戰與核生化訓練簡介　4-1.核生化作戰 4-1-1.核子武器 4-1- 2.生物武器 4-1-3.化學武器 4-2.核生化訓練

翁孟宏

2015/6/22 5.柳營有愛　築夢踏實　5-1.青春飛揚　萬物皆好 5-1-1.前言 5-1-2.青春有愛 5-2.做自己的主人 5-2-1.築夢踏實 5-2-2.迎向未來評量

翁孟宏

2015/6/29 ※期末考翁孟宏

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 30 期末筆試 40

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.期中筆試 2.隨堂筆試測驗 3.期末筆試

七、講義位七、講義位址址(http://)

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