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資傳系3A_資料蒐集與分析

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Academic year: 2022

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 資傳系 3年級 課號課號 / 班別班別 EP300057 / A 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 資料蒐集與分析 科目英文名稱科目英文名稱 Information Survey and Analysis 主要授課老師

主要授課老師 沈俊宏 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人 已選人數已選人數 40人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I318 / 星期4第2節 第1週 / 第18週 / I318 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / I318 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關

中度相 關

1 具備資訊媒體傳播之能力 . .

2 具備資訊媒體設計之能力 . .

3 具備資訊媒體分析之能力 .

4 具備資訊媒體應用之能力 . .

5 具備整合傳播科技、行銷企劃、創意製作之知識及技術能力 . .

6 具備有效溝通、團隊協調合作之能力 . .

7 具備學習資訊傳播相關新知和因應領域發展趨勢之能力 . .

8 具備專業倫理、人文素養及社會責任 . .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

使同學熟悉與了解資料蒐集與分析的概念以及相關工具的使用。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

使同學了解並熟悉 Excel 的操作技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

熟悉與了解Excel的實際應用,提升學生學習興趣!

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

本課程教授資料分析技巧,透過使用 excel 各種函數的應用,以實例循序漸進方式來學習實用分析技巧與加速分析 效率。然後,設計與實例相似的問題,讓同學上機實作,驗證學習成效。課程內容涵蓋:各種excel函數、樞鈕分 析表、圖表應用。

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學 習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 1.講述

2.學生實作

(2)

3.習題練習

4.e化教學

5.一分鐘回饋

6.與課程有關之實務學習

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

施威銘研究室,Microsoft Excel 2016 商用範例實作,旗標出版社

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3

2017/2/23 課程簡介、excel 基本概念與操作

Course introduction The concept and use of excel 沈俊宏 2017/3/2 建立教育訓練課程表: 1. 利用Excel自動填滿功能製作在職進

修課表 2. 課堂實做作業:製作資訊展值班表 How to create the training program

沈俊宏

2017/3/9 員工升等考核成績計算: 1. 製作員工成績考核表,利用函數 判斷是否能有口試資格,能否等職等。並提供查詢考核成績 功能。 2. 課堂實做作業:製作手機代理商員工銷售考核表 How to evaluate the employee promotion

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2017/3/16 製作網路拍賣產品訂單: 1. 利用Sumproduct、IF函數與保護工 作表功能製作網拍訂單,並自動判斷是否達到打折額度。 2.

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How to create the order form for online shopping

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2017/3/23 列印產品目錄

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驗證功能製作年度預算報表。 2. 課堂實做作業:製作公司參 展的專案編列預算表

How to create the annual budget report

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2017/4/27 計算員工出缺勤時數 1. 利用樞鈕分析表統計員工出缺勤狀 況。 2. 課堂實做作業:製作出缺勤時數統計工作表 How to create a report of attendence record

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2017/5/4 員工考績計算 1. 利用合併彙算功能與參照員工各季出缺勤時 數計算員工考績。 2. 課堂實做作業:製作員工考績計算工作 表

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2017/5/11 員工旅遊調查及報名表: 1. 製作員工旅遊統計表,並利用 Countif函數統計結果。

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2017/6/15 人事薪資系統 2: 實做人事薪資系統查詢界面 Human resource system 2

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2017/6/22 期末考試 Final Exam

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五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 25 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

(3)

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 25 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 50

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 1.實作測驗

2.期中筆試

3.期末筆試

4.出席狀況

5.其他

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

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參考文獻

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