管理學院進修學士學位學程1B_休閒與遊憩概論

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 管理學院進修學士學位學程 1年級 課號課號 / 班別班別 M0500022 / B 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 休閒與遊憩概論 科目英文名稱科目英文名稱 Introduction of Leisure and Recreation 主要授課老師

主要授課老師 張嵐蘭 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人 已選人數已選人數 48人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M417 / 星期2第10節 第1週 / 第18週 / M417 / 星期2第11節 第1週 / 第18週 / M417 / 星期4第9節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關

中度相 關

1 專業能力 . .

2 溝通能力 .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

一、使學生瞭解休閒與遊憩產業之發展趨勢,並透過課程、分組討論與作業等教學方式加深學生對休閒遊憩的 認識。 二、瞭解台灣休閒遊憩市場、產業發展及未來的趨勢

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

主要就休閒與遊憩研究的角度來探討休閒,並以休閒產業觀點來分析,讓學生能了解休閒產業的理論與實務的 相關知識。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

與學生互動,並例舉目前休閒產業現況,以激發生學習興趣。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

以實作及上課解說的方式來讓學生學習休閒相關理論與產業現況。

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

(2)

4.腦力激盪

5.影片欣賞與討論

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

1.歐聖榮等。2012。休閒遊憩:理論與實務。台北:前程文化事業有限公司 2.陳思倫等,2001,休閒遊憩概論,台北:桂魯有限公司。

3.鄭健雄,2006,休閒與遊憩概論產業觀點,台北:雙業有限公司。

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3

2017/2/21 課程介紹 Introduction

張嵐蘭

2017/2/28 和平紀念日放假

Holiday 張嵐蘭

2017/3/7 休閒、遊戲與遊憩意涵

Introduction of Leisure, Play, and Recreation

張嵐蘭

2017/3/14 旅行意涵與觀光產業

Industry of Travel and Tourism 張嵐蘭 2017/3/21 休閒遊憩與人生發展

Leisure, Recreation and Life Development

張嵐蘭

2017/3/28 休閒遊憩參與效益與影響因素

The Benefit and Influencing Factors of Leisure and Recreation

張嵐蘭

2017/4/4 兒童、清明假期 Holiday

張嵐蘭

2017/4/11 休閒遊憩產業管理

Industry Management of Leisure and Recreation

張嵐蘭

2017/4/18 期中考

Midterm examination 張嵐蘭

2017/4/25 旅行服務業 Travel agent

張嵐蘭

2017/5/2 旅遊地吸引力 Travel attractions

張嵐蘭

2017/5/9 餐旅接待服務及旅館業 Hospitality

張嵐蘭

2017/5/16 休閒遊憩行銷

Marketing of Leisure and Recreation

張嵐蘭

2017/5/23 休閒遊憩發展趨勢與展望

The Future of Leisure and Recreation 張嵐蘭 2017/5/30 端午假期

Holiday

張嵐蘭

2017/6/6 小組報告與個案討論 Final project and case study

張嵐蘭

2017/6/13 小組報告與個案討論 Final project and case study

張嵐蘭

2017/6/20 期末考 Final examination

張嵐蘭

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 25

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 1.期中筆試

2.期中報告

(3)

3.期末報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

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數據

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參考文獻

相關主題 : 觀光遊憩概論