Effects of Coach's Leadership Style, Leadership Behaviors and Team Performance of the Elementary School Baseball Player
林郁鈜、雷文谷
E-mail: 360020@mail.dyu.edu.tw
ABSTRACT
The purpose of this study is to explore the influence of coach’s leadership style and leadership behavior on the team performance of the elementary school baseball team players. The sample was made up of the national elementary school baseball team players of 100 academic years. Based on questionnaires survey, we have distributed 585 copies in total. Of them, we have got 523 valid copies back. The percentage of retrieve validation is 89.4%. After data analysis, this study concluded that: 1.The players have quite high feelings of coach’s leader ship style and leadership behaviors, and also have high feelings of team performance. 2.Among the players’ cognizance of coach’s leadership style, showed the highest in “mission advocacy”, but lowest in “auxiliary care”.
3.Among the players’ cognizance of coach’s leadership behaviors, showed the highest in “training behaviors”, but the lowest in
“democratic behaviors”. 4.Among the different grade players’ cognizance of coach’s leadership behaviors, there were significant on “reward behaviors”, Among the different grade players’ cognizance of team performance, there were significant on “the satisfaction of the coach on the team”. 5.Among the different training time players’ cognizance of coach’s leadership style, there were significant on “mission advocacy”.Among the different training time players’ cognizance of coach’s leadership behaviors, there were significant on “training behaviors” and “reward behaviors”. Among the different training time players’
cognizance of team performance, there were significant on “team results” and “the satisfaction of the coach on the team”. 6.All dimensions of the players’ cognizance of coach’s leadership style and coach’s leadership behaviors could effectively predict the team performance.
Keywords : leadership style、leadership behaviors、team performance Table of Contents
中文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． i 英文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ii 誌 謝辭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iv 內容目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． v 表目 錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． vii 圖目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ix 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第二節 研究動機．．．．．．．．．．．．．．．．． 2 第三節 研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．． 4 第四 節 研究問題．．．．．．．．．．．．．．．．． 4 第五節 研究範圍．．．．．．．．．．．．．．．．． 4 第 六節 名詞解釋．．．．．．．．．．．．．．．．． 5 第七節 研究限制．．．．．．．．．．．．．．．．．
6 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．．．．．．．． 7 第一節 領導理論相關文獻．．．．．．．．．．
．．． 7 第二節 教練領導風格相關文獻．．．．．．．．．．． 16 第三節 教練領導行為相關文獻．．．．．
．．．．．． 19 第四節 團隊效能相關文獻．．．．．．．．．．．．． 23 第五節 本章總結．．．．．．．．．
．．．．．．．． 32 第三章 研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．． 33 第一節 研究架構．．．．．．．
．．．．．．．．．． 33 第二節 研究流程．．．．．．．．．．．．．．．．． 34 第三節 研究假說．．．．．
．．．．．．．．．．．． 35 第四節 研究對象與抽樣方法．．．．．．．．．．．． 36 第五節 研究工具．．．
．．．．．．．．．．．．．． 39 第六節 資料分析．．．．．．．．．．．．．．．．． 49 第四章 結果與討論
．．．．．．．．．．．．．．．． 51 第一節 國小棒球選手背景資料．．．．．．．．．．． 51 第二節 國小棒 球選手知覺教練領導風格、領導行為與團隊效能．．．．．．．．．．．． 53 第三節 不同背景國小棒球選手知覺教 練領導風格、領導行為與團隊效能之差異．．．．．56 第四節 國小棒球選手知覺教練領導風格、領導行為及團隊效能 之影響性．．．．．．．． 66 第五章 結論與建議．．．．．．．．．．．．．．．．． 70 第一節 結論．．．．
．．．．．．．．．．．．．． 70 第二節 建議．．．．．．．．．．．．．．．．．． 72 參考文獻 ．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．． 74 附錄A 預試問卷．．．．．．．．．．．．．．．．． 87 附錄B 正式問卷．．．．．
．．．．．．．．．．．． 91 表目錄 表 2-1 國內外學者對領導的定義．．．．．．．．．．．．．．．．．． 7 表 2-2 國內運動教練領導行為相關研究文獻．．．．．．．．．．．．．23 表 3-1 預試問卷樣本寄發回收統計表．．．．．．．
．．．．．．．．．37 表 3-2 正式問卷樣本寄發回收統計表．．．．．．．．．．．．．．．．37 表 3-3 教練領導風格量 表構面、題項與Cronbach's係數對照表．．．．40 表 3-4 教練領導風格量表構面、題項與KMO值對照表．．． ．．．．
． 41 表 3-5 教練領導行為量表構面、題項與Cronbach's係數對照表．．．．43 表 3-6 教練領導行為量表構面、題項 與KMO值對照表．．．．．．．．．45 表 3-7 團隊效能量表構面、題項與Cronbach's係數對照表．．．．．．47 表 3-8 團隊效能量表構面、題項與KMO值對照表．．．．．．．．．．．48 表 4-1 國小棒球選手性別分布情形．．．．．．．
．．．．．．．．． 51 表 4-2 國小棒球選手年級人數分布情形．．．．．．．．．．．．．． 52 表 4-3 國小棒球選手參 與球隊年資人數分布情形．．．．．．．．．． 52 表 4-4 國小棒球選手每週訓練時間人數分布情形．．．．．．．．．
． 53 表 4-5 國小棒球選手知覺教練領導風格分析表．．．．．．．．．．． 54 表 4-6 國小棒球選手知覺教練領導行為分 析表．．．．． ．．．．． 55 表 4-7 國小棒球選手知覺團隊效能分析表．．．．．．．．．．．．． 55 表 4-8 不同性別 國小棒球選手知覺教練領導風格之差異．．．．．． 56 表 4-9 不同性別國小棒球選手知覺教練領導行為之差異．．．．
． 57 表 4-10 不同性別國小棒球選手知覺團隊效能之差異．．．．．．．． 57 表 4-11 不同年級國小棒球選手知覺教練領 導風格之差異．．．．．． 58 表 4-12 不同年級國小棒球選手知覺教練領導行為之差異．．．．．． 59 表 4-13 不同年級 國小棒球選手知覺教練領導行為事後比較．．．．． 59 表 4-14 不同年級國小棒球選手知覺團隊效能之差異．．．．．．
．． 60 表 4-15 不同年級國小棒球選手知覺團隊效能事後比較．．．．．．． 60 表 4-16 不同年資國小棒球選手知覺教練 領導風格之差異．．．．．． 60 表 4-17 不同年資國小棒球選手知覺教練領導行為之差異．．．．．． 61 表 4-18 不同年 資國小棒球選手知覺教練領導行為事後比較．．．．． 62 表 4-19 不同年資國小棒球選手知覺團隊效能之差異．．．． 62 表 4-20 不同訓練時間國小棒球選手知覺教練領導風格之差異．．．．．63 表 4-21 不同訓練時間國小棒球選手知覺教練領 導風格事後比較．．．．63 表 4-22 不同訓練時間國小棒球選手知覺教練領導行為之差異．．．． 64 表 4-23 不同訓練時 間國小棒球選手知覺教練領導行為事後比較．．．．64 表 4-24 不同訓練時間國小棒球選手知覺團隊效能之差異．．．．
．．．65 表 4-25 不同訓練時間國小棒球隊選手知覺團隊效能事後比較．．．．．65 表 4-26 國小棒球選手知覺教練領導風 格對團隊效能之迴歸分析摘要表．．．．．．．．． 67 表 4-27 國小棒球選手知覺教練領導行為對團隊效能之迴歸分析摘 要表．．．．．．．．． 69 圖目錄 圖 2-1 俄亥俄州立大學LBDQ領導行為象限圖．．．．．．．．．．． 11 圖 2-2 McGrath（1964）的描述性模型．．．．．．．．．．．．． 24 圖 2-3 Nieva 等人（1978）的團隊績效模型．．．．．．
．．．． 25 圖 2-4 Hackman（1983）的團隊效能模型．．．．．．．．．．．． 26 圖 2-5 Gladstein（1984）的團隊效能 模型．．．．．．．．．．． 28 圖 2-6 Salas等人（1992）的團隊效能模型．．．．．．．．． 29 圖 3-1 研究架構圖．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 33 圖 3-2 研究流程圖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 34 REFERENCES
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