家庭暴力與性侵害防治

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系 3年級課號課號 / 班別班別 40U00254 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱家庭暴力與性侵害防治科目英文名稱科目英文名稱 Domestic Violence Sexual Assault Intervention and Prevention 主要授課老師

主要授課老師陳嫈瑜開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 84 人已選人數已選人數 84人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M314 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / M314 / 星期2第8節第1週 / 第18週 / M314 / 星期2第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 . .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解家庭暴力與性侵害的現況、發生原因、態樣、迷思和這些暴力行為帶來的影響；探討相關法律，藉以瞭解被害人可獲得的協助以及加害人的處罰和處遇；瞭解服務網絡成員的服務內容，並檢視現行的服務能否達到被害者的需求

。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學習家庭暴力和性侵害社會工作處遇、服務被害人（包括外籍配偶和移工）之態度與方式，並探討性別與多元文化敏感度於服務過程中之重要性；探討相關法律以及案例解析。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

家庭暴力與性侵害為嚴重的社會問題，且與學生的生活息息相關，對於將來欲從事保護性社會工作的學生更有其重要性，而本課程除了傳授家暴與性侵害的基本概念外，亦著重於法律知識和社會工作處遇之技巧學習與應用。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

運用課堂講授、電影賞析、小組討論與實務工作者演講的方式，使學生學習家庭暴力與性侵害相關知識與技能。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

社會個案工作。

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 7 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.影片欣賞與討論

(2)

6.協同教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.林明傑等著，林明傑主編，家庭暴力與性侵害的問題與對策，元照。

2.涂秀蕊，2006，性侵害、性騷擾法律救援Q&A，永然文化。

3.陳若璋，2000，兒少性侵害全方位防治與輔導手冊，張老師文化。

4.王燦槐，2006，臺灣性侵害受害者之創傷：理論、內含與服務，學富文化。

5.周煌智、文榮光，2006，性侵害犯罪防治學：理論與臨床實務應用，五南圖書。

6.高鳳仙，2005，性暴力防治法規：性侵害、性騷擾及性交易相關問題，新學林。

7.高鳳仙，2011，家庭暴力法規之理論與實務，五南。

8.柯麗評、王佩玲、張錦麗，2006，家庭暴力理論政策與實務，巨流圖書。

9.?秀蕊，2008，家庭暴力法律救援，永然文化。

10.Kevin Browne & Martin Herbert，周詩寧（譯），2008，預防家庭暴力，五南。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4 7

2015/3/3 課程介紹 Course introduction

陳嫈瑜

2015/3/10 性侵害初探： (1)性侵害犯罪理論、性侵害的定義與迷思； (2) 法律沿革：美國Rape Law、中華民國刑法； (3)性侵害犯罪防治法。

Theories, definitions, and myths; rape laws

陳嫈瑜

2015/3/17 1.熟識者性侵害： (1)約會強暴（Date Rape）或熟識者強暴（Acquaintance Rape）； (2)婚姻強暴（Marital Rape）。 2.性暴力對被害者所致的傷害：身體傷害、心理傷害和其他的損失

。

Date rape, acquaintance rape, and marital rape; consequences of seuxal violence

陳嫈瑜

2015/3/24 電影欣賞：控訴（The Accused, 1988）；小組討論。

Film: The Accused (1988); group discussion

陳嫈瑜

2015/3/31 救援性侵害被害者： (1)網絡成員與法律程序； (2)服務提供機構的回應。

Assistance to sexual assault victims: laws and resources

陳嫈瑜

2015/4/7 兒童青少年性虐待：現況、迷思；處遇和預防。

Child sexual abuse: theories, myths, intervention, and prevention

陳嫈瑜

2015/4/14 性騷擾： (1)性騷擾類型； (2)職場性騷擾； (3)校園性騷擾。

Sexual harassment in the workplace and on campus

陳嫈瑜

2015/4/21 人口販運：性犯運 Sex trafficking

陳嫈瑜

2015/4/28 期中考

Mid-term examination

陳嫈瑜

2015/5/5 家庭暴力初探： (1)家庭暴力的原因與理論； (2)家庭暴力的態樣、暴力循環模式與社會迷思。

Domestic violence theories, types, and myths; the cycle of violence

陳嫈瑜

2015/5/12 家庭暴力防治沿革： (1)受虐婦女症候群； (2)弱勢女性面臨家暴之困境； (3)打擊家庭暴力：臺灣vs 美國。

Battered woman syndroms; minority battered womn; national efforts to fight domestic violence

陳嫈瑜

2015/5/19 電影欣賞：當你離開的時候（die Fremde,2010）；小組討論。

Film: When You Leave (die Fremde, 2010); group discussion

陳嫈瑜

2015/5/26 家庭暴力被害人的求救途徑： (1)警察單位； (2)醫療機構； (3) 社會福利機構。

Victims resources: law enforcement agencies, medical services, and social service agencies

陳嫈瑜

2015/6/2 民事保護令： (1)保護令的類別； (2)聲請方式； (3)違反保護令的刑事責任。

Order of protection

陳嫈瑜

2015/6/9 服務體系實務上的回應： (1)司法體系； (2)醫療體系。

How criminal justice system and medical personnel treat domestic violence victims

陳嫈瑜

2015/6/16 社會工作處遇： (1)社會工作的介入模式； (2)個案管理； (3)文化敏感度； (4)工作人員替代性創傷。

Social work intervention: intervention models, case management, gender and cultural sensitivity, and vicarious trauma

陳嫈瑜

2015/6/23 期末考 Final examination

陳嫈瑜

2015/6/30 最後一週

The last week of the semester

陳嫈瑜

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

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小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.小組作業

4.專題報告

5.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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