商設系(精品組)2A_設計趨勢與行銷

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級商設系(精品組) 2年級課號課號 / 班別班別 D4U00981 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱設計趨勢與行銷科目英文名稱科目英文名稱 Design Trends and Marketing 主要授課老師

主要授課老師朱以恬開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 67 人已選人數已選人數 67人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 前瞻創新 .

2 人文美感 .

3 統合合作 . .

4 分析決策 .

5 工學知能 . .

6 設計執行 . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

以國際趨勢議題帶入品牌行銷觀點，學生能理解設計產業與商品的行銷內涵，並透過實例操作將未來趨勢導入行銷實務。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生能具備市場調查、品牌分析及趨勢觀察的基礎原理與技巧，培養理性邏輯與感知表達兼備的能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本課程透過理論分析與實務應用互相研討，增進學生的學習動機與興趣。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程教授行銷概念與趨勢觀察原理，透過課堂實作、活動與期末專題發表，循序漸進地引導學生將理論與實務結合，形成各自特色的行銷規劃。學生可當應用今設計技術趨勢，如VR, AR, IoT, ambient technology等理解流行趨勢密切反應的社會與人文脈動。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

基本設計、設計概論。

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 4

1.案例或故事討論

2.講述

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3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.學生實作

8.e化教學

9.觀察與資料收集

10.一分鐘回饋

11.與課程有關之實務學習

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

《行銷管理(15版)》Philip Kotler, Kevin Lane Keller - 教師自編教材。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2017/2/23 課程架構與報告規則講解。

Course Overview.

朱以恬王錫安

2017/3/2 行銷與趨勢

Introduce to marketing and trend basis. 朱以恬王錫安 2017/3/9 設計演講

Special lecture of design marketing.

朱以恬

2017/3/16 期初報告

Student presentation. 朱以恬王錫安 2017/3/23 品牌分析方法架構與案例

Lecture: Marketing theory and case study.

朱以恬

2017/3/30 行銷視覺化：圖表製作 Lecture: Infographic for marketing.

王錫安

2017/4/6 行銷分析法

Lecture: Marketing research 朱以恬 2017/4/13 期中發表

Student presentation: Midterm project.

朱以恬王錫安

2017/4/20 期中發表

Student presentation: Midterm project. 朱以恬王錫安 2017/4/27 近年全球趨勢案例

Lecture: Global trend topics.

王錫安

2017/5/4 趨勢議題演練 In-class training.

王錫安

2017/5/11 品牌分析方法細節與案例

Lecture: Marketing theory and case study

朱以恬

2017/5/18 設計行銷與專案執行 Lecture: Project management.

朱以恬

2017/5/25 學期報告發表

Term project presentation. 朱以恬王錫安 2017/6/1 學期報告發表

Term project presentation.

朱以恬王錫安

2017/6/8 學期報告發表 Term project presentation.

朱以恬王錫安

2017/6/15 全系會審。(全班參與)

CPD joint review.(Students are required to attend the event.)

朱以恬王錫安

2017/6/22 檢討與回饋 Course feedback.

朱以恬王錫安

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

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小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 4

1.小組作業

2.期末報告

3.專題報告

4.小組上台報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

https://cip.asia.edu.tw/ssoIndex.php?ap=Moodle

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商設系(精品組)2A_設計趨勢與行銷

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?