Bloom2001年版認知領域教育目標在國語文題庫建置的應用

(1)

行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告

Bloom2001 年版認知領域教育目標在國語文題庫建置的應用

計畫類別：個別型計畫

計畫編號： NSC93-2411-H-011-001-

執行期間： 93 年 08 月 01 日至 94 年 07 月 31 日執行單位：國立臺灣科技大學共同科系

計畫主持人：鄭圓鈴

報告類型：精簡報告

處理方式：本計畫涉及專利或其他智慧財產權，2 年後可公開查詢

中華民國 94 年 10 月 3 日

(2)

一、前言

近年以基本能力測驗取代傳統聯考，已為教育部既定政策。故「國中基本學力測驗」與「四技二專統一入學測驗」，皆先後成立大型測驗題庫，

希望經由以客觀性、科學性參數設定及量化分析之試題，取代傳統的入闈命題。本人負責「四技二專統一入學測驗國文科題庫」建製多年，深感建立優良題庫，必須先建立客觀而系統化的評量指標系統，才能確保試題合乎教育目標與教學目標，題本能兼顧各個教學重點。

二、研究背景與目的

本人以 Bloom2001 年版的認知歷程教育目標為架構，配合國文教材分析，蒐集近年大學學測、四技二專統測、二技統測、國中基測試題，及自行編寫試題，

建立一套完整且系統化的評量指標系統。該系統將包括 Bloom 的四項知識類別，

教育目標，教學目標（根據 Bloom 新版的六項認知歷程），評量指標（根據 Bloom 新版的認知歷程次類別定義與動詞陳述）與試題範例，作為建立國語文各類大型試題題庫的參考。

三、研究方法與步驟

（一）建立教育目標、教學指標

（二）建立評量指標

（三）歸類認知歷程

（四）編寫試題範例四、結果

國語文題庫建製雙向細目表與試題範例知識

分類教育目標

教學目標

評量指標認知歷程

試題範例 A.

個別知識

（事實）

AA.

能認識字形

AA-1 能記憶字形

AA-1-1 能確認正確字形

AA-1-2 能回憶正確字形

AA-1-3 能確認同音字正確字形

記憶

下列成語「」的字形，何者誤用？¹

（A）一見「鍾」情（B）三餐不「繼」

（C）金榜「提」名※（D）追根究「柢」

請為下列成語訂正錯別字？

（A）涶面自乾【唾】（B）結草弦環【銜】

（C）倖災樂禍【幸】（D）捉衿見肘【襟】

下列各組「」中的字形，何者兩兩相同？²

（A）請「ㄨˋ」吸煙 / 好逸「ㄨˋ」勞

（B）舉「ㄑㄧˊ」不定 / 「ㄑㄧˊ」開得勝

1 92 年四技統測試題

2 92 年二技統測試題

(3)

AA-1-4 能確認形近字正確字形

記憶

（C）匪「ㄧˊ」所思 / 蠻「ㄧˊ」之邦

※

（D）地大物「ㄅㄛˊ」 / 「ㄅㄛˊ」命演出

閱讀下文，並依序為□選擇恰當的字形。³ 早晨，我容光□發的上學去。在路上遇到一位老人，精神□散的跌坐路旁，立刻上前攙扶。

（A）煥、渙※ （B）渙、煥

（C）煥、瘓（D）渙、瘓 AB.

能認識讀音

AB-1 能記憶讀音

AB-1-1 能確認正確讀音

AB-1-2 能確認形近字正確讀音

AB-1-3 能確認一字多音正確讀音

記憶

下列「」的讀音，何者正確？⁴

（A）不「忮」不求 / ㄐㄧˋ

（B）「蕞」爾小國 / ㄗㄨㄟˋ※

（C）光彩「熠」熠 / ㄓㄜˊ

（D）身體「羸」弱 / ㄧㄥˊ

下列「」中的讀音，何者兩兩相同？

（A）工地坍「塌」 / 糟「蹋」糧食

（B）自慚形「穢」/ 麥「穗」纍纍

（C）跳「躍」前進 / 照「耀」大地

（D）令人「惋」惜 / 懸「腕」寫字※

下列文句的「繆」，何者讀為「ㄇ一ㄡˋ」？

（A）寧可未雨綢「繆」，也不要臨渴掘井

（B）山川相「繆」，鬱乎蒼蒼

（C）豈有他「繆」巧，陰陽不能賊※

（D）昔「繆」公求士，西取由余於戎 AC.

能認識詞義

AC-1 能記憶詞義

AC-1-1 能選擇正確成語涵義 AC-1-2 能選擇成語正確引申義

AC-1-3 能選擇成語涵義正確關係

記憶

如欲形容「情況危急」可用哪個成語？

（A）鴻鵠高翔（B）吞舟是漏

（C）松柏不翦（D）燕巢飛幕※

下列描述景致的成語，何者通常沒有被轉用成字面以外的意思？⁵

（A）水落石出（B）壁立千仞※

（C）滿城風雨（D）紅杏出牆

「虛懷若谷」之於「驕矜自滿」，猶如「勇往直前」之於何者？⁶

3 依 91 年第 1 次國中基測試題修改

4 依 92 年四技統測試題

6 92 年第 2 次國中基測試題修改

(4)

AC-2 能理解詞義

AC-2-1 能說明詞語解釋

AC-2-2 能舉例同義詞

AC-2-3 能舉例多義詞

AC-2-4 能舉例虛數詞

AC-2-5 能舉例虛詞

AC-2-6 能舉例意義新詞

理解

（A）臨機應變（B）臨渴掘井

（C）臨崖勤馬（D）臨陣脫逃※

下列成語「」的字義解釋，何者錯誤？⁷

（A）見笑大「方」：道

（B）「毗」鄰而居：連接

（B）含辛「茹」苦：食

（D）毛「遂」自薦：於是※

下列語詞都是中國古典小說中的人稱用語。何者不屬於「我」、「你」、「他們」等的人稱代名詞？⁸

（A）洒家（B）渾家※

（C）俺們（D）咱們

下列文句「薄」的字義，何者與其他三者不同？⁹

（A）「薄」海歡騰（B）「薄」暮冥冥

（C）日「薄」西山（D）門衰祚「薄」※

下列成語的數字，何者不是實指該數目？

（A）一箭雙鵰（B）七級浮屠

（C）三姑六婆（D）十萬火急※

下列文句的「也」字，何者表達停頓的語氣？¹⁰

（A）君子無所爭，必也射乎※

（B）蓮，花之君子者也

（B）樊遲曰：何謂也

（D）無魚，蝦也好

樂府〈作蠶絲〉：「春蠶不應老，晝夜常懷絲。何惜微軀盡，纏綿自有時」，詩句中「懷絲」為雙關語，「絲」一方面指「蠶絲」，

一方面指「相思」。下列文句「」內的字、

詞，何者未使用雙關，製造兩重意義？¹¹

（A）經理提出男職員全部輪值夜班的草案，果然引起「公」憤

（B）被指為與黑金掛鉤的候選人，連忙招

7 依 92 二技統測試題修改

8 86 大學學測試題

9 92 四技統測試題

10 90 年第 2 次國中基測試題

11依 87 大學學測試題

(5)

AC-2-7 能舉例聲音新詞

理解

開記者會替自己辯「白」

（C）全新款式歐風時裝，即將於週末強力推出，絕對「讓你好看」

（D）主辦單位擬邀請政治明星獻唱，為晚會壯大「聲」勢※

下列選項，何者全部是外來語音譯的詞？¹²

（A）披薩、沙發、巧克力※

（B）邏輯、壽司、腳踏車

（C）電視、冰箱、摩托車

（D）番茄、麵包、冰淇淋 AD.

能認識中華文化常識

AD-1 能記憶中華文化常識

AD-2 能理解中華文化常識

AD-1-1 能確認重要人物

AD-1-2 能確認重要典籍

AD-2-1 能推論重要人物

AD-2-2 能推論重要典籍

AD-2-3 能推論節慶及習俗

記憶

理解

下列人物，何者較有可能被戰國時期的國君延攬為宰相？

（A）孔子（B）司馬遷

（C）韓非※）管仲

小傑想了解戰國時期，中國南方的風土民情，政教得失，也想學習韻文的寫作技巧。下列各書，何者較符合他的需要？

（A）《左傳》（B）《詩經》

（C）《戰國策》（D）《楚辭》※

「明月浩無邊，安排鐵板銅琵，我歌唱大江東去」是描寫哪位歷史人物？

（A）蘇軾※ （B）黃庭堅

（C）李白（D）杜甫

閱讀下文，並判斷它出自何書？

進入堂屋，抬頭迎面先見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大三個字是「榮禧堂」。後有一行小字：「某年月日書賜榮國公賈源」

（A）《兒女英雄傳》（B）《老殘遊記》

（C）《儒林外史》（D）《紅樓夢》※

3 . 下列有關節慶景象詩句的說明，何者正確？¹³

（A）爆竹聲中歲又除，頓回和氣滿寰區。

春風解綠江南樹，不與人間染白鬚 /元宵

（B）鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。

棹影斡波發萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷

13依 91 年第一次基測試題修改

(6)

AD-2-4 能推論史事

理解

/端午※

（C）有燈無月不娛人，有月無燈不算春。

春到人間人似玉，燈繞月下月如銀 /中秋

（Ｄ）暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

此生此夜不長好，明年明月何處看 /七夕

閱讀下詩，並判斷它描寫哪個朝代的歷史？

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

－杜牧〈赤壁〉

（A）西漢（B）三國※

（C）魏晉（D）五代 AE.

能認識經史子集常識

AE-1 能記憶經史子集常識 AE-2 能理解經史子集常識

AE-1-1 能確認經史子集常識

AE-2-1 能推論經史子集常識

記憶

理解

下列經書何者是古代用來認字的工具書？

（A）《書經》（B）《左傳》（C）《孟子》（D）《爾雅》※

「立卦生爻事有因，兩儀四象已前陳。須知三絕韋編者，不是尋行數墨人」為朱熹抒發閱讀儒家某部經典的感想，這部經典應為何者？¹⁴

（A）《詩經》（B）《禮記》

（C）《易經》※ （D）《論語》

AF.

能認識文字理論

AF-1 能記憶文字理論 AF-2 能應用文字理論

AF-1-1 能確認文字理論

AF-2-1 能執行文字理論

記憶

應用

東漢許慎曾云：「視而可識，察而見意」，

依據此說，判斷它是說明何種造字方法？

（A）象形（B）指事※

（C）會意（D）形聲

「月落烏啼」這四個字，包含「六書」的哪幾種造字原則？

（A）象形、會意（B）指事、會意

（C）指事、形聲（D）象形、形聲※

B.

方法知識

BA.

能認識文

BA-1 能記憶文體常

BA-1-1 能確認文體格式常識

記憶下列韻文，何者採用「整齊的句法」？

（A）楚辭（B）五言律詩※

（C）樂府詩（D）詞

(7)

（概念）

學常識

識 BA-2 能記憶文體流變常識

BA-3 能應用文體格式常識 BA-4 能應用文體流變常識

BA-2-1 能確認文體流變常識

BA-3-1 能實行文體格式常識

BA-4-1 能實行文體流變常識

記憶

應用

下列文章何者開我國「文學批評及文體分類」的先河？¹⁵

（A）曹丕〈典論論文〉※

（B）陸機〈文賦〉

（C）摯虞〈文章流別論〉

（D）劉勰《文心雕龍》

閱讀下列短文，並推斷它屬於何種文體？

桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。

（A）詩經體（B）楚辭體※

（C）近體詩（D）詞

元雜劇的淨腳常藉自我調侃，達到諷刺人情，娛樂觀眾的效果。閱讀下列上場詩，

並推斷何者為「淨腳」所使用？

（A）氈帳秋風迷宿草，穹廬夜月聽悲笳，

控弦百萬為君長，款塞稱藩屬漢家

（B）大塊黃金任意抓，血海王條全不怕，

生前只要有錢財，死後哪管人唾罵※

（C）束髮隨朝三十年，官居京兆有威權，

可憐清操如秋水，不受人間枉法錢

（D）農事已隨春雨辦，科差猶比去年稀，

小窗睡徹遲遲日，花落閒庭燕子飛 BB.

能認識語法

BB-1 能應用語法知識

BB-1-1 能實行複詞知識

BB-1-2 能實行詞類知識

應用

下列詞語，何者具有「疊韻」關係？

（A）驪姬※ （B）社稷

（C）稽首（D）國族

下列「」中語詞的詞性，何者前後都相同？

16

（A）「自由」選擇工作，是憲法賦予我們每個人的「自由」

（B）「規劃」一次環球旅遊，一直是他人生中最重要的「規劃」

（C）「說明」書上的「說明」，可指導我們學會新產品的使用方法

（D）他的「綽號」小 Z，是因為老是打瞌睡，所以得到這個「綽號」※

15 92 二技統測試題

16 91 年第二次國中基測

(8)

BB-1-3 能實行詞類活用知識

BB-1-4 能實行詞語結構知識

BB-1-5 能實行單句知識

BB-1-6 能實行句法結構知識

BB-1-7 能實行句式變換知識

BB-1-8 能實行被應用

應用

「國文老師的服飾很中國」，句中的「中國」

原是名詞，但是前面用程度副詞「很」

加以修飾後，變成了形容詞，下列「」

中的詞語，何者的用法與此相同？¹⁷

（901）

（A）她很「寶貝」自己的衣服

（B）班長的行為非常「商人」※

（C）小文在學校總是很「惡劣」

（D）我對他的印象非常「深刻」

「青山綠水」是由「形容詞＋名詞＋形容詞＋名詞」所構成。下列何者也有相同的結構？¹⁸

（A）斷枝殘幹※（B）夙興夜寐

（C）怒髮衝冠（D）山高水長

「天下沒有白吃的午餐」是「有無句」。下列文句，何者也是「有無句」？

（A）沒有人肯跟他講話

（B）他有一顆善良的心※

（C）有恆為成功之本

（D）有志者事竟成

用來描述主語的性質或狀態的叫「表語」，

下列「」中的詞語，何者是表語？¹⁹

（A）成功的刻石上，不能沒有「我的名字」

（B）「我」是天空裡的一片雲

（C）他實在太「自我」了※

（D）你會記得「我們」嗎

下列文句，哪一組意思前後相同？²⁰

（A）喝酒後絕不開車 / 開車後絕不喝酒

（B）人才來自各方 / 人才自各方來※

（C）反守為攻 / 反攻為守

（D）百戰百勝 / 百勝百戰

「甲敗於乙」是說甲被乙打敗。下列各選

17 90 年第一次國中基測

21 91 年第 2 次國中基測

22 依 87 大學學測試題修改

(9)

動句法知識

BB-1-9 能實行複句知識

應用

項的「於」字，何者也屬於這種用法？²¹

（A）不戚戚「於」貧賤，不汲汲於富貴

（B）今法如此而更重之，是法不信「於」

民也※

（C）舜發「於」畎畝之中，傅說舉於版築之間

（D）得志，澤加「於」民；不得志修身見於世

「名不正則言不順」的語意關係是「若名不正，則言不順」。下列文句，何者未具備此種語意關係？²²

（A）不悱不發

（B）不怨天，不尤人 ※

（C）不在其位，不謀其政

（D）其身不正，雖令不從 BC.

能認識修辭法

BC-1 能應用修辭法知識

BC-1-1 能實行譬喻修辭法知識

BC-1-2 能實行映襯修辭法知識

應用

1.「紅紅的玻瑰花園，有如興旺的火海，

充滿了春天的氣息」，是用了「譬喻」的修辭法。下列哪一項也使用了「譬喻」的修辭技巧？²³

（A）看！粗大合抱的樹幹，株株頂天立地，令人油然生敬

（B）憂愁是一道藩籬，阻絕了人與許多美麗事物的結緣※

（C）秋天到了，有的樹開始落葉，為將來的冬天而嘆息

（D）鄉村是舒適寧靜的，而都市是繁華熱鬧的

一則廣告詞：「肝若不好，人生是黑白的；

肝若顧得好，人生就是彩色的。」這段話使用了對比的映襯法。下列何者也使用相同的修辭法？²⁴

（A）捐血一袋，救人一命

（B）鑽石恒久遠，一顆永流傳

（C）雖然我不認識你，但我還是謝謝你

（D）不在乎天長地久，只在乎曾經擁有

※

(10)

BC-1-3 能實行借代修辭法知識

BC-1-4 能實行轉化修辭法知識

BC-1-5 能實行摹狀修辭法知識

BC-1-6 能實行設問修辭法知識

應用

大家正在看新聞，爸爸說：「這個男人的一生真是坎坷！」小明說：「我知道，這叫紅顏薄命！」全家哄堂大笑。小明用紅顏來代指男人，這是錯誤的用法。下列何者也犯了同樣的錯誤？²⁵

（A）「布衣」可至卿相→代指窮人※（B）

無「絲竹」隻亂耳→代指音樂

（C）化「干戈」為玉帛→代指戰爭（D）

鳥中之「曾參」→代指孝子

創作時，若能將抽象的情感以具體的事物來表達，常能使讀者更能領略作品的內涵。下列文句對「痛苦」的描述，何者符合上述的寫作技巧？²⁶

（A）小狗的眼睛流露出痛楚的神色，不斷絕望地搖晃著腦袋

（B）一日應盡的責任沒有到，到夜裡便會承受痛苦的折磨

（C）痛楚一次一次地加劇，初如針刺，次如電擊，再如刀割※

（D）「痛苦會過去，美會留下。」無論多痛苦，他都不放棄

「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」這兩句詩是透過那些感覺來摹寫？

甲、視覺乙、聽覺丙、嗅覺丁、味覺

（A）甲乙※ （B）丙丁

（C）乙丙（D）甲丁

2.下列各詩，何者是「有問有答」的寫法？

27

（A）綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無

（B）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸

（C）故國三千里，深宮二十年。一聲何滿

(11)

BC-1-7 能實行對偶修辭法知識

BC-1-7 能實行層遞修辭法知識

應用

子，雙淚落君前

（D）松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處※

「對偶」必須字數相等、句法相似、詞性相當。根據上述原則，下列何者是對偶？

28

（A）眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒※

（B）六代興亡國，三杯為爾歌

（C）朱門酒肉臭，路有陳死骨

（D）故人江海別，幾度隔山川

「桂林山水甲天下，楊朔山水甲桂林」這兩句話透過「天下」、「桂林」、「楊朔」的層層比較，來說明楊朔的山水美景絕冠天下。下列何者也使用了相同的技巧？²⁹

（A）人無千日好，花無百日紅

（B）五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽※

（C）曾經滄海難為水，卻除巫山不是雲

（D）千山有水千江月，萬里無雲萬里天 BD.

能認識句義

BD-1 能理解句義

BD-1-1 能說明句子涵義

BD-1-2 能分類句子內容

BD-1-3 能總結句子要旨

理解

下列廣告詞的句義說明，何者錯誤？³⁰

（A）我是在當爸爸之後，才知道怎麼當爸爸的！ / 人在學習中成長

（B）科技始終來自人性！ / 科技產品是為了符合人類需要而創造的

（C）知識使人美麗！ / 書本可以充實心靈

（D）美麗不是負擔！ / 美麗可以使人成長※

辛棄疾〈永遇樂〉：「憑誰問，廉頗老矣，

尚能飯否？」這句話表達作者何種心情？³¹

（A）老驥伏櫪※ （B）能屈能伸

（C）絕處逢生（D）大器晚成

「庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。」是藉枇杷樹日益茁壯，

象徵什麼？

（A）時光流逝（B）思妻之情※

（C）懷念項脊軒（D）仕途坎坷

(12)

BD-1-4 能比較句子關係

BD-1-5 能推論特定觀點

理解

下列文句的涵義，何者與「出乎爾者，反乎爾者也」最接近？

（A）以子之矛，攻子之盾

（B）多行不義，自取其辱※

（B）言行不一，反覆無常

（D）物極必反，循環不已

儒家認為「個人」、「社會」、「國家」是彼此依存、相互影響的共同體。下列文句，

何者符合此觀念？³²

（A）覆巢之下無完卵※

（B）成則為王，敗則為寇

（C）君子之於天下也，無適也，無莫也，

義之與比

（D）無恆產而有恆心者，惟士為能。若民，則無恆產，因無恆心

BE.

能認識段義

BE-1 能理解段義

BE-1-1 能推論段落標題

BE-1-2 能推論段落觀點

理解

閱讀下文，並判斷何者不適合做它的標題？

我常常想，生命是什麼呢？牆角的磚縫中，掉進了一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的種子裡，包含了怎樣的一種力量；竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，

沒有泥士的水泥地上，不屈地向上茁長，昂然挺立。³³

（A）瓜苗的心聲※ （B）自然的力量

（C）奇妙的種子（D）生命的禮讚某文化出版公司打算製作一部介紹「唐代詩人生活」的三D動畫，做為教學輔助之用。下列內容，何者適合納入此部動畫？³⁴

（A）詩人擔任駐邊將領的幕僚，寫下悲壯的邊塞詩：「秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，

不教胡馬度陰山」※

（B）詩人感慨家國淪亡，興復無望：「渺神京。干羽方懷遠，靜烽燧，且休

(13)

BE-1-3 能總結段落要旨

BE-1-4 能分類段落內容

BE-1-5 能解釋段落關係

理解

兵。冠蓋使，紛馳騖，若為情。聞道中原遺老，常南望、翠葆霓旌」

（C）詩人創作戲劇，供達官貴人在宅院中觀賞，劇中主角的唱詞是：「原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院」

（D）詩人伏案窗前，代人寫情書：「展花箋欲寫幾句知心事，空教我停霜毫半晌無才思。往常得興時，一掃無瑕疵。今日箇病厭厭，剛寫下兩個相思字」

閱讀下文，並推斷何者最能說明它的要旨？³⁵

鋤奸杜倖，要放他一條去路。若使之一無所容，譬如塞鼠穴者，一切去路都塞盡，則一切好物俱咬破矣。

（A）窮寇莫追※ （B）未雨綢繆

（C）逼上梁山（D）以退為進閱讀下文，並推斷下列說明何者正確？

明年八月，熹宗疾□□，召王入，

受遺命。丁巳，即皇帝位，大赦天下，

以明年為莊烈帝元年。九月甲申，追諡生母賢妃曰孝純皇后。丁亥，停刑。庚寅，冊妃周氏為皇后。－《明史》

（A）□□應指國君的身體狀況為「已癒」

（B）大赦天下的國君為熹宗

（C）孝純皇后為莊烈帝母親※

（D）這段文字最可能見於史書的「列傳」

閱讀下詩，並判斷詩中所論的兩位人物，

與下列何者相同？³⁶

南陽少，北窗老，兩臥千秋同矯矯。南陽慶遭逢，北窗終潦倒。

（A）看淵明，風流酷似，臥龍諸葛※

（B）淵明已逝屈子沉，暗香縱有誰知心

35 依 92 四技統測試題修改

(14)

BE-1-6 能解釋段落結構

理解

（B）司馬子長天才侔屈子，而憤世疾俗之一揆

（D）東坡詞頗似老杜詩，以其無意不可入，無事不可言也

辛棄疾（清平樂）：「茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。」有關這闋詞的內容安排，次序為何？³⁷

（A）先寫空間，再寫時間

（B）先寫景物，再寫人情※

（C）先寫遠景，再寫近景

（D 先寫事理，再寫感想 BF.

能認識篇章義

（閱讀題組）

BF-2 能分析篇章義

BF-2-1 能辨別要素（詞義、句義、

讀音、語法、修辭、文化常識）

BF-2-2 能組織關係（觀點、主題、

假設、標題、關係）

BF-2-3 能歸因組織原則（寓意文學技巧、思想、

組織原則）

分析

甲、昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

－杜甫〈登岳陽樓〉

樓觀岳陽盡，川迴洞庭開。雁引愁心去，心銜好月來。雲間連下榻，天上接行杯。醉後涼風起，吹人舞袖迴。

－李白〈與夏十二登岳陽樓〉

1.根據上文，下列說明何者最正確？³⁸【組織原則】

（A）兩者用韻相同（B）皆為五言古詩

（C）皆有對偶句 ※（D）皆為初唐作品 2.下列文句，何者最能說明作者「感時憂

國」的情緒？³⁹【關係】

（A）親朋無一字，老病有孤舟

（B）戎馬關山北，憑軒涕泗流※

（C）雁引愁心去，心銜好月來

（D）醉後涼風起，吹人舞袖迴

3.下列有關「杜詩」的說明，何者不正確？

40【組織原則】

（A）隱含「念吾一身，飄然曠野」情懷

38依 91 二技統測試題修改

(15)

（B）以空闊的背景，反襯人物的孤獨飄零

（C）感嘆「萬國盡征戎」的時代動亂

（D）以想像筆法，表達家國之情※

乙、有漁婦素不蓄鏡，每日梳洗，以水自鑒而已。其夫偶為買一鏡歸，婦取視之，

警告其姑曰：「吾夫又娶一新婦來矣！」姑取視之，嘆曰：「娶婦猶可，奈何並與親家母俱來！」－俞樾〈一笑〉

1.由上文可知，漁人家中發生什麼事？【關⁴¹ 係】

（A）漁人之婦因年老色衰被丈夫遺棄

（B）漁人之婦及婆婆皆遭到新歡欺淩

（C）漁人之婦因生活經驗的限制而自尋苦惱※

（D）漁人因愛屋及烏，也邀請新岳母來同住

2.下列「」中的說明何者正確？⁴²【要素】

（A）有漁婦「素不蓄鏡」 / 容貌醜陋，

不喜歡照鏡子

（B）每日梳洗，「以水自鑒而已」 / 強調水是大自然中最好的保養品

（C）「其夫偶為買一鏡歸」，婦取視之 / 漁夫買鏡送給新娶的老婆來表達情意

（D）「娶婦猶可」，奈何並與親家母俱來 / 漁夫之母認為兒子娶新婦是無妨的※

丙、

靈感

爬上一畝一畝泥土種植一排一排的防風林

執著的樵夫用智慧的斤斧歷經春夏秋冬築成一幢幢

(16)

詩的小屋－王詔觀〈稿紙〉

1.「靈感 / 爬上一畝一畝泥土 / 種植一排一排的 / 防風林」，這是運用何種修辭法？⁴³【要素】

（A）轉化※ （B）映襯

（C）誇飾（D）引用

2.詩中的「樵夫」和「斤斧」是指⁴⁴【關係】

（A）伐木工人和斧頭

（B）植樹者和鋤頭

（C）建築工人和圓鍬

（D）詩人和詩筆※

C.

組織原則知識

（程式）

CA.

能認識應用文格式

CA-1 能應用應文格式知識

CA-1-1 能實行書信格式知識

CA-1-2 能實行公文格式知識

應用

王先生想要寫信給他的同輩朋友，信封的中欄應該怎麼寫才正確？

（A） ○○○先生大啟※

（B）○○○吾友鈞啟

（B） ○○吾友安啟

（D）○○○先生敬啟

閱讀下列公文，並判斷此份公文的發文單位？

受文者：台北市市立動物園

主旨：本校為舉辦課外教學需要，擬前往貴園參觀，敬請惠予協助、指導，請查照。

說明：

一、本校三年級學生計 400 人，訂於 92 年 11 月 20 日前往貴園參觀，屆時惠請派員導引、解說。

二、本案本校聯絡人：陳阿玉，電話：

28876534。

正本：台北市市立動物園副本：台北市政府教育局

北市武陵國民中學條戳

（A）動物園（B）武陵國中※

（C）教育局（D）陳阿玉

(17)

CA-1-3 能實行柬帖格式知識

CA-1-4 能實行對聯格式知識

CA-1-5 能實行題辭格式知識

CA-1-6 能實行稱謂語格式知識

CA-1-7 能實行契約格式知識

應用

閱讀下列喜帖，並推斷它由何人具名邀請？⁴⁵

謹訂於國曆五月十日（星期六）為^三男偉仁與章令輝女士之女公子黃香雲小姐舉行結婚典禮敬備喜筵恭請闔第光臨

（A）男方家長※（B）女方家長

（C）雙方家長（D）雙方當事人下列為兩副對聯的四句，若以各組代號前者為上聯，後者為下聯，則何者的搭配最正確？⁴⁶

甲、名園依綠水乙、隨意觀風草丙、無心學海鷗丁、野竹上青霄

（A）甲丙 / 乙丁（B）丙甲 / 丁乙

（C）丁甲 / 丙乙（D）甲丁 / 乙丙※

李醫師最近搬了新家，在牆上掛了不少匾額，其中一塊是他去年當選縣議員時，親朋們所致贈的。依你的判斷是哪一個？⁴⁷

（A）杏林春暖（B）再世華陀

（C）造福桑梓※ （D）喬遷之喜下列對話中的稱謂，何者較正確？

（A）令弟在家嗎 / 愚弟不在家

（B）令姐就讀何校 / 家姐就讀台灣大學

※

（C）令堂那裡高就 / 家父任職經濟部

（D）貴校多少學生 / 寶校有八百名學生 1. 閱讀下列租賃契約，並判斷何者的說明

正確？

立租約人王小明，今租到

陳大公先生座落台北市中正路 12 號住屋一所，共一層四間，出入通行無阻。裝修大小各件，另立收交單兩紙，雙方存執備查。憑中言明押租新臺幣伍萬圓整，房租每月新臺幣參萬圓整。押租於立契日憑中交清，房租自進屋日起按月取付，決不拖

(18)

CA-1-8 能實行會議文書格式知識

應用

延短少。賓東辭退，各於半月前通知。退租之日，押租如數收回。上漏下溼，歸房東修理。裝修准許改式，退租時仍照原式歸還。如有虧欠房租，及在房裝修損壞遺失等情事，即在押租之內估算。恐後無憑，

立此存照。

立租約人：王小明押（或章）

中人：陳大公押（或章）

保人：李大同押（或章）

中華民國 92 年 11 月 30 日

（A）王小明應先繳三萬元房租，契約才生效

（B）李大同應代付押金五萬元，才具保人身分

（C）陳大公應自負費用，將屋頂漏水修好

※

（D）王小明可憑屋內裝潢費用收據，抵繳部分房租

1.閱讀下列開會通知，並判斷畫線處，何者的寫法不正確？

中山學術基金會開會通知

中華民國 92 年 11 月 12 日

x 字第 xxxx 號

茲定於 12 月 5 日上午 10 時，假台北市中正路 53 號 8 樓會議室，召開本會第五屆第十次董事會議，附議事日程一份，務希準時撥冗出席。如有提案，請於 12 月 13 日以前，以書面送交本會祕書處，以便彙印。此致

陳董事大年

董事長吳小華

（A） 12 月 5 日上午 10 時

（B）12 月 13 日以前※

(19)

（C）陳董事大年

（D）董事長吳小華 CB.

能認識標點符號

CB-1 能應用標點符號知識

CB-1-1 能實行各種標點符號知識

應用閱讀下文，並依序為「」選擇較恰當的標點符號？⁴⁸

人類表達情感的工具有二種□一是語言□一是文字□面對面，當然是可以用語言溝通情意□距離遠了□就非要用文字不可。

（A），，；，，（B），、。。，

（C）：、。，，（D）：，。；，※

CC.

能認識寫作技巧

CC-1 能應用寫作技巧知識

CC-1-1 能實行各種寫作技巧知識

CC-1-2 能規劃表現寫作技巧（短文寫作）

應用

創造

李白〈靜夜思〉：「舉頭望明月，低頭思故鄉」，因「月亮」而觸動「思鄉」之情，是中國詩裡常見的表現方式。下列詩句，何者不屬於這種表現方式？⁴⁹

（A）獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照※

（B）遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門繫釣魚船

（C）三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。

舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲

（D）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉

「借景抒情法」是作者帶著強烈的主觀感情，描寫客觀景物，並藉由景物抒情。如：

柔情的春雨，你多麼像一位天使，從山那邊跔來，你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個村莊，乾渴的大地等待著你的擁抱；你滿頭插著潔白的花，在雲霧中吻土地。你看：所有的種子都翻個身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個懶腰，打個哈欠，一切復蘇了。

請應用「借景抒情法」描寫一段雨中街景。

CD.

能認

CD-1 能應用

CD-1-1 能實行詞語寫作格式－選

應用閱讀下文，並為□選擇最恰當的語詞。⁵⁰ 甲、小□／栽樹忙／栽在自己頭頂上／不

50 依 90 大學學測修改

(20)

識寫作格式

寫作格式知識

擇恰當詞語

CD-1-2 能實行詞語寫作格式

－判斷詞語運用

CD-1-3 能實行句子寫作格式－接續句子

CD-1-4 能實行句子寫作格式

－修改句子

CD-1-5 能實行段落寫作格式

應用

澆水／不施肥／一片葉子都不長乙、春天是一匹／世界最美麗的彩布／□

是個賣布郎／他隨身帶著一把剪刀／

每天忙碌地東飛飛／西剪剪／把春天一寸寸賣光了

（A）兔子／楊柳（B）綿羊／蝴蝶

（C）花鹿／燕子※（D）園丁／時間下列各句「」中詞語的運用，何者正確？⁵¹

（A）連日豪雨成災，中南部早就已經「行雲流水」，不堪居住

（B）有部分的學生做科學實驗時「不求甚解」，因此進步神速

（C）現在上演的這部卡通動畫片備受好評，戲院裡總是「噓聲四起」

（D）為了爭睹企鵝丰采，眾人「比肩接踵」，把動物園擠得水洩不通※

閱讀下文，並為□接續較恰當的句子，使語意連接順暢。

春天是感覺而不是景象；□

（A）春天在心上，不在身外※

（B）春天只能在撫摸，不能親見

（C）春天是虛幻，不是真實

（D）春天在時間裡，不在空間裡

1.下列各句，何者沒有繁冗多餘的語詞？⁵²

（A）有養成閱讀的習慣，等於就猶如擁有一筆珍貴的資產

（B）現代人經常能夠感受到生活中許多無窮的壓力

（C）時時反省改進，才能使我們有更美好的明天※

（D）節儉真是現代人都必須應該培養的美德

閱讀下文，並選擇多餘的贅詞。

我以前（甲）曾經（乙）設想，如果（丙）有可能性（丁），我願意跋涉

5290 年第一次國中基測

(21)

CD-2 能依據寫作格式知識，評鑑作品

CD-1-6 能實行資料整理格式

CD-2-1 能依據詞語使用規準，檢查作品

CD-2-2 能依據邏輯規準，檢查作品

應用

評鑑

走（戊）在荒野的深處，去一一（己）

辦認每一座驛壁上斑剝的詩文。

（A）甲乙丁戊（B）乙丙丁戊

（C）甲丁戊己※ （D）乙丙戊己下列文句共同表達了何種主題？

甲、美國甘迺迪總統說：「如果世界上有一個人不自由，誰又自由了呢？」

乙、地藏王菩薩說：「地獄一日不空，我一日不成佛。」

丙、孔子說：「願給老年的以安樂，對朋友以信實，給幼少的以愛撫。」

丁、德蕾莎修女說：「我已不能以女人對男人的那種愛去愛任何人，我的愛在貧民窟。」

（A）智慧的重要（B）仁愛的胸襟※

（C）信仰的力量（D）勇武的精神閱讀下文，並回答 1-2 題

莎士比亞的恢宏壯闊是來自自然本身所散發出來的，而透過這一種恢宏的氣象，他感覺到有一種自然的冷漠與淡然存在。而這一恢宏壯闊的特性和文化與性別無關。如果你不斷地反覆閱讀莎士比亞的作品，可能你還是沒有辦法摸清他的個性或人格何在？但你卻可以逐漸察覺到他的性情、感懷與認知在哪裡。

下列文句，何者有「贅字」？【詞語規準】

（A）所散發出來的如果你不斷地反覆閱讀莎士比亞的作品※

（B）有一種自然的冷漠與淡然存在

（C）而這一恢宏壯闊的特性和文化與性別無關的文化與性別

（D）可能你還是沒有辦法摸清他的個性或人格何在

2.下列文句修改，何者悖離該文原義？【邏輯規準】

（A）莎士比亞自然散發出來恢宏壯闊的氣質

(22)

CD-3 能依據寫作格式知識，創造作品

CD-2-3 能依組織原則使用規準，

檢查作品

CD-2-4 能依據句子規準，檢查作品

CD-3-1 能規劃各種修辭技巧

評鑑

創造

（B）這種恢宏的氣象，存在著冷漠與淡然

（C）如果你不斷閱讀莎士比亞的作品，雖然仍沒辦法摸清他的個性或人格

（D）但你不可以逐漸察覺到他的性情、

感懷與認知※

閱讀下文，並回答 1-2 題

漸漸地，人在尋找人生的目的，目的不在乎廣，就像河流一樣，人生不再要求廣與博，在要留下印象深刻的「深度」。

1.根據上文，判斷它的毛病是什麼？【組織原則規準】

（A）文意不流暢※

（B）主題模糊

（C）缺少主語

（D）修飾語太多

2.承上題，應如何修改這段文字？【句子規準】

（A）在尋找人生的目的時，人漸漸不在乎廣與博，而是要像河流一樣，留下深刻的「深度」※

（B）在漸漸地尋找人生目的時，不必在乎像河流一樣廣博，而要留下令人印象深刻的「深度」

（C）漸漸地，就像河流一樣，人生不再要求廣與博，而是在尋找人生目的時，留下深刻的「深度」

（D）人在漸漸尋找人生目的時，目的不是像河流一樣廣博，而是要印象深刻的「深度」

請模仿下列文句的形式：以兩件性質相近的事物作比較，並使用字數相當的排比句，造出一個新句子。

種花好，種菜更好。花種得好，奼紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，

嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實，卻可以實用。

(23)

CD-3-2 能遵循規範，規劃短文

CD-3-3 能規劃段落安排

CD-3-4 能規劃新組織，說明段落重點

CD-3-5 能規劃說明概念分類

創造

－好，－更好。－好，－－－；－好－

－－－。

下列短文，有些句子的意思不夠明確，有些修辭不夠流暢，請在不更動句子意思的範圍內加以修改，使它讀起來更通順。

我的故鄉武昌是座依山傍水的古城，景致卻不錯。不是小，倒也有點小小的。特別是縣西黃鵠磯陡亂壁上的那座凌空欲飛的黃鶴樓，更有氣勢。你走到樓上，倚著欄杆一望，只望見水天茫茫、那種空明清碧的景色，真可以把五臟六腑洗得乾乾淨淨。

閱讀下文，並依序為它重組成文意流暢的短詩。

詩人乃是一種奇異的鳥甲、吟詠出他優美的歌聲乙、然後駐留在我們之間丙、假如我們不歌誦他丁、他自神聖的領域升起

那麼／他將再度展翼／飛回他的故鄉

（A）甲丙丁乙（B）乙丙甲丁

（C）丙甲乙丁（D）丁乙甲丙※

下列文句，經改寫後，何者最能含括原意？

逆境並不可怕，可怕的是經不起挫敗，暴氣喪志，自陷於絕望之中，一蹶不振。

（A）逆境使人自陷於絕望中，一蹶不振

（B）經不起挫敗是一種暴氣喪志的逆境

（C）挫敗後一蹶不振，比遭遇逆境更可怕

※

（D）遭遇挫敗，比自陷於絕望中更可怕閱讀下列短文，並列表格說明臺灣東部地區，地質的種類及分佈區域。

臺灣東部火山岩區主要包括海岸山脈、綠島、蘭嶼和小蘭嶼以及中央山脈東斜面的局部花崗岩體和恆春半島墾丁層中的外來火成岩塊。海岸山脈有一大部分由安山岩層集塊岩所構成的都

(24)

巒山層，厚達一千餘公尺。另有由各種火山岩類或熔岩所構成的統稱為奇美火成雜岩，主要分布在奇美、樟原等地，其中以奇美地區之規模最大。東部外海的綠島、蘭嶼和小蘭嶼也是由安山岩類構成的火山島嶼。

除了安山岩類外，海岸山脈的利吉層中夾有許多基性和超基性火成岩之外來岩塊所形成，被稱為蛇綠岩系的物質，以在關山鎮附近規模最大，其次為臺東附近臺東大橋旁、石頭山、虎頭山和利吉村附近。此類基性或超基性的外來岩塊亦出現於恆春半島的墾丁層中。

根據板塊構造學說，當二塊板塊互相碰撞擠壓，較重的板塊就沒入較輕的板塊下面。板塊下沉地帶，在地形上就形成了海溝，下降板塊以數十度的傾角下沉，使老的岩石圈又下沉回到地函中，這稱為隱沒帶。當下沉板塊沿隱沒帶到達深度約一百公里的地方，因為上下板塊相互摩擦生熱，在這深度就可以使二塊板塊的岩石混雜其上的沉積物，一起融化，並生成岩漿。產生的岩漿由於密度較低，常因浮力上升，噴出地表，造成火山，通常以中性的安山岩為主。所以在聚合板塊界線附近常有火山活動，造成火山弧。如果這些岩漿並未噴出地面，就在地下造成以花崗岩類為主的岩漿弧。

在板塊碰撞的過程中，原來海洋槽谷中的沉積物，由於槽谷兩側兩大地塊相遇碰撞，而被排擠出來。屢受擠壓的填充物在反覆流竄中毀壞了原來的結構而造成所謂的混同層。混同層內常混雜有基性和超基性火成岩所成，被稱為蛇綠岩系的物質。這些蛇綠岩系代表海洋地殼或地函上部物質所形成的斷片或裂塊，因構造運動而進入造山帶中。

(25)

CD-3-6 能製作流暢短文

創造下列文字生動又簡潔的描寫一位鄉間肉販，來自專業的自信與權威。請你也參考它的描寫技巧，特寫一位週遭的尋常人物，並能展現他的生命風采

我們準備燉一鍋普羅旺斯肉湯，有人指點我們去舊市場找一位肉販，說他是大行家。他專注聽我們說明，然後彷彿義憤填膺，拿出一把大刀來使勁地磨，我們嚇得後退一步。他說我們真是問對了，站在我們前面的恐怕堪稱本省燉肉湯的第一高手。他的妻子在旁邊仰慕地點著頭，並且像首席外科醫生身旁的資深護士，負責在手術中遞刀子給他。

我們敬佩無已的樣子一定贏得了他的讚許，因為他接著就切下了一大塊小牛肉，語氣也變得權威專斷。他把肉切城小方塊，另裝了一袋子切碎的草藥，告訴我們到哪裡去買最好的辣椒。他把做法覆述了兩遍，確定我們不會犯下愚蠢的錯誤才罷。

下列文字描寫受邀到別人家作客的情形，

有季節暗示，有客廳、餐廳的描寫，有主人待客的殷勤，鄉居生活的趣味，也有國情特色，人情針砭……可說繪聲繪情，趣味十足。請你也學習它的特色，寫一段作客的經驗

進入人家屋門，壁爐散發的熱氣，

立刻霧矇了我的眼鏡。霧散後，我看見大餐桌上鋪著桌布，安放了十個座位，

親戚朋友都來審查我們啦！電視機在屋子的一角喋喋不休，收音機從廚房裡與它對答。客人到時，主人把成群貓狗噓出門外，但不旋踵間，牠們又隨同下一位客人悄悄進屋了。主人端了一盤飲料來，給男人喝的是茴香酒，女人喝的是甜葡萄酒。……座位的安排又引發好一陣爭執，我也弄不清他們是爭著要坐在