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Educational Teaching,教育教学,(2)2020,10 ISSN:2705-0912(Print);2705-0866(Online)
在小学体育教学中，小学体育教师组织开展篮球比赛，是 需要参与比赛的球员具备熟练的投篮意识以及良好的体能运动能 力，还需要体育教师在比赛过程中注重培养篮球运动员的战术使 用方式以及有效判断能力。尤其篮球教学已在小学体育教学中占 据首要地位，这体育教师需要更加注重培养篮球运动员的战术意 识培养。因此，小学体育教师需要将良好的篮球战术意识有效 贯彻到小学体育篮球教学训练中。在日常的体育篮球教学过程 中，就需要小学体育教师为学生提供一个良好的篮球战术训练环 境，以此有效提升小学生的打篮球能力，充分激发出小学生的 内 在 潜 能 。
1 小学篮球教学中培养学生篮球战术意识概念及重要性 1.1 篮球战术意识的概念
在小学体育教学过程中，篮球战术意识，是指在体育运动 比赛中为有效完成战术目标，需要正确的运用比赛战术及技巧的 心理活动，然而意识是指篮球运动员需要对其客观事实做出自觉 及能动性反应。小学生在参与篮球运动时，需要参与的运动球 员具备一定的篮球战术意识，可以对球场形势做出高级的篮球掌 握的运动规律。使之己方形势处于有利的态势。这需要参与球 员具备良好的篮球战术意识以便在进行篮球运动比赛时，可以对 其赛事做出正确的判断，有效把握住更多可以进攻的机会。不仅 如此，参与球员还需要灵活运动高超技术，以更加快速且准确的 进行传球以及带球运动。还需要有效洞察对方运动规律以及对方 意图，并作出有效的应对，使己方占据优势，以此达到全面放手 以及给对方的准确出击。
1.2 篮球战术意识的重要性
在小学体育教学当中，体育教师组织开展篮球运动比赛，
需要参与球员具有运球、传球以及防守等篮球运动战术，这在篮 球比赛当中起着至关重要的作用。篮球战术意识，是指，参与球 员在进行篮球运动时所形成的一种定向思维，它可以潜移默化的 使参与球员自发的选择应对战术。因此，小学体育教师需要引导 学生积极参与篮球比赛，以及积累有效打球经验，以此培养小学 生丰富的篮球战术意识。除此之外，小学体育教师可以引导小学 生根据参与的篮球比赛所经历的经验教训进行反思，并对自身的 篮球运动战术进行总结调整。以此提升自身在进行打篮球比赛时 的应对战术的灵活运用能力，确保篮球比赛过程中每个参与球员 都可以积极配合，这种协作配合的篮球战术意识，在篮球比赛当 中具有重要的价值意义[ 1 ]。
2 影响学生形成战术意识的原因
小学生在参与篮球比赛时，需要对战术经验进行不断的优化 总结。但是在实际比赛过程中，因诸多学生并没有较强的篮球战 术意识，这导致学生无法进行经验总结，在进行下次比赛时不能 灵活运用在比赛的实战当中。因此，小学体育教师需要注重培养 小学生的篮球战术意识培养。同时也对小学体育教师提出了更高 的要求，不仅需要更加丰富的篮球理论知识基础，还需要在教学 过程中有效培养小学生的篮球战略思维，以此提升小学生在进行 篮球实战过程中可以灵活运用篮球技巧以及战略思维的能力。
基于小学篮球教学中培养学生篮球意识方法分析
秦晋波
山西省长治市潞州区东关小学校，中国·山西 长治 046000
【摘 要】在小学体育教学过程中，篮球作为一项团结性的体育运动，不仅可以体现出球员们的协作团结精神，还需要参与的篮 球球员具备相应的战术意识。这需要小学体育教师在实际的篮球教学中，不仅需要侧重于对学生的团队意识训练以及学生的体能训 练，还需要重视对小学生的篮球战术意识的培养，以此强化小学生自身的篮球攻守能力。本文对在小学篮球教学中战术意识的重要 性进行分析，提出培养小学生篮球意识的方法策略，以此提升小学生在篮球教学中的综合能力。
【关键词】小学篮球；战术意识；培养方法；策略
3 小学篮球教学中培养学生篮球意识方法策略 3.1 有效发挥理论教学的作用
小学体育教师在进行体育篮球教学时，需要对小学生进行理 论知识的教学。小学生必须在掌握一定的理论知识后，才可以 有效提升在篮球比赛中的比赛形势判断能力，同时也可以有效强 化小学生的篮球战术意识。所以，小学体育教师需求培养学生 具备良好的理论扎实基础，以此才能高效提升小学生的篮球比赛 的分析能力。
3.2 强化战术训练
小学体育教师需要加强对小学生的篮球战术训练，只有这样 才能有效提升小学生的实质战术意识。所以，小学体育教师需 要帮助学生有效总结比赛过程中的经验积累，同时还要加强小学 生的篮球战术训练。这需要，小学体育教师在组织开展小学生强 化战术训练时进行篮球实战，同时对比赛后的结果进行不同战术 的讲解分析，并帮助学生分析学生运用篮球战术问题进行针对性 引导。例如，体育教师可以组织开展“神投手”或是“三分王”主 题比赛，激发学生积极参与篮球比赛活动的兴趣，还组织活动时，
可以体育教师可以扮演裁判的角色，其余的学生可以充当观众或 是粉丝。通过这样的比赛活动，不仅加强了小学生对篮球战术的 了解及认识，还帮助小学生通过强化战术训练，积累了更多的丰
富经验[ 2 ]。
3.3 展开有针对性的训练
小学生在参与篮球比赛过程中，可以运用多样化的篮球战术，
确保取得比赛胜利。因此，小学体育教师需要进行篮球战术教学 时，需要进行针对性内容教学。这需要小学体育教师选择适合小 学生的战术水平教学，并进行相应的战术训练，以此培养小学生 多样化的灵活运用战术，使小学生在篮球战术训练中提升自我意 识，有效激发出小学生的内在潜力。例如，小学体育教师在教学 学生传球技能时，可以将学生分成小组进行相互之间的传球训练，
需要注意的是，在传球训练的过程，教师还需要注重学生的侧身 跑以及跨步接球的技能训练，让学生在学习的过程中，不断丰富 自己的篮球技能，有效提供学生的发挥空间，培养了学生的创新 能力。需要注意的是，小学体育教师在进行教学时，不仅要帮助 学生掌握过硬的篮球基本功，也要养小学生多种篮球战术，在训 练时重视培养小学生对篮球比赛中的总结经验能力以及判断分析 能来，确保提升小学生的篮球实战水平。
4 总结
小学生具有较强的篮球战术意识，是需要学生积极参与比赛 实战才能获得的。不仅如此，教师还需要打好学生的理论知识基 础，并对学生在比赛中的表现进行针对指导，以此帮助学生总结 积累经验，这可以帮助学生将所掌握的战术在实战中有效发挥。
参考文献：
[1]列敏钊.浅谈小学篮球教学中培养学生篮球意识策略[J].
科教导刊(电子版),2019,000(001):222-223.
[2]黄修锋.小学体育篮球教学中学生合作意识的培养分析 [J].好日子,2019,000(021):1-1.
