智慧生活應用整合實習

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級跨領域課程 4年級課號課號 / 班別班別 XDU00091 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱智慧生活應用整合實習科目英文名稱科目英文名稱 The Programming of Application Software Project for Smart Mobile Device 主要授課老師

主要授課老師陳興忠開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 13人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I627 / 星期4第2節第1週 / 第18週 / I627 / 星期4第3節第1週 / 第18週 / I627 / 星期4第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 .

2 關懷 . .

3 創新 . .

4 卓越 . .

5 中文能力 . .

6 英文能力 . .

7 資訊能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程運用理論與實務並重的教學方式，配合實機操作演練來引導學生具備開發智慧生活應用整合實習之能力，並使學生熟悉智慧生活應用整合之設計與控制上相關技術與應用以及規劃能力、以及開發上必需了解的重要觀念、技巧與遇到問題之解決方法。主要著重於訓練學生能獨力成完智慧生活應用整合實習之開發，且於學生實機操作中，教導學生如何面對實際常遭遇之問題，並培養學生解決問題的能力。培養學生的技術層面包含以嵌入式作業系統平台開發基於Arduino模組之應用程式開發、將各種自行開發的智慧生活應用整合應用軟體移植入開發實驗相關平台等。教學目標符合系所教育目標: 1.奠定學生之資訊基本能力與素養 2.培育學生之資訊專業技術應用能力 3.訓練學生具備智慧生活應用整合之開發能力

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程運用理論與實務並重的教學方式，配合實機操作演練來引導學生具備開發智慧生活應用整合實習之能力，並使學生獲得智慧生活應用整合之設計與控制上相關技術與應用以及規劃能力、以及開發上必需了解的重要觀念、技巧與遇到問題之解決方法。主要著重於訓練學生能獨力成完智慧生活應用整合實習之開發，且於學生實機操作中，教導學生如何面對實際常遭遇之問題，並培養學生解決問題的能力。培養學生的技術層面包含以嵌入式作業系統平台開發基於Arduino 模組之應用程式開發、將各種自行開發的智慧生活應用整合應用軟體移植入開發實驗相關平台等。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本課程運用理論與實務並重的教學方式，配合實機操作演練來引導學生具備開發智慧生活應用整合實習之能力，並能引發學生對智慧生活應用整合課程之興趣,並激發學生對設計與控制上相關技術與應用以及規劃能力、以及開發上必需了解的重要觀念、技巧與遇到問題之解決方法的學習動機。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

符合開發智慧生活應用整合實習教學目標之課程內容設計:本課程運用理論與實務並重的教學方式，配合實機操作演練來引導學生具備開發智慧生活應用整合實習之能力，並能引發學生對智慧生活應用整合課程之興趣,並激發學生對設計與控制上相關技術與應用以及規劃能力、以及開發上必需了解的重要觀念、技巧與遇到問題之解決方法的學習動機。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

C#/C++/VB程式語言設計、微處理機原理、計算機網路、嵌入式系統、行動裝置嵌入式系統

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

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二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 7 1.講述

2.學生實作

3.e化教學

4.企業參訪

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

自訂教材講義

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2016/2/22 智慧型家庭網路設計與控制技術介紹(Instroduction of Design &

Control of Digital Home Networking Equipments)

Instroduction of Design & Control of Digital Home Networking Equipments

陳興忠

2016/2/29 ZigBee無線網路設計與控制之原理介紹

Instroduction of Design & Control of Digital Home Networking Equipments

陳興忠

2016/3/7 Zigbee實驗（一）：開發環境建立與驗證 Zigbee

陳興忠

2016/3/14 Zigbee實驗（二）：開發平台基礎程式設計 Zigbee

陳興忠

2016/3/21 Zigbee實驗（三）：開發平台基礎程式設計 Zigbee

陳興忠

2016/3/28 Zigbee實驗（四）：開發平台基礎程式設計 Zigbee

陳興忠

2016/4/4 WiFi實驗：開發環境建立與驗證 WiFi

陳興忠

2016/4/11 Bluetooth實驗：開發環境建立與驗證 Bluetooth

陳興忠

2016/4/18 家庭網路設備規劃與佈建技術

The Programming of Application Software Project for Smart Mobile Device

陳興忠

2016/4/25 家庭網路設備規劃與佈建技術

The Programming of Application Software Project for Smart Mobile Device

陳興忠

2016/5/2 HomePNA與HomePlug之建置與驗證 HomePNA and HomePlug

陳興忠

2016/5/9 期末專題各組進度報告與討論(一) Final report

陳興忠

2016/5/16 期末專題各組進度報告與討論(二) Final report

陳興忠

2016/5/23 期末專題各組進度報告與討論(三) Final report

陳興忠

2016/5/30 期末專題各組進度報告與討論(四) Final report

陳興忠

2016/6/6 期末專題各組進度報告與討論(五) Final report

陳興忠

2016/6/13 期末專題各組進度報告與討論(六) Final report

陳興忠

2016/6/20 期末專題各組進度報告與討論(七) Final report 7

陳興忠

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 40 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

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六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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