“双师型”专业教学团队建设概述
围绕教师师德水平，专业实践能力、教学能力提升，构建实施学 校、国省学院、企业“三力并举”培训，校企人员“双向互聘”的教 师培养机制，制定了《专业带头人培养方案》《骨干教师培养方案》
《青年教师培养方案》《“双师型”教师认定标准及管理办法》等 27 个规章制度。
落实教师企业实践制度，完善培养机制。培养了尹雄、罗会义 2 名校内和邓先才 1 名校外专业带头人；培养了邓西兵、涂腊梅、涂翠 芬等 6 名骨干教师和何静、鲜静等 4 名青年教师，聘请了邓先才、佘 霞、蒲兵 3 名行企业兼职教师。共同修订了《现代农艺技术专业人才 培养方案》并获遂宁市优秀案例奖。组织教师参加国、省、学院、市 培训 1216 人·天。到企业实践每人在 60 天以上。
形成了《现代农艺技术专业 “三力并举、双轨互聘”专业教学 团队建设模式》案例。发表了《基于校企双主体办学模式下的双师型 教师队伍建设研究》《现代农艺技术专业“三化三定”教学模式探索》
《实施“校农合作、学劳结和”实现教产深度融合》等 14 篇文章，
《助推三农创特色 送教下乡富农民—中职新型农民培训模式的探索 和实践》等 22 篇经验文章省市获奖。
校企深度合作共建了集创业、德育、实训、劳动、科普、师培、
就业等教育于一体的农耕文化体验中心。校企共建“双师型”教师培 养培训基地，人员互聘共用、双向挂职锻炼，师资结构优化，整体素 质提高，信息化教学应用水平和信息化素养明显提升，落实了三教改
革和三全育人，补齐了学校领导教育短板。专业教师双师型比例由 41.67%上升为 87.5%；
加强课程资源建设，在专业带头人带领下，修订完善了《现代农 艺技术专业人才培养方案》，根据方案组织修订了《语文》《历史》《蔬 菜生产技术》等 23 门课程标准。并精准组织教材，无法征订的学科 教材，自己编写，其中；编写出版了《作物生产技术》和《果树栽培 技术》两本教材，编写了《植物保护技术》等 12 本活页式校本教材，
全体专业课教师认真钻研教材，做好每一学科每一项目的教学设计，
积极参加各级各类教学比赛， 12 人次参加省市教学能力大赛获奖专 业教师指导学生参加全省农林类专业中高职衔接技能大赛 61 人获一、
二等奖。尹雄老师被评为射洪市名师，被遂宁市教育局聘为农林类专 业教学指导委员会主任，罗会义被射洪教体局评为先进个人，兼职教 师邓先才被培省级优秀专家。建立了射洪名师尹雄工作室和省专家邓 先才大师工作室。
