實用技能學程課程實施規範機械群

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十二年國民基本教育高級中等學校

實用技能學程課程實施規範機械群

中華民國一 ○ 八年七月

(2)

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壹、修訂背景 ... 1

貳、基本理念 ... 1

參、群科歸屬 ... 2

肆、群教育目標 ... 2

伍、核心素養 ... 2

陸、課程架構 ... 3

一、日間上課 ... 3

二、夜間上課 ... 4

柒、教學科目與學分數 ... 5

捌、學習重點 ... 10

一、編碼說明 ... 10

二、一般科目 ... 11

三、專業科目 ... 11

(ㄧ)機械製造 ... 11

(二)機件原理 ... 13

四、實習科目 ... 14

(一)機械基礎實習 ... 14

(二)基礎電學實習 ... 16

(三)機械製圖實習 ... 17

玖、實施要點 ... 20

附錄一：機械群核心素養具體說明呼應表 ... 23

附錄二：議題適切融入實施規範 ... 25

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壹、修訂背景

依據《高級中等教育法》第五條，高級中等學校類型分為：普通型、技術型、綜合型及單科型四種類型，設有專業群科或專門學程者得提供實用技能學程，強化學生專門技術及職業能力；另第四十三條「中央主管機關應訂定高級中等學校課程綱要及其實施之有關規定，作為學校規劃及實施課程之依據；學校規劃課程並得結合社會資源充實教學活動。」

另依據民國 103 年 11 月公布之《十二年國民基本教育課程綱要總綱》實施要點附則第五項，有關高級中等學校進修部、實用技能學程、建教合作班、重點產業專班等學制及班別等實施規範，參照《總綱》，由中央主管機關另行訂定之。

實用技能學程之課程係以技能實習為主，並以就業為導向，旨在培育各行職業基層技術人才，自民國 72 年以「延長以職業教育為主的國民教育」（簡稱「延教班」）開辦以來，

於民國 84 年納入正式學制，並更名為「實用技能班」，民國 94 年配合職業學校法公布，

再更名為「實用技能學程」。為配合十二年國民基本教育之實施，乃依據《高級中等教育法》、《技術及職業教育法》及《總綱》，組成實用技能學程課程研修工作小組進行實施規範之規劃，並將其名稱定名為「十二年國民基本教育高級中等學校─實用技能學程課程實施規範」。

貳、基本理念

實用技能學程課程實施規範之研修，係依據技術型高級中等學校教育目標：「涵養核心素養，形塑現代公民；強化基礎知識，導向終身學習；培養專業技能，符應產業需求；

陶冶道德品格，提升個人價值」及《總綱》中全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，以「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」為願景。本實施規範所持之基本理念係強調務實致用及先專後廣之就業導向，課程研修係以職能分析為基礎，依據群核心素養及就業需求，研訂所需之實作技能科目，並輔以必要之專業理論。學校應強化產學互動，積極辦理職場參觀、校外實習及業界專家協同教學等活動，並融入職業倫理與道德之涵養，俾利學生能熟練職場實作技能、養成敬業及終身學習之態度，以培育各行職業基層技術人才。

在各年段課程規劃，係以職場需求為導向，強調各年段課程與職場之連結，亦即各學年之課程內涵以技能實作為主，且能對應特定職場必要技能。各科別於各學年的專業及實習課程，應逐年增廣該科別領域之相關職場崗位技能，以擴展其就業能力，培養以謀職為主，繼續進修為輔之能力。

機械群為因應產業發展及職場能力需求，課程設計著重機械相關產業裝置操作與產品製作等專業知識與技能，強調理論與實務之驗證、實作能力及核心素養，縮短學用落差，

並重視品質管制、污染防治、環境保護及社會責任；以強化學生實務技能，落實技職教育

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務實致用之精神；課程發展務求與產業接軌，使學生職涯發展能順利將學校所學知能，應用於機械相關產業之職場，並能配合產業發展繼續精進。

參、群科歸屬

實用技能學程以對應職業技能專業需求為核心，為符應產業發展更迭迅速，爰此群科歸屬設計精神，以學校在地社區產業結構及學生就業需求為主，賦予學校彈性選擇科別歸屬，本群之群科歸屬如下表：

群別：機械群

科別各校可自行視情況選擇歸屬群別 1.機械板金科

2.模具技術科 3.機械加工科 4.機械修護科 5.鑄造技術科

6.電腦繪圖科土木與建築群 7.其他依法設立之科別

註：

1.其他依法申請設立之科別，由中央主管機關核定其所屬群別。

2.學校得依據產業人力需求、對應在地產業特色等因素，並考量學生專業領域之實務能力與產業接軌的人才培育目標，依照本實施規範的群科歸屬表選擇所屬群別。

3.上述群科歸屬改變程序如下：學校應提供產業人力需求評估、在地產業特色與相關群別之師資、圖儀設施設備評估，經課程發展程序決議。

4.學校決議該科別選定歸屬群別後，應依本實施規範之該群課程架構等內容進行課程規劃。

肆、群教育目標

ㄧ、培養學生具備機械群核心素養，奠定機械相關專業領域的實務基礎。

二、培養機械相關產業之基層技術人才，強化從事機械相關產業的就業能力。

三、培養學生職業安全衛生之工作習慣，涵養職業倫理與道德和持續學習基本知能。

各校應依據實用技能學程的基本理念、群教育目標，配合職場需求、學生特質、學校特色、職涯發展及本群核心素養等條件，訂定明確之科教育目標。

伍、核心素養

本群核心素養具體內涵如下，其與《總綱》三面九項核心素養之具體內涵說明呼應表詳參附錄一：

一、具備機械相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，積極溝通互動與協調，以同理心解決職場上各種問題，並能掌握國內外機械產業發展趨勢。

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二、具備機械相關產業識圖與製圖、機械性質檢驗和工具與量具應用之基本能力，以創新的態度因應新的情境與解決問題的素養。

三、具備機械相關產業設備及機具之基礎操作與機電系統之基本維護能力，透過先進科技與資訊應用，能有效進行分析、推理判斷及反思，解決專業問題。

四、具備品質管制及污染防治之基礎能力，能創新思考、規劃與執行，以提升污染防治之能力，並展現團隊合作精神，善盡社會責任。

五、具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，探究職業職業倫理與道德及環保的基礎素養，發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。

六、具備對專業、勞動法令規章與相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任。

各校應參照本群核心素養、科教育目標、專業屬性與職場發展趨勢等，研訂科專業能力。

陸、課程架構

實用技能學程分為日間上課與夜間上課兩種授課方式，為符應技能學習及就業導向需求，課程架構採年段式設計，以群部定專業及實習科目為基礎，校訂科目規劃以每一年段均能習得職場就業專精技能，並逐年增廣該專業領域之就業技能，學校課程規劃應結合部定科目及校訂科目，並對應各年段所設定之職場就業技能。其課程架構如下：

一、日間上課

實用技能學程機械群日間上課課程架構如表 6-1：

表 6-1 實用技能學程機械群日間上課課程架構

類別部定必修校訂（必修、選修）

領域/科目學分百分比（%）學分百分比（%）

一般科目

1.語文領域-國語文(6) 2.語文領域-英語文(4) 3.數學領域(4)

4.社會領域(4) 5.自然科學領域(4) 6.藝術領域(4)

7.綜合活動領域暨科技領域(4) 8.健康與體育領域(4)

9.全民國防教育(2)

36 18.8%

124-136 64.6%-70.8%

專業科目

1.機械製造(4)

2.機件原理(4) 8

20 10.4%

實習科目

1.機械基礎實習(3) 2.基礎電學實習(3) 3.機械製圖實習(6)

12

小計 56 29.2% 124-136 64.6%-70.8%

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應修習學分數 180-192學分（節）

團體活動時間 12-18節（不計學分）

彈性學習時間 6-12節

上課總節數 210節

畢業學分數 150學分

說明：

1.本群所屬各科於規劃課程時，皆應符合本架構表規定。

2.校訂科目（含一般科目、專業科目及實習科目）由各校課程發展組織（含科教學研究會、群課程研究會、校課程發展委員會）自訂。

3.上課總節數為應修習學分數、團體活動時間及彈性學習時間三欄位之合計。

4.團體活動時間及彈性學習時間之辦理方式，應依《總綱》之相關規定辦理。

5.校訂科目學分數範圍之計算，依「應修習學分數」之上限192學分計算。

6.本表各百分比的計算，其分母依「應修習學分數」之上限 192 學分計算。

二、夜間上課

實用技能學程機械群夜間上課課程架構如表 6-2：

表 6-2 實用技能學程機械群夜間上課課程架構

類別部定必修校訂（必修、選修）

領域/科目學分百分比（%）學分百分比（%）

一般科目

1.語文領域-國語文(6) 2.語文領域-英語文(4) 3.數學領域(4)

4.社會領域(4) 5.自然科學領域(4) 6.藝術領域(4)

7.綜合活動領域暨科技領域(4) 8.健康與體育領域(4)

9.全民國防教育(2)

36 26.1%

82 59.4%

專業科目

1.機械製造(4)

2.機件原理(4) 8

20 14.5%

實習科目

1.機械基礎實習(3) 2.基礎電學實習(3) 3.機械製圖實習(6)

12

小計 56 40.6% 82 59.4%

應修習學分數 138學分

團體活動時間 12節（不計學分）

上課總節數 150節

畢業學分數 132學分

說明：

1.本群所屬各科於規劃課程時，皆應符合本架構表規定。

2.校訂科目（含一般科目、專業科目及實習科目）由各校課程發展組織（含科教學研究

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會、群課程研究會、校課程發展委員會）自訂。

3.上課總節數為應修習學分數及團體活動時間之合計。

4.校訂科目學分數範圍之計算，依「應修習學分數」之上限138學分計算。

5.本表各百分比的計算，其分母依「應修習學分數」之上限138學分計算。

柒、教學科目與學分數

表 7-1 實用技能學程機械群領域／科目及學分數（日間上課）

課程類別

領域/科目及學分數建議授課年段與學分配置

備註第一學年第二學年第三學年

名稱學分數一二一二一二

部定必修科目

一般科目

語文國語文 ⁶ ³ ³ 英語文 ⁴ ² ² 數學數學 4 2 2

社會

歷史

4 2 2

「社會領域」包括「歷史」、「地理」、「公民與社會」三科目，各校可依群科屬性、議題融入、學生生涯發展、

學校發展特色、師資調配等彈性開設，並得研擬跨科之統整型、探究型或實作型課程 2 學分，至少修習二科目，

合計為 4 學分。

地理

公民與社會

自然科學

物理

4 2 2

「自然科學領域」包括

「物理」、「化學」、

「生物」三科目，各校可依群科屬性、議題融入、學生生涯發展、學校發展特色、師資調配等因素彈性開設，並得研擬跨科之統整型、探究型或實作型課程 2 學分，至少修習二科目，

化學

生物

藝術

音樂

4 2 2

「藝術領域」包括「音樂」、「美術」、「藝術生活」三科目，各校自選二科目共 4 學分彈性開設。

美術藝術生活

綜合活動

生命教育

4 2 2

「綜合活動領域」包括

「生命教育」、「生涯規劃」、「家政」、「法律與生活」、「環境科學概論」

等五科目，「科技領域」

包括「生活科技」、「資訊科技」等二科目，各校自選二科目共 4 學分彈性開設。

生涯規劃家政法律與生活環境科學概論科技生活科技

資訊科技

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課程類別

名稱學分數一二一二一二健康

與體育

健康與護理 2 1 1

體育 ² ¹ ¹ 全民國防教育 2 1 1

小計 36 12 12 4 4 2 2

專業科目

機械製造 ⁴ ² ² 群共同專業及實習科目，本群所屬之科別均應修習。

機件原理 4 2 2

實習科目

機械基礎實習 ³ ³ 基礎電學實習 ³ ³ 機械製圖實習 6 3 3

小計 ²⁰ ⁸ ⁸ ² ² ⁰ ⁰ 部定必修學分合計 ⁵⁶ ²⁰ ²⁰ ⁶ ⁶ ² ²

校訂科目

校訂必修

專題實作 ^2-6 ^{各校視需要自行規劃，}

須包括特殊需求領域課

職涯體驗 2 程。

小計校

訂選修

各校開設規定選修學分 1.2-1.5 倍之選修課程，供學生自由選修。

小計

校訂必修及選修學分合計 124-136

學分上限總計（每週節數） ^180-192 _(30-32)^30-32_(30-32)^30-32_(30-32)^30-32_(30-32)^30-32_(30-32)^30-32_(30-32)^30-32

部定必修、校訂必修及選修課程學分上限總計。

團體活動時間（節數） 12-18 2-3 2-3 2-3 2-3 2-3 2-3 六學期每週單位合計 12-18 節。

彈性學習時間（節數） ^6-12 ^0-2 ^0-2 ^0-2 ^0-2 ^0-2 ^0-2 六學期每週單位合計 6-12 節。

總上課節數 210 35 35 35 35 35 35

說明：

1.部定必修科目其開設年段參考領域/科目及學分數表之相關建議，得視實際需要酌予調整，惟科目內容有其學習先後順序者，應依序開設。

2.專題實作課程規劃應依據《總綱》訂定之教學指引規定，並切合機械群各科教育目標及務實致用原則，以展現機械群各科課程之學習效果。

3.各科別應依本實施規範之規定及本領域/科目及學分數表，發展各科別三年段完整課程。為使學生能充分了解三年所需修習課程，學校應提供選課相關參考資料，並輔導

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學生選課，以利學生適性發展。

4.本表所定節數為每週上課節數，每週 35 節，每節 50 分鐘；學分認定及採計原則，依相關辦法之規定。

5.學校排課以每天上課 7 節，每週上課 5 天為原則，除團體活動時間及彈性學習時間外，

應修習學分上限 180-192 學分。

6.團體活動時間：每週 2-3 節，含班級活動 1 節；社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會或講座 1-2 節。班級活動列為導師基本授課節數。

7.校訂科目規劃原則：

(1)開設範圍

○¹ 分為必修科目與選修科目，各校應依學校發展特色、產業需求及學生能力與興趣自行訂定，可開設一般科目、專業科目或實習科目，合計為124-136學分，選修科目比例應佔70%以上。

○² 專業科目與實習科目應佔校訂科目80%以上，其中60%以上應為實習實作課程，且每週應排授5節以上。

○³ 各校需規劃職涯體驗2學分及專題實作2-6學分，並於課程計畫內敍明實施方式。

(2)校訂科目相關注意事項

○¹ 學校發展校訂科目時，以部定各群科必修科目為基礎，發展各科別之校訂必修及選修科目，課程規劃採年段式課程模式，並以工作分析方式，針對特定職場之崗位工作技能需求，研訂模組課程，且統整於同一學年排授，以建立學校辦學特色。

○² 校訂之選修科目，各校應提供學生跨班自由選修課程，學校開設之選修總學分數，

應達學生應修習選修學分數之1.2-1.5倍。然得視各群科實際需求，酌減選修課程 10%學分數，但須事先陳報各該主管機關核定後方可實施，並於課程計畫中敘明。

○³ 校訂科目不可重複開設相同內容之課程，各該主管機關於學校陳報課程計畫時列入備查檢核重點，並為督導考核與編列經費、補助款之重要參考項目。

○⁴ 校訂科目宜酌予規劃各群科專業英語文課程，以提升學生之專業英語文能力。

○⁵ 參照「十二年國民基本教育特殊類型教育課程實施規範」辦理，「特殊需求領域課程」專指特殊教育學生（含安置在不同教育情境中的身心障礙或資賦優異學生）

其特殊學習需求，經專業評估後，提供生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練、輔助科技應用、創造力、領導才能、情意發展、獨立研究或專長領域等特殊需求領域課程。

8.畢業條件：學生須符合下列條件始得畢業

(1)應修習學分數180-192學分，畢業及格學分數至少為150學分。

(2)表列部定必修科目56學分均須修習，並至少85%及格。

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(3)專業科目及實習科目至少80學分及格，實習（含實驗、實務）科目至少50學分以上及格。

9.校訂科目由教學研究會議決後，經學校課程發展委員會討論通過課程計畫，並陳報主管機關備查後實施。

表 7-2 實用技能學程機械群領域／科目及學分數（夜間上課）

課程類別

名稱學分數一二一二一二

部定必修科目

一般科目

語文國語文 6 3 3

英語文 4 2 2

數學數學 4 2 2

社會

歷史

4 2 2

「社會領域」包括「歷史」、「地理」、「公民與社會」三科目，各校可依群科屬性、議題融入、

學生生涯發展、學校發展特色、師資調配等彈性開設，並得研擬跨科之統整型、探究型或實作型課程 2 學分，至少修習二科目，

地理

公民與社會

自然科學

物理

4 2 2

「自然科學領域」包括「物理」、「化學」、「生物」

三科目，各校可依群科屬性、議題融入、學生生涯發展、學校發展特色、師資調配等因素彈性開設，

並得研擬跨科之統整型、

探究型或實作型課程 2 學分，至少修習二科目，合計為 4 學分。

化學

生物

藝術

音樂

4 2 2

「藝術領域」包括「音樂」、「美術」、「藝術生活」

三科目，各校自選二科目共 4 學分彈性開設。

美術藝術生活

綜合活動

生命教育

4 2 2

「綜合活動領域」包括「生命教育」、「生涯規劃」、「家政」、「法律與生活」、「環境科學概論」等五科目，

「科技領域」包括「生活科技」、「資訊科技」等二科目，各校自選二科目共 4 學分彈性開設。

生涯規劃家政法律與生活環境科學概論科技生活科技

資訊科技健康

與體育

健康與護理 2 1 1

體育 ² ¹ ¹ 全民國防教育 2 1 1

小計 36 10 10 6 6 2 2

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課程類別

名稱學分數一二一二一二專

業科目

機械製造 4 2 2 群共同專業及實習科目，

本群所屬之科別均應修

機件原理 ⁴ ² ² 習。

實習科目

機械基礎實習 3 3

基礎電學實習 ³

機械製圖實習 ⁶ ³ ³

小計 20 8 8 2 2

部定必修學分合計 56 18 18 8 8 2 2

校訂科目

校訂必修

專題實作 ^2-6 各校視需要自行規劃，須

包括特殊需求領域課程。

職涯體驗 ² 小計

校訂選修

各校開設規定選修學分 1.2-1.5 倍之選修課程，

供學生自由選修。

小計

校訂必修及選修學分合計 ⁸²

學分總計（每週節數） ¹³⁸ ₍₂₃₎²³ ₍₂₃₎²³ ₍₂₃₎²³ ₍₂₃₎²³ ₍₂₃₎²³ ₍₂₃₎²³ 部定必修、校訂必修及選修課程學分總計。

團體活動時間（節數） ¹² ² ² ² ² ² ² 總上課節數 150 25 25 25 25 25 25

說明：

1.部定必修科目其開設年段參考領域/科目及學分數表之相關建議，得視實際需要酌予調整，惟科目內容有其學習先後順序者，應依序開設。

2.專題實作課程規劃應依據《總綱》訂定之教學指引規定，並切合機械群各科教育目標及務實致用原則，以展現機械群各科課程之學習效果。

3.各科別應依本實施規範之規定及本領域/科目及學分數表，發展各科別三年段完整課程。為使學生能充分了解三年所需修習課程，學校應提供選課相關參考資料，並輔導學生選課，以利學生適性發展。

4.本表所定節數為每週上課節數，每週 25 節，每節不得少於 45 分鐘；學分認定及採計原則，依相關辦法之規定。

5.學校排課以每天上課 5 節，每週上課 5 天為原則，每學期安排授課 23 學分，共計 138 學分，分為部定一般科目 36 學分、部定專業及實習科目 20 學分、校訂科目 82 學分及團體活動時間（不計學分）。

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6.團體活動時間各校每週應安排 2 節，其中 1 節為班級活動，班級活動列為導師基本授課節數。

7.校訂科目規劃原則：

(1)分為必修科目與選修科目，各校請依學校發展特色、產業需求及學生能力與興趣自行訂定，可開設一般科目、專業科目或實習科目，合計為82學分。

(2)專業科目與實習科目應佔校訂科目80%以上，其中60%以上應為實習實作課程，且每週應排授5節以上。

(3)各校需規劃職涯體驗2學分及專題實作2-6學分，並於課程計畫內敍明實施方式。

(4)相關注意事項請參閱實用技能學程日間上課班級之規定。

8.畢業條件：學生須符合下列條件始得畢業

(1)應修習學分數138學分，畢業及格學分數至少為132學分。

(2)表列部定必修科目56學分，均須修習，並至少85%及格。

9.校訂科目由教學研究會議決後，經學校課程發展委員會討論通過課程計畫，並陳報主管機關備查後實施。

捌、學習重點

一、編碼說明

(一)學習表現：第 1 碼為類型別；第 2 碼為群科別，其代碼為本群之簡稱，以二字為編碼原則；第 3 碼為課程架構之課程屬性，分別以「專」表專業科目代碼，「實」表實習科目代碼；第 4 碼為科目名稱之簡稱，以二字為編碼原則；第 5 碼為學習表現之流水號。

第 1 碼第 2 碼第 3 碼第 4 碼第 5 碼類型別群科別專業科目實習科目科目名稱學習表現

實技機械專實專業科目：

1.機械製造：機製 2.機件原理：原理實習科目：

1.機械基礎實習：機實 2.機械製圖實習：製圖 3.基礎電學實習：電學

1、2、3…

(二)學習內容：第 1 碼為類型別；第 2 碼為群科別，其代碼為本群之簡稱，以二字為編碼原則；第 3 碼為課程架構之課程屬性，分別以「專」表專業科目代碼，「實」表實習科目代碼；第 4 碼為科目名稱之簡稱，以二字為編碼原則；第 5 碼為學習內容主題之流水號；第 6 碼為學習內容之流水號。

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第 1 碼第 2 碼第 3 碼第 4 碼第 5 碼第 6 碼類型別群科別專業

科目

實習

科目科目名稱主題學習內容

實技機械專實專業科目：

1.機械製造：機製 2.機件原理：原理實習科目：

1.機械基礎實習：機實 2.機械製圖實習：製圖 3.基礎電學實習：電學

A、B、C… a、b、c…

二、一般科目

(一) 語文領域國語文、英語文及數學領域，請參照實用技能學程一般科目課程實施規範。

(二) 社會領域、自然科學領域、藝術領域、綜合活動領域、科技領域、健康與體育領域及全民國防教育，請參照技術型高級中等學校各領域課程綱要。

三、專業科目 (ㄧ)機械製造

1.學習表現：

實技-機械-專-製造-1 了解各種成形與機械加工的基本方法及操作原理，具備就業所需知能。

實技-機械-專-製造-2 認識各種加工機械之功能與特性，具備基本加工方法與相關知識，並能了解機械零件與日常用品之生產與品質管制流程。

實技-機械-專-製造-3 了解鋼鐵材料的規格與選用，能運用表面處理以提升產品性能。

實技-機械-專-製造-4 了解國內外機械製造方法的演進及產業發展趨勢，提升國際視野，並能主動探索新知，以作為日後自學或進修的基礎。

實技-機械-專-製造-5 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。

2.學習內容：

主題學習內容

A.機械製造的演進實技-機械-專-製造-A-a 加工機器的演進實技-機械-專-製造-A-b 機械製造的過程

實技-機械-專-製造-A-c 切削性加工與非切削性加工實技-機械-專-製造-A-d 切削工具的發展

實技-機械-專-製造-A-e 機械製造方法之趨勢 B.材料與加工實技-機械-專-製造-B-a 材料的分類

實技-機械-專-製造-B-b 材料的規格

實技-機械-專-製造-B-c 主要機械材料的加工性實技-機械-專-製造-B-d 材料的選用

C.鑄造實技-機械-專-製造-C-a 鑄造介紹實技-機械-專-製造-C-b 模型種類

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主題學習內容實技-機械-專-製造-C-c 鑄模種類實技-機械-專-製造-C-d 砂模的製造實技-機械-專-製造-C-e 機械造模實技-機械-專-製造-C-f 特殊鑄造法實技-機械-專-製造-C-g 金屬熔化及澆鑄實技-機械-專-製造-C-h 鑄件之清理與檢驗 D.塑性加工實技-機械-專-製造-D-a 塑性加工介紹

實技-機械-專-製造-D-b 金屬之熱作實技-機械-專-製造-D-c 金屬之冷作

實技-機械-專-製造-D-d 沖壓模具設計與加工實技-機械-專-製造-D-e 塑膠模具設計與加工 E.銲接實技-機械-專-製造-E-a 銲接介紹

實技-機械-專-製造-E-b 軟銲與硬銲實技-機械-專-製造-E-c 氣銲

實技-機械-專-製造-E-d 電銲

實技-機械-專-製造-E-e 其他銲接方法實技-機械-專-製造-E-f 接頭形狀

實技-機械-專-製造-E-g 銲接符號與檢驗 F.表面處理實技-機械-專-製造-F-a 表面塗層

實技-機械-專-製造-F-b 表面硬化實技-機械-專-製造-F-c 防鏽蝕處理實技-機械-專-製造-F-d 電鍍原理與設備 G.量測與品管實技-機械-專-製造-G-a 公差與配合

實技-機械-專-製造-G-b 工件量測

實技-機械-專-製造-G-c 品質管制與實施 H.切削加工實技-機械-專-製造-H-a 切削加工介紹

實技-機械-專-製造-H-b 切削基本原理

實技-機械-專-製造-H-c 切削劑的種類與選用 I.工作機械實技-機械-專-製造-I-a 車床

實技-機械-專-製造-I-b 鑽床與搪床實技-機械-專-製造-I-c 鋸床及拉床實技-機械-專-製造-I-d 銑床

實技-機械-專-製造-I-e 磨床

實技-機械-專-製造-I-f 電腦數值控制機械 J.螺紋與齒輪製造實技-機械-專-製造-J-a 螺紋介紹

實技-機械-專-製造-J-b 螺紋加工實技-機械-專-製造-J-c 齒輪種類實技-機械-專-製造-J-d 齒輪加工 K.非傳統加工實技-機械-專-製造-K-a 粉末冶金實技-機械-專-製造-K-b 塑膠加工實技-機械-專-製造-K-c 電積成型實技-機械-專-製造-K-d 放電加工實技-機械-專-製造-K-e 特殊切削加工實技-機械-專-製造-K-f 積層成型

(17)

主題學習內容實技-機械-專-製造-K-g 雷射加工

L.電腦輔助製造實技-機械-專-製造-L-a 車銑複合與五軸機械加工實技-機械-專-製造-L-b 數值控制機械

實技-機械-專-製造-L-c 生產自動化

實技-機械-專-製造-L-d 智慧製造與先進技術實技-機械-專-製造-L-e 機械製造之展望 (二)機件原理

1.學習表現：

實技-機械-專-原理-1 了解各種機件之名稱、規格及用途，並能理解應用機件與機構於日常生活及機械相關領域。

實技-機械-專-原理-2 了解各種運動機構之原理，主動探索新知，並解決實務問題。

實技-機械-專-原理-3 了解各種機件組成機構之功用，思考分析整部機器及各系統運作原理。

實技-機械-專-原理-4 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。

2.學習內容：

主題學習內容

A.機件原理實技-機械-專-原理-A-a 機件、機構、機械的定義實技-機械-專-原理-A-b 機件的種類

實技-機械-專-原理-A-c 運動傳達的方法實技-機械-專-原理-A-d 運動對與運動鏈 B.螺旋實技-機械-專-原理-B-a 螺旋的原理與種類

實技-機械-專-原理-B-b 螺旋各部分名稱實技-機械-專-原理-B-c 公制螺紋與英制螺紋實技-機械-專-原理-B-d 機械利益與機械效率實技-機械-專-原理-B-e 螺紋運用

C.螺紋結件實技-機械-專-原理-C-a 螺栓與螺釘實技-機械-專-原理-C-b 螺帽及鎖緊裝置實技-機械-專-原理-C-c 墊圈的種類與用途 D.鍵與銷實技-機械-專-原理-D-a 鍵的用途與種類

實技-機械-專-原理-D-b 鍵的強度

實技-機械-專-原理-D-c 銷的種類與用途 E.彈簧實技-機械-專-原理-E-a 彈簧的功用

實技-機械-專-原理-E-b 彈簧的種類實技-機械-專-原理-E-c 彈簧的材料 F.軸承及連接裝置實技-機械-專-原理-F-a 軸承的種類

實技-機械-專-原理-F-b 滾動軸承的規格及應用實技-機械-專-原理-F-c 聯結器的種類及功用實技-機械-專-原理-F-d 離合器的種類及功用 G.帶輪實技-機械-專-原理-G-a 撓性傳動

實技-機械-專-原理-G-b 帶與帶輪實技-機械-專-原理-G-c 皮帶長度

實技-機械-專-原理-G-d 塔輪與速比介紹

(18)

主題學習內容

H.鏈輪實技-機械-專-原理-H-a 鏈條傳動與速比介紹實技-機械-專-原理-H-b 鏈條的種類及構造

I.摩擦輪實技-機械-專-原理-I-a 摩擦輪傳動原理與速比介紹實技-機械-專-原理-I-b 摩擦輪的種類與構造

J.齒輪實技-機械-專-原理-J-a 齒輪的用途與種類實技-機械-專-原理-J-b 齒輪各部名稱實技-機械-專-原理-J-c 齒輪的基本定律實技-機械-專-原理-J-d 齒輪的種類

實技-機械-專-原理-J-e 齒形與齒輪的規格 K.輪系實技-機械-專-原理-K-a 輪系與輪系值

實技-機械-專-原理-K-b 輪系應用實技-機械-專-原理-K-c 周轉輪系 L.制動器實技-機械-專-原理-L-a 制動器用途

實技-機械-專-原理-L-b 制動器的種類及構造實技-機械-專-原理-L-c 制動器的材料

M.凸輪實技-機械-專-原理-M-a 凸輪的用途與種類實技-機械-專-原理-M-b 凸輪及從動件接觸方法實技-機械-專-原理-M-c 凸輪從動件的運動實技-機械-專-原理-M-d 凸輪周緣設計 N.連桿機構實技-機械-專-原理-N-a 連桿機構

實技-機械-專-原理-N-b 連桿機構的種類與應用實技-機械-專-原理-N-c 近似直線運動機構 O.起重滑車實技-機械-專-原理-O-a 滑車的原理

實技-機械-專-原理-O-b 起重滑車

P.間歇運動機構實技-機械-專-原理-P-a 間歇運動機構的分類實技-機械-專-原理-P-b 各種間歇運動機構的特性實技-機械-專-原理-P-c 反向運動機構

四、實習科目

(一)機械基礎實習 1.學習表現：

實技-機械-實-機實-1 具備使用手工具與量具的測量技能，並能應用在機械專業實務操作。

實技-機械-實-機實-2 了解各類加工符號，學會機械加工設備操作方法與技術。

實技-機械-實-機實-3 了解各種鑄造用模型種類，並具備鑄模製作之能力。

實技-機械-實-機實-4 了解金屬材料種類及應用，並能使用熔解爐熔煉合金澆鑄成型。

實技-機械-實-機實-5 了解電銲之原理與設備操作方法，應用基本電銲技術於接合相關產品。

實技-機械-實-機實-6 體會工作中互助合作精神，建立職業倫理與道德，重視職業、工場安全、污染防治及環保觀念之素養，並具備實作之就業技能。

實技-機械-實-機實-7 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。

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2.學習內容：

主題學習內容

A.基本工具、量具使用實技-機械-實-機實-A-a 鉗工工作內容

實技-機械-實-機實-A-b 基本手工具、量具的種類、使用與注意事項實技-機械-實-機實-A-c 游標卡尺的原理

實技-機械-實-機實-A-d 量具的保養與維護 B.銼削操作實技-機械-實-機實-B-a 虎鉗的使用與保養

實技-機械-實-機實-B-b 銼刀的種類、規格與使用方法實技-機械-實-機實-B-c 銼削姿勢認識

實技-機械-實-機實-B-d 真平度、垂直度、平行度之銼削與量測方法實技-機械-實-機實-B-e 銼削面的表面粗糙度

C.劃線與鋸切操作實技-機械-實-機實-C-a 劃線工具的種類、規格與用法實技-機械-實-機實-C-b 劃線工具的保養與維護

實技-機械-實-機實-C-c 鋸條的種類、用途與規格實技-機械-實-機實-C-d 鋸切姿勢與鋸切方法 D.鑽孔、鉸孔與攻螺紋

操作

實技-機械-實-機實-D-a 鑽床的種類、規格與維護

實技-機械-實-機實-D-b 鑽頭、鉸刀、螺絲攻的規格與用法實技-機械-實-機實-D-c 鑽孔轉速的計算與選擇

實技-機械-實-機實-D-d 鉸孔前鑽頭直徑的計算實技-機械-實-機實-D-e 攻螺紋前鑽頭直徑的計算實技-機械-實-機實-D-f 鑽床的使用與鑽孔步驟實技-機械-實-機實-D-g 鉸孔、攻螺紋的操作步驟 E.車床基本操作實技-機械-實-機實-E-a 車床的構造與功用

實技-機械-實-機實-E-b 車床工具的使用

實技-機械-實-機實-E-c 操作車床之安全注意事項實技-機械-實-機實-E-d 車床操作、保養與維護

F.外徑車刀的使用實技-機械-實-機實-F-a 車刀材質、車刀種類及各刃角的功用實技-機械-實-機實-F-b 捨棄式外徑車刀的安裝與使用注意事項 G.端面與外徑車削操

作

實技-機械-實-機實-G-a 轉數的選用與進給的選擇實技-機械-實-機實-G-b 端面與外徑車削及注意事項實技-機械-實-機實-G-c 外徑與長度的量測及注意事項實技-機械-實-機實-G-d 公差與表面粗糙度

實技-機械-實-機實-G-e 切削劑的種類與使用

H.外徑階級車削操作實技-機械-實-機實-H-a 階級桿車削程序與注意事項實技-機械-實-機實-H-b 尺寸控制與量測

I.鑄造設備之使用實技-機械-實-機實-I-a 鑄造定義與流程實技-機械-實-機實-I-b 鑄造工具與鑄造安全實技-機械-實-機實-I-c 造模用工具之使用實技-機械-實-機實-I-d 鑄造安全規則 J.整體模型之鑄模製

作

實技-機械-實-機實-J-a 鑄砂的成分與種類實技-機械-實-機實-J-b 簡易整體模型鑄模製作實技-機械-實-機實-J-c 鑄模之澆流道系統實技-機械-實-機實-J-d 熔解與澆鑄

(20)

主題學習內容 K.分型模型之鑄模製

作

實技-機械-實-機實-K-a 砂心的功能與種類實技-機械-實-機實-K-b 砂心的製作

實技-機械-實-機實-K-c 分型模型鑄模製作實技-機械-實-機實-K-d 熔解與澆鑄

L.電銲設備之使用實技-機械-實-機實-L-a 電銲機銲接原理

實技-機械-實-機實-L-b 電銲設備之使用與維護實技-機械-實-機實-L-c 電銲條之規格與選用實技-機械-實-機實-L-d 電銲安全規則

實技-機械-實-機實-L-e 電銲實習工場公共安全衛生注意事項 M.電銲之基本工作法

操作

實技-機械-實-機實-M-a 手工電銲運行實技-機械-實-機實-M-b 氬銲運行

實技-機械-實-機實-M-c 金屬電弧銲運行 N.電銲之對接操作實技-機械-實-機實-N-a 手工電銲對接操作

實技-機械-實-機實-N-b 氬銲對接操作

實技-機械-實-機實-N-c 金屬電弧銲對接操作 3.教學注意事項：

3.1 本科目為群共同實習科目，得依相關規定實施分組教學。

3.2 操作鑽床、車床時，為了防止切屑的傷害，應配戴安全眼鏡。避免長髮捲入機器應做好適當防護準備。

3.3 在鑄造實習課程授課中，使用熔解爐會產生危害身體健康的高溫與氣體，學校應準備耐熱防護用具及相關排氣設備。

3.4 學校無熔解爐設備時，可採低熔點合金澆鑄方式或熔蠟方式澆注取代。

3.5 在銲接實習課程授課中，使用氣銲與電銲設備會產生危害身體健康的高溫、

強光與氣體，學校應準備耐熱防護用具及相關排氣設備。

3.6 主題 N-電銲之對接操作，若學校無相關設備，得視學校空間及設備彈性調整，

所調整之節數於主題 G-端面與外徑車削及主題 H-外徑階級車削實施。

(二)基礎電學實習 1.學習表現：

實技-機械-實-電學-1 了解各種基本電工工具與電儀表之使用方法，並學會基本操作。

實技-機械-實-電學-2 了解基本電壓、電阻及電力的特性、配送、控制及使用之相關知識。

實技-機械-實-電學-3 具備室內配線、電路量測與低壓工業控制配線之基本應用技能。

實技-機械-實-電學-4 具備電器保養、測試、調整及電路系統檢修之技能，並應用於解決日常生活及機械專業相關問題。

實技-機械-實-電學-5 體會工作中互助合作精神，建立職業倫理與道德，重視職業、工場安全及環保觀念之素養。

實技-機械-實-電學-6 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。

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2.學習內容：

主題學習內容

A.基本電工工具之使用實技-機械-實-電學-A-a 基本電工工具安全使用方法實技-機械-實-電學-A-b 基本電工工具的使用

實技-機械-實-電學-A-c 電路銲接工具使用實技-機械-實-電學-A-d 銲接要領與實作 B.電儀表使用實技-機械-實-電學-B-a 直流電與交流電

實技-機械-實-電學-B-b 三用電錶

實技-機械-實-電學-B-c 直流與交流電壓及電流量測實技-機械-實-電學-B-d 電阻量測

C.導線之選用、連接及處理

實技-機械-實-電學-C-a 導線的種類、構造、標稱、用途及安全電流實技-機械-實-電學-C-b 單心線、絞線之各種連接法

實技-機械-實-電學-C-c 導線接頭之各種壓接法及絕緣處理 D.基本室內配線實技-機械-實-電學-D-a 單相與三相配電

實技-機械-實-電學-D-b 分電盤與瓦特計實技-機械-實-電學-D-c 開關、插座及器具

實技-機械-實-電學-D-d 室內插座及電燈單、雙及三個開關安裝實習 E.低壓電機控制配線與

裝置

實技-機械-實-電學-E-a 各種低壓控制零件及符號實技-機械-實-電學-E-b 工業低壓配電元件檢測之方法

實技-機械-實-電學-E-c 電動機起動、停止及過載控制方法與控制線路搭接

實技-機械-實-電學-E-d 單相與三相電動機之正逆轉控制方法 3.教學注意事項：

3.2 實作過程應注意用電安全，控制配盤應有過載保護裝置。

(三)機械製圖實習 1.學習表現：

實技-機械-實-製圖-1 具備使用製圖設備與用具之能力。

實技-機械-實-製圖-2 了解中華民國國家標準之工程製圖規範。

實技-機械-實-製圖-3 具備識圖與製圖之能力，展現系統思考、分析、規劃與確實執行之素養。

實技-機械-實-製圖-4 養成感知相關科技產品之設計與美感素養。

實技-機械-實-製圖-5 體會工作中互助合作精神，建立職業倫理與道德，重視職業、工場安全及環保觀念之素養，並具備實作就業技能。

實技-機械-實-製圖-6 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。

2.學習內容：

主題學習內容

A.工程圖認識實技-機械-實-製圖-A-a 工程圖之重要性實技-機械-實-製圖-A-b 工程圖之種類實技-機械-實-製圖-A-c 工程圖之規範實技-機械-實-製圖-A-d 圖紙之規格 B.製圖設備與用具實技-機械-實-製圖-B-a 製圖設備與使用

實技-機械-實-製圖-B-b 製圖用具與使用

(22)

主題學習內容實技-機械-實-製圖-B-c 各式模板與使用

實技-機械-實-製圖-B-d 電腦輔助製圖軟體與硬體設備 C.線條與字法實技-機械-實-製圖-C-a 線條之種類

實技-機械-實-製圖-C-b 線條之儀器畫法實技-機械-實-製圖-C-c 中文工程字

實技-機械-實-製圖-C-d 拉丁字母與阿拉伯數字實技-機械-實-製圖-C-e 尺度基本組成與符號 D.應用幾何畫法實技-機械-實-製圖-D-a 等分線段、角與圓弧實技-機械-實-製圖-D-b 垂直線與平行線畫法實技-機械-實-製圖-D-c 多邊形與畫法

實技-機械-實-製圖-D-d 相切與切線

實技-機械-實-製圖-D-e 圖形放大、縮小與比例實技-機械-實-製圖-D-f 圓錐曲線與畫法

實技-機械-實-製圖-D-g 幾何圖形之徒手畫法實技-機械-實-製圖-D-h 漸開線、擺線與螺旋曲線 E.正投影識圖與製圖實技-機械-實-製圖-E-a 投影與分類

實技-機械-實-製圖-E-b 正投影原理

實技-機械-實-製圖-E-c 視圖中線條的意義與優先次序實技-機械-實-製圖-E-d 正投影多視圖

實技-機械-實-製圖-E-e 立體正投影圖實技-機械-實-製圖-E-f 識圖方法實技-機械-實-製圖-E-g 製圖要領

實技-機械-實-製圖-E-h 視圖之選擇與排列 F.尺度標註與註解實技-機械-實-製圖-F-a 尺度基本規範

實技-機械-實-製圖-F-b 長度與角度標註

實技-機械-實-製圖-F-c 直徑、半徑、球面與弧長標註實技-機械-實-製圖-F-d 方形、去角及板厚標註

實技-機械-實-製圖-F-e 斜度與錐度標註實技-機械-實-製圖-F-f 不規則曲線標註

實技-機械-實-製圖-F-g 指線、註解與其他標註法實技-機械-實-製圖-F-h 尺度之選擇、安置與修改實技-機械-實-製圖-F-i 比例

G.剖視圖識圖與製圖實技-機械-實-製圖-G-a 割面與割面線實技-機械-實-製圖-G-b 剖面與剖面線實技-機械-實-製圖-G-c 全剖面視圖實技-機械-實-製圖-G-d 半剖面視圖實技-機械-實-製圖-G-e 局部剖面視圖

實技-機械-實-製圖-G-f 旋轉剖面與移轉剖面實技-機械-實-製圖-G-g 多個剖視圖之表示法實技-機械-實-製圖-G-h 不予剖切之表示法

H.習用畫法實技-機械-實-製圖-H-a 局部視圖與局部放大視圖實技-機械-實-製圖-H-b 輔助視圖

實技-機械-實-製圖-H-c 半視圖實技-機械-實-製圖-H-d 中斷視圖實技-機械-實-製圖-H-e 轉正視圖

(23)

主題學習內容實技-機械-實-製圖-H-f 虛擬視圖

實技-機械-實-製圖-H-g 各種習用表示法 I.基本工作圖實技-機械-實-製圖-I-a 工作圖基本內涵

實技-機械-實-製圖-I-b 尺度與加工之關連實技-機械-實-製圖-I-c 公差與配合

實技-機械-實-製圖-I-d 表面織構符號

實技-機械-實-製圖-I-e 螺紋與螺紋結件表示法實技-機械-實-製圖-I-f 基本工作圖繪製

3.教學注意事項：

3.2 學習內容「實技-機械-實-製圖-I-c 公差與配合」之部分內涵，已於專業科目之「實技-機械-專-製造-G-a 公差與配合」中教授，本科目教學時可注意其學習內容之銜接與連貫。

(24)

玖、實施要點

實用技能學程之實施要點，除應參照《總綱》實施要點之規範外，應針對學生特質、

學生學習能力、課程及教材特色，整合多元教學資源、評估教學成果，以保障學生學習權，

並強化教師的專業責任，進而展現實用技能學程之課程特色。

一、課程發展

學校發展本位課程，得將實用技能學程規劃組織與其他學制合併成立一般科目（或領域）及各科別之教學研究會。本群專業及實習課程之發展，在強調就業導向，以實作技能為主，輔以必要之專業理論，各學年之課程需對應特定職場必要技能，並逐年增廣該科別之相關職場崗位技能，以擴展其就業領域，課程發展主要原則如下：

（一）強調學習邏輯

注重專業科目及實習科目學習所需的一般科目先備知能、科目間的學習順序與邏輯，期能有效提升學生認知理解，強化實務技能的學習成效。

（二）符應產業發展

了解產業發展現況與未來發展趨勢，定期檢視並適切調整校訂課程，以縮短教學內涵與產業發展之落差，強化產業接軌、學用合一，培養產業需要之人才。

（三）強化終身學習

促發學生自發、自主學習的動能，強化其終身學習的動機與能力，深化學生適應未來產業變化與社會變遷的職涯轉換能力。

（四）發展年段課程

學校應依據本群專業屬性與地區產業需求，進而以就業崗位所需能力，發展年段課程，應著重於學習重點的統整，期能培育學生具備機械相關產業就業之專業知識及實作技能，並逐年增廣該科別領域之相關職場崗位技能，以擴展其就業能力。

二、教材編選

（一）應以學生為主體、有效學習為考量，兼重能力與素養、技能與理論、現在與未來，並顧及社區產業與學生就業需求。

（二）應了解學生的學習起點，鏈結學生的學習經驗，建構有效的學習平台，提供適切地學習順序，無縫銜接各階段的學習。

（三）應適切融入各項議題，增進學生學習的廣度與素養。

（四）教材內容應注意學習的連貫性與發展性，讓學生適性學習、激發潛能及創造力。

（五）實習科目教材之編選應力求活潑與淺顯易懂，並強調動手做、做中學、學中做，

(25)

有效連結理論與實務。

（六）專有名詞宜附原文，翻譯應符合政府統一用詞、參照國內書刊或習慣用語。

（七）專業與實習科目教材內容，宜多採用與時俱進機械產業實例，並輔以實物照片或現場影片，以多媒體科技方式呈現，有效提升學習動機，引導學習與問題解決，深化學生機械專業素養。

（八）實習科目教材的編輯應符合工業安全與相關法規等綠色產業的概念和原則。

（九）實習科目能統整製圖、識圖及各種機械加工方法，讓學生具備基礎設計與製作之能力，有效解決工作世界所面對之問題。

三、教學實施

（一）本群科之教學應適切進行議題融入（詳參附錄二），以促進學生對社會的理解，

並豐富其學習。

（二）部定實習科目之分組教學，請參考該科目之教學注意事項，得依據相關規定實施分組教學；校訂實習科目之分組教學，學校應將實施分組教學之實習科目於課程計畫中註記。

（三）學校應辦理職場參觀、校外實習或邀請業界專家協同教學，強化產學鏈結，促進理論與實務結合，深化學用合一之學習成效。

（四）詳實評估學生的基本學力，尊重學生的多元文化背景（例如性別、族群及特殊需求），並依學生的能力提供機械群科適才、適性的多元課程，及必要的支持與協助，建構有效與友善的學習環境，豐富學生學涯、職涯、生涯的發展。

（五）了解學生學習起點與生活經驗，擬定合宜的教材與進度。

（六）善用多元有效的教學方法及網路媒體。

（七）加強深化實習科目實習操作的熟練度與精確度。

（八）深化學生知識、能力及態度的涵育。

（九）因應學生的多元文化背景與特殊需求，提供支持性和差異化的教學，並提供適性的輔導措施。

（十）注重學生的學習表現，實施差異化教學，以充分發揮其潛能。

（十一）應視學生學習需求，彈性調整課程內容與教學方式。

（十二）課程內容依跨領域學習之需要，可規劃進行共備或協同教學。

（十三）配合專業知識，融入職業倫理與道德、工作權及勞動三權（包含團結權、協商權、爭議權）之重點內涵，以協助學生了解自身勞動權益及相關法令規範，建立正確勞動權益觀念，培養正面的勞動意識與素養。

（十四）注意教學過程中產生之強光、高溫、氣體、切屑、噪音與粉塵，或頭髮、衣服等捲入操作設備之危險，教師應進行安全宣導，並指導學生於工作或學習時，

實用技能學程課程實施規範 機械群

十二年國民基本教育 高級中等學校