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國立臺北教育大學 100 學年度碩士班招生入學考試
教育經營與管理學系教育政策與管理碩士班 教育政策 科試題
一、任何一項教育政策的規劃都有其依據，試說明，教育政策規劃應依據哪些 內容，才不會讓教育政策在理論及實務上脫節？(25 分)
二、根據 Schneider(1982)的觀點，政策執行力的評估標準有五項：理論完整性
（theoretical integrity）、投入度（viability）、普及度（scope）、深化度
（capacity）、副作用（unintended consequences）。試闡述這五項標準的內涵，
並說明此一政策執行力評估標準在教育政策分析上的應用與限制。(25 分)
三、臺灣為了有效推動中小學教師專業發展評鑑，教育部於 2009 年九月頒布《99 年度中小學教師辦理專業學習社群注意事項》，並編製《中小學教師專業學 習社群手冊》，希冀結合專業學習社群與教師專業發展評鑑，共同促進教師 專業發展。試說明教師專業學習社群政策的主要內容，並進一步論述此項 政策與教師專業發展評鑑政策連結的可行途徑。(25 分)
四、解釋名詞：(25 分)
（一）過量教育（Over-Education）
（二）機會公平（Equal-Opportunity）
（三）第八次全國教育會議 （四）教育政策辯論
（五）結構方程模式（Structural Equation Modeling, SEM）
