心理系碩士班1B_學術研討(一)

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TP200009 / B 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱學術研討(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Seminar I

主要授課老師

主要授課老師李淑貞開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 6人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M519 / 星期3第5節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 統計及批判 . .

2 研發及創新 .

3 專業關懷 . .

4 專業成長 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

i. 增進心理學系教師主要研究領域的認識 ii. 增進對心理學系教師生涯專業發展的認識 iii. 增進對於本系研究所相關規定及文化的認識 iv. 增進對於心理學界研討會發表各種形式的認識

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

i. 具有搜尋、研讀並初步歸納整理心理學領域文獻資料的能力 ii. 能將歸納整理之文獻探討用口頭及書面壁報論文、主題論壇等方式呈現。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

Develop an interest topic in psychology research 三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

C. 情意面 i. 增進對心理系教師的了解、個人及專業的連結 ii. 增進對心理系的認同 iii. 增進對於碩士論文可能研究方向的動機

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

(2)

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.e化教學

8.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

None.

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 4

2016/9/14 Introduction Introduction

李淑貞

2016/9/21 Succeeding in graduate school

Succeeding in graduate school 李淑貞 2016/9/28 Summary of recent topics in psychology: master thesis and

doctoral dissertations

李淑貞

2016/10/5 Guest speaker I Guest speaker I

李淑貞

2016/10/12 Guest speaker II Guest speaker II

李淑貞

2016/10/19 Guest speaker III Guest speaker III

李淑貞

2016/10/26 Guest speaker IV

Guest speaker IV 李淑貞

2016/11/2 Class discussion I: Identifying research interests Class discussion I: Identifying research interests

李淑貞

2016/11/9 Guest speaker V

Guest speaker V 李淑貞

2016/11/16 Guest speaker VI Guest speaker VI

李淑貞

2016/11/23 Guest speaker VII Guest speaker VII

李淑貞

2016/11/30 Guest speaker VIII

Guest speaker VIII 李淑貞

2016/12/7 Class discussion II: Developing research ideas Class discussion II: Developing research ideas

李淑貞

2016/12/14 Presentation I

Presentation I 李淑貞

2016/12/21 Presentation II Presentation II

李淑貞

2016/12/28 Presentation III Presentation III

李淑貞

2017/1/4 Presentation IV Presentation IV

李淑貞

2017/1/11 Wrap-up Wrap-up

李淑貞

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 40 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 34 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 26 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 1.個人上台報告

(3)

2.出席狀況

3.心得與反思報告

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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