臺中市 109 學年度高級中等以下學校 聘僱外籍英語教師方案
巡迴輔導諮詢實施計畫
壹、依據：
臺中市 109 學年度高級中等以下學校聘僱外籍英語教師實施計畫。
貳、目標：
一、瞭解各校外籍英語教師教學現況，提供諮詢服務。
二、瞭解各校實施英語教學困境，提供解決策略。
三、協助外籍英語教師發揮其教學專長，提升學生學習成效。
參、辦理單位：
一、主辦單位：臺中市政府教育局
二、承辦單位：臺中市西屯區國安國民小學 三、協辦單位：英美達文教事業有限公司 肆、受訪對象：
109 學年度聘僱外籍英語教師學校或共聘外籍英語教師的中心學校，合計 23 所。（
東山高級中學、惠文高級中學、育英國民中學、梧棲國民中學、太平 區宜欣國民小學、潭子區頭家國民小學、清水區三田國民小學、北區中華國民 小學、南屯區春安國民小學、南屯區文山國民小學、西屯區國安國民小學、東 區大智國民小學、溪南國民中學、長億高級中學、和平國民中學、黎明國民中 學、日南國民中學、神岡區豐洲國民小學、北區篤行國民小學、中區光復國民 小學、龍井區龍海國民小學、大里區崇光國民小學及烏日區九德國民小學；共 聘外籍英語教師的中心學校，請通知共聘學校派員參加）伍、辦理日期：
110 年 4 月 12 日(星期一)至 5 月 28 日(星期五) 陸、辦理方式：
一、 由專家學者及英語輔導團代表組成巡迴輔導諮詢小組（行程表及委
員名單如附件一） ，依排定時程到各校訪視並了解學校端對於外師資
源之運用（程序表及紀錄表如附件二至五） ，作為教育局新學年度核
派外籍英語教師之參據。
二、 巡迴輔導諮詢分數計算方式為附件三（受訪學校行政或協同教學英 語老師填寫）佔 20％，附件四（由訪視學者專家填寫）佔 80％，供 各校辦理外籍英語教師考核獎金發放之依據。
三、 受訪學校入班觀察者填寫教室觀察回饋表（附件五） ，提供教學者增 進教學知能之參考。
四、 附件三至五請於到校諮詢當日活動後交承辦學校(西屯區國安國小) 帶回彙整，受訪學校請自行影印留存。
柒、 承辦本計畫有功人員依相關規定辦理敘獎。
捌、 本計畫奉核定後實施，修正時亦同。
附件一
臺中市 109 學年度高級中等以下學校聘僱外籍英語教師方案 巡迴輔導諮詢行程表
編 號
日 期 參 與 計 畫 學 校
諮 詢 委 員
專 家 學 者 英 語 輔 導 團
代 表
1 110 年 4 月 12 日（一）
10:00－12:00 南屯區文山國小 廖美玲 烏日區喀哩國小 張秀娟領召校長 2 110 年 4 月 13 日（二）
10:00－12:00 潭子區頭家國小 廖美玲 北屯區建功國小 王鳳雄副領召校長 3
110 年 4 月 13 日（二）
13:40－15:40 市立育英國中 廖美玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及大德國中鄭維源輔 導員
4
110 年 4 月 16 日（五）
13:40－15:40 市立梧棲國中 吳幸玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及大甲國中莊雅蘭輔 導員
5
110 年 4 月 19 日（一）
9:30－12:00 市立溪南國中 廖美玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及光明國中李國禎專 任輔導員
6
110 年 4 月 20 日（二）
10:00－12:00 市立惠文高中 廖美玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及大墩國中簡慧琳輔 導員
7 110 年 4 月 26 日（一）
10:00－12:00 大里區崇光國小 廖美玲 北屯區建功國小 王鳳雄副領召校長 8 110 年 4 月 29 日（四）
10:00－12:00 南屯區春安國小 廖美玲 龍井區龍海國小
劉小鳳輔導員
編 號
日 期 參 與 計 畫 學 校
諮 詢 委 員
專 家 學 者 英 語 輔 導 團
代 表
9 110 年 4 月 30 日（五）
13:40－15:40 神岡區豐洲國小 吳幸玲 北區中華國小
游麗蓉副領召校長 10 110 年 5 月 3 日（一）
10:00－12:00 東區大智國小 廖美玲 南屯區惠文國小 盧炳仁輔導員 11
110 年 5 月 3 日（一）
13:40－15:40 市立長億高中(A) 廖美玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及大道國中曾靜榕輔 導員
12 110 年 5 月 6 日（四）
10:00－12:00
市立東山高中
(地點:軍功國小) 廖美玲 北區中華國小 游麗蓉副領召校長 13 110 年 5 月 7 日（五）
13:40－15:40 龍井區龍海國小 吳幸玲 清水區清水國小
黃杏媚輔導員 14 110 年 5 月 10 日（一）
13:40－15:40 烏日區九德國小 廖美玲 豐原區瑞穗國小
廖淑靜輔導員 15 110 年 5 月 11 日（二）
10:00－12:00 西屯區國安國小 廖美玲 烏日區喀哩國小 張秀娟領召校長 16
110 年 5 月 11 日（二）
13:40－15:40 市立日南國中 廖美玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及梧棲國中張世賢輔 導員
17
110 年 5 月 14 日（五）
13:40－15:40 市立和平國中 吳幸玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及光明國中李國禎專 任輔導員
18 110 年 5 月 17 日（一）
10:00－12:00 北區篤行國小 廖美玲 南屯區惠文國小 盧炳仁輔導員 19 110 年 5 月 17 日（一）
13:40－15:40 北區中華國小 廖美玲 南屯區惠文國小
盧炳仁輔導員
編 號
日 期 參 與 計 畫 學 校
諮 詢 委 員
專 家 學 者 英 語 輔 導 團
代 表
20
110 年 5 月 18 日（二）
9:00－12:00 市立黎明國中 廖美玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名 及漢口國中陳敬容輔 導員
21 110 年 5 月 21 日（五）
13:40－15:40 中區光復國小 吳幸玲 西屯區重慶國小
賴麗品輔導員 22 110 年 5 月 24 日（一）
13:40－15:40 太平區宜欣國小 廖美玲 太平區太平國小
張茹倫輔導員 23
110 年 5 月 28 日（五）
13:40－15:40 市立長億高中(B) 吳幸玲
國中英語輔導小組正
（副）領召校長一名
及大雅國中羅峻豐輔
導員
附件二
臺中市 109 學年度高級中等以下學校聘僱外籍英語教師方案 巡迴輔導諮詢程序表
時 間 內 容 主持人 參加人員 備註
10 分鐘
英語教學 概況簡報
受訪學校 校長
諮詢委員 承辦學校代表 受訪學校代表
(教務主任、教學組長、英語領 域召集人)
1. 外師的教學請受訪 學校全程錄影，以 作教學觀摩用及本 方案實施紀錄，務 請轉知外籍英語教 師配合辦理。
2. 協同教學時間請視 各校課表時間調整 安排。
3. 受訪學校行政或協 同教學英語老師填 寫附件三(教學前準 備及其他事項)；訪 視委員填寫附件四 (教學實施情形)。
4. 受訪學校入班觀察 者--填寫附件五(教 室觀察回饋表)。
40 分鐘
（國小）
/ 45 分鐘
（國中）
協同教學 觀察
受訪學校 教務主任
諮詢委員 承辦學校代表 受訪學校代表
(教務主任、教學組長、英語領 域召集人)受訪外師
40 分鐘
（國小）
/ 45 分鐘
（國中）
回饋討論 與 意見交流
受訪學校 校長
諮詢委員 承辦學校代表 受訪學校代表
(教務主任、教學組長、英語領 域召集人)受訪外師
賦 歸
附件三（由受訪學校行政或協同教學英語老師填寫）
臺中市 109 學年度高級中等以下學校聘僱外籍英語教師方案 巡迴輔導訪視紀錄表(一)
Native-English Speaking Teacher Classroom Observation Form (I)
受訪學校： ____ 外師姓名： _ 訪視日期： 年 月 日
項 目/Item 觀察紀實/Observation 建議/Suggestions
教學前準備及其他事項/Teaching
Preparation and Participation in other related work
1.設計清楚可行之教案/Prepare lesson plans that are clear and complete.
2.作業批改/Check and mark students’
assignments before class.
3.必要時，能經由中師的協助向學生或是 家長說明作業批改結果/Explain homework marking to students or parents (with the assistance of Chinese teachers, if necessary).
4.準備適當教具/Prepare teaching props for effective teaching.
5.能配合教學活動佈置教學情境/Set up classroom environments that are conducive to learning.
6.能依據教學目標設計多元且適當的評量 /Develop alternative means to properly assess students’ learning progress.
7.將課程問題適時地、具體地報告種子教 師/Convey problems associated with teaching and student learning to the head teacher within an appropriate timeframe and in a constructive manner.
8.需要時，能協助中師幫助學生課後複習 /Assist students review with the help of a Chinese teacher when necessary.
9.其他/Others：（請記錄於右欄中）
綜合評分：
（0-100 分，85 分以上為可）
（0-100pts，Over 90 pts is satisfied.）
綜合意見/Summary：
記錄者/Observed by：
附件四（由訪視學者專家填寫）
臺中市 109 學年度高級中等以下學校聘僱外籍英語教師方案 巡迴輔導訪視紀錄表(二)
Native-English Speaking Teacher Classroom Observation Form (II)
受訪學校： ____ 外師姓名： _ 訪視日期： 年 月 日
項 目/Item 觀察紀實/Observation 建議/Suggestions
教學實施情形/During teaching 1.在課堂上從事大部分的英語教學工作
/Perform mainly English teaching in class.
2.能使用表情或肢體語言幫助讓學生瞭解 教學內容/Effective use of
expressions and body language to communicate and help students understand what is being taught.
3.所使用之教材與教具符合課程性質/Use instructional materials and teaching props effectively.
4. 能有效營造有助學習的環境與氛圍 /Successfully create an
environment and atmosphere that are conducive to learning.
5. 教學流程明確完整/Conduct clear and complete instructional
procedures.
6. 教學活動提供學生足夠的機會練習與 以英語表達/Give students sufficient opportunities to practice and communicate in English.
7. 注意學生個別差異並給予學生個別回 饋/Pay attention to individual differences and provide feedback accordingly.
8. 能適當給予學生讚美與增強/Use
praises and complements to enhance student learning.
9. 課室管理適當/Perform appropriate classroom management.
10. 提供回家作業以加強學生學習成效 /Assign homework to enhance learning
11.其他/Others：（請記錄於右欄中）
綜合評分：
（0-100 分，85 分以上為可）
（0-100pts，Over 85 pts is satisfied.）
綜合意見/Overall comments：
訪視委員/Observed by：
附件五 (由受訪學校入班觀察者填寫)
臺 中 市 (立 )_______高 中 /國 民 (中 )小 學 教 室 觀 察 回 饋 表
Native-English Speaking Teacher Classroom Observation Form
外師姓名 / Teacher’s Name ：_____________________
觀察者/Observer：______________ 日期/Date:____/____/____
項目/Item 指標/Criteria 同意 不同意 Agree Disagree 4 3 2 1
綜合敘述 Comments 一、教學準備與設
計
Preparation and Design
1. 設計清楚可行之教案/Prepare lesson plans that are clear and complete.
2. 作業批改/Check and mark students’ assignments before class.
3. 必要時能經由中師的協助向學 生或是家長說明作業批改結果 /Explain homework marking to students or parents (with the assistance of Chinese
teachers, if necessary).
4. 準備適當教具/Prepare
teaching props for effective teaching.
5. 能配合教學活動佈置教學情境 /Set up classroom
environments that are conducive to learning.
6. 能依據教學目標設計多元且適 當的評量/Develop
alternative means to
properly assess students’
learning performances.
7. 考量教學時間/Appropriate time management.
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二、教學方法 8. 所使用之教材與教具符合課程 性質/Use instructional materials and teaching props effectively.
9. 教學活動提供學生足夠的機會 練習與以英語表達/Give students sufficient
opportunities to practice and communicate in English.
10. 培養學生聽說讀寫基本能力培 養/Cultivate
students’English listening, speaking,
reading, and writing skills.
11. 合作學習氣氛的營造/Provide students with opportunities to learn collaboratively.
12. 提供回家作業以加強學生學習 成效/Assign homework to enhance learning
13. 課室管理適當/Perform appropriate classroom management.
14. 注意學生個別差異並給予學生 個別回饋/Pay attention to individual differences and provide feedback
accordingly.
15. 能適當給予學生讚美與增強 /Use praises and complements to enhance student learning.
16. 能有效營造有助學習的環境與 氛圍/Successfully create an environment and atmosphere that are conducive to learning.
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三、學生學習評量 與補救教學實 施
Assessments and Remedial Teaching Plan
17. 能依據教學目標設計多元且適 當的評量/Develop
alternative means to
properly assess students’
learning performances.
18. 調整教學方案設計/Adjust lesson plans according to students’ responses and needs.
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四、教師個人特質 Demonstrations of Characteristics of Effective Teachers
19. 教師發音、音量及速度/Correct pronunciation and proper uses of voice (tone, volume, speed, etc.).
20. 教師用字、文法適當/Use correct grammar and vocabulary.
21. 教師板書條理工整/Clear handwriting
22. 教師講解清晰有條理/Clear and well organized delivery of lessons.
23. 教學熱忱/Show enthusiasm in teaching.
24. 教學態度和藹可親/Friendly, accepting, and encouraging.
25. 精神儀表/Show confidence and dress professionally
26. 特別付出/Extra efforts:
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