謝您的協助！

(1)

附錄一國中身心障礙資源班教師工作支持度調查問卷（專家評鑑內容效度問卷）

國立台灣師範大學特殊教育學系

106 台北市大安區和平東路一段 162 號

電話:02-23568901

傳真:02-23413061 敬愛的教育先進：

您好！後學是國立台灣師範大學特殊教育學系的學生黃怡娟，目前正進行碩士論文「國中身心障礙資源班教師工作支持度之現況調查」。素仰您在特殊教育領域豐富的學識與經驗，懇請您提供卓見，協助審查後學編製之「國中身心障礙資源班教師工作支持度調查問卷」內容。

請您依所附之研究目的與問卷內容，協助審查研究工具的正確性與合適性。請您將審查意見置入回郵信封，於 95 年 3 月 25 日前投郵擲回。

承蒙指導學生不勝感激。

謹祝教安

學生黃怡娟敬上 2005.3.12 (指導教授：杜正治博士)

(2)

論文題目：

國中身心障礙資源班教師工作支持度之現況調查 研究目的：

一、瞭解國中身心障礙資源班教師所獲得的工作支持度現況。

二、探討不同背景與環境變項（性別、年齡、特教年資、學歷、專業背

、擔任職務、任教地區、學校規模）的國中學身心障礙資源班教師工作支持度的差異程度。

三、探討國中身心障礙資源班教師工作支持度各向度對整體工作支持度的預測情形。

(3)

國中身心障礙資源班教師工作支持度調查問卷（專家評鑑內容效度問卷）

敬愛的資源班老師：

您好！首先感謝您的協助與參與，在此致上最深的敬意！這份問卷主要目的是為了瞭解您在資源班從事教學工作上所獲得的支持程度，以作進一步的分析。

本問卷的統計結果僅作整體分析以提供研究者本身論文研究以及教育相關單位的參考，內容絕對予以保密，敬請依實際狀況作答。您的意見十分寶貴，衷心期盼您的協助與支持，感謝您在百忙中能撥冗填答。（每個封袋內均有兩份相同的問卷，敬請貴班兩位教師填答，並於填答完後，將問卷分別放入回郵信封袋內寄回，

非常謝謝您的協助配合）

敬頌

教安

國立台灣師範大學特殊教育研究所指導教授：杜正治博士

研究生：黃怡娟敬啟手機：09288○○○○○

中華民國九十五年三月

第一部份：基本資料

《填答說明》：請在適合個人狀況的方格□內打勾。

1.性別

□男 □女

□適合 □修改 □刪除修正意見：

2.年齡 □30 歲以下 □31~40 歲 □41~50 歲 □51 歲以上

3.特教年資

□5 年(含)以下 □6-10 年 □11-20 年 □21 年以上

4.學歷 □大學 □研究所（含研究所 40 學分）

(4)

5.專業背景

□特教系所畢業

□具一般教師資格，且曾修習 20 個（含）以上特教學分

□ 學士後特教師資班

□ 一般正式教師，未具特教教師資格（含代理/課或正在修學分）

6.擔任職務

□ 資源班專任教師

□ 資源班專任教師兼導師或召集人

□ 資源班專任教師兼行政工作（組長或主任）

7.任教地區

□ 直轄市（台北市）

□ 省、縣轄市(基隆市，新竹市，台北、桃園、新竹等縣轄市)

□ 鄉鎮（台北、桃園、新竹等縣之鄉鎮區）

8.學校規模

□24（含）班以下 □25-48 班 □49（含）班以上

第二部份：工作支持度問卷

《填答說明》：

下列問題希望藉由填答來了解您在工作上獲得支持的情形，每一題均有五個選擇，「5」表示您非常符合，「1」表示非常不符合。請您對每一敘述內容的符合程度，在適當的選項上□內打「ˇ」，如非常符合，則ˇ5。每一題都要作答，請勿遺漏。謝謝您的合作！

非常符合５符合４部份符合３不符合２非常不符合１

一、自我支持度

1.我有強烈的意願擔任資源班教師。 □ □ □ □ □

□適合 □修改 □刪除

修正意見

2.對於從事資源班的工作，如鑑定評量、教學、學生管教、 □ □ □ □ □

(5)

相關人員的溝通協調、處理雜務等我都覺得甘之如飴。

修正意見 3.我對於把資源班的工作做好充滿信心。 □ □ □ □ □

修正意見 4.我喜歡工作所帶來的挑戰性。 □ □ □ □ □

修正意見 5.資源班的工作符合我的興趣。 □ □ □ □ □

修正意見 6.我會時常思考如何改進我的教學工作。 □ □ □ □ □

修正意見

7.我樂於參加進修活動，包括進修學位、培養第二專長、參加研習等。

□ □ □ □ □

修正意見

8.我常常閱讀或蒐集有關工作上的資訊。 □ □ □ □ □

修正意見

9.我會積極地向專業人員或資深教師尋求諮詢。 □ □ □ □ □

修正意見

二、家人支持度

10.我的家人能認同我擔任資源班教師的工作。 □ □ □ □ □

修正意見

11.我的家人願意傾聽我在工作上所遭遇的問題。 □ □ □ □ □

修正意見

12.我的家人常與我進行工作上意見的交流分享。 □ □ □ □ □

修正意見

13.我的家人能提供我解決問題的建議。 □ □ □ □ □

(6)

修正意見 14.我的家人能提供我工作上所需要的資源。 □ □ □ □ □

修正意見

15.在我遇到挫折時，我的家人能夠給我情感上的慰藉。 □ □ □ □ □

修正意見

16.我的家人鼓勵我去進修。 □ □ □ □ □

修正意見

三、學校行政支持度

17.學校行政人員支持特殊教育的推展。 □ □ □ □ □

修正意見

18.學校能給我充分的教學自主權。 □ □ □ □ □

修正意見

19.我和學校行政人員的互動良好。 □ □ □ □ □

修正意見

20.學校行政人員能協助我解決工作上遇到的困難。 □ □ □ □ □

修正意見

21.學校行政人員對資源教師的工作有合理的要求。 □ □ □ □ □

修正意見

22.學校行政人員肯定我在工作上的表現。 □ □ □ □ □

修正意見

23.學校能促進我與普通班教師交流的機會。 □ □ □ □ □

修正意見

24.學校能提供我良好的工作環境。 □ □ □ □ □

25.學校能為資源班的排課或協同教學等的問題做適當的規劃安排。

□ □ □ □ □

(7)

修正意見

26.學校能安排合適的教師任教資源班。 □ □ □ □ □

修正意見

27.學校會為資源班提供足夠的教學設備、教材等資源。 □ □ □ □ □

修正意見

28.學校能提供資源班教學評量標準、評量方式等調整的彈性措施。

□ □ □ □ □

修正意見

29.學校會經常舉辦校內研習進修的活動。 □ □ □ □ □

修正意見

四、教師同仁支持度

30.普通班教師會給予我工作上的協助。 □ □ □ □ □

修正意見

31.普通班教師會和我進行教學經驗與教學資源的分享。 □ □ □ □ □

修正意見

32.普通班教師會主動來詢問我關於特殊教育方面的問題。 □ □ □ □ □

修正意見

33.普通班教師認同我的工作表現。 □ □ □ □ □

修正意見

34.我能和普通班教師之間建立友善的關係。 □ □ □ □ □

修正意見

35.我和資源班教師相處融洽。 □ □ □ □ □

修正意見

36.資源班教師會提供我工作上的協助。 □ □ □ □ □

修正意見

(8)

37.資源班教師會與我進行教學經驗與資源的分享。 □ □ □ □ □

修正意見

38.資源班教師能與我一起分擔工作與責任。 □ □ □ □ □

修正意見

39.資源班教師較普通班教師提供給我較多的支援。 □ □ □ □ □

修正意見

五、學生家長支持度

40.家長對於資源班有正確的認識。 □ □ □ □ □

修正意見

41.我和家長之間能建立良好的溝通互動。 □ □ □ □ □

修正意見

42.家長能配合協助我在資源班的教學。 □ □ □ □ □

修正意見

43.家長能踴躍參與資源班的活動，例如 IEP 會議、家長座談會。

□ □ □ □ □

修正意見

44.家長經常與我討論孩子的學習情形。 □ □ □ □ □

修正意見

45.家長能主動關心孩子在學校的表現。 □ □ □ □ □

修正意見

46.家長認同並肯定我的工作表現。 □ □ □ □ □

修正意見

47.家長的教育態度與我的教學理念符合。 □ □ □ □ □

修正意見

48.家長對於我的教學工作有合理的要求與期望。 □ □ □ □ □

(9)

修正意見

六、學生支持度

49.學生有強烈的的學習動機。 □ □ □ □ □

修正意見

50.學生能認真上課，不會有故意不聽課、愛講話或刻意搗蛋等干擾上課的行為。

□ □ □ □ □

修正意見

51.我很少因為學生的學習態度不佳而感到沮喪。 □ □ □ □ □

修正意見 52.對於交待的作業、考試或是其他事項，學生都能完成。 □ □ □ □ □

53.學生的學習成果令我滿意。 □ □ □ □ □

修正意見：

54.學生的品行良好。 □ □ □ □ □

修正意見 55.我很少因為學生的行為問題感到挫折棘手。 □ □ □ □ □

修正意見 56.我和學生之間建立起真誠、信賴的關係。 □ □ □ □ □

修正意見

57.我和學生之間有積極正向的互動。 □ □ □ □ □

修正意見

58.學生喜歡在資源班學習。 □ □ □ □ □

修正意見

填答結束，請以所附回郵信封寄回。非常感謝您的協助！

(10)

附錄二專家效度之專家學者名錄與綜合意見 _____________________________________________________________

姓名現職職稱

_____________________________________________________________

王大延台北市立教育大學溝通障礙研究所教授杜正治國立台灣師範大學特殊教育系教授杞昭安國立台灣師範大學特殊教育系教授吳芊宜台北縣重慶國小資源班教師

陳玫穎基隆市信義國中資源班教師陳彥君台南縣新化國中資源班教師

陳宜慧高雄市鼎金國中資源班教師兼特教組長蕭如娟彰化縣和群國中資源班教師

____________________________________________________________

（依專家學者姓氏筆畫排列）

感謝以上學者專家為本研究所編製之量表建立效度所提供之寶貴意見與指導。

(11)

國中身心障礙資源班教師工作支持度調查問卷（專家評鑑內容效度問卷綜合意見）

本問卷的統計結果僅作整體分析以提供研究者本身論文研究以及教育相關單位的參考，內容絕對予以保密，敬請依實際狀況作答。您的意見十分寶貴，衷心期盼您的協助與支持，感謝您在百忙中能撥冗填答。（每個封袋內均有兩份相同的問卷，敬請貴班兩位教師填答，並於填答完後，將問卷分別放入回郵信封袋內寄回，

非常謝謝您的協助配合）

敬頌

教安

1.性別

□男 □女

ˇ適合 □修改 □刪除修正意見：

2.年齡 □30 歲以下 □31~40 歲 □41~50 歲 □51 歲以上 ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見：

3.特教年資

□5 年(含)以下 □6-10 年 □11-20 年 □21 年以上 ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見：

4.學歷 □大學 □研究所（含研究所 40 學分）

□適合 ˇ修改 □刪除

修正意見：□研究所（含研究所 40 學分、碩士、博士）

(12)

5.專業背景

□ 一般正式教師，未具特教教師資格（含代理/課或正在修學分）

修正意見：最後一條改為□其他（一般教師未具特教教師資格、代理教師、正在修習特教學分之教師）

6.擔任職務

□ 資源班專任教師

修正意見：增加□普通班教師兼任資源班課程 7.任教

地區

□ 省、縣轄市(基隆市，新竹市，台北、桃園、新竹等縣轄市)

□ 鄉鎮（台北、桃園、新竹等縣之鄉鎮區）

□適合 ˇ修改 □刪除修正意見：

□ 省、縣轄市

(請勾填：□基隆市□新竹市□台北縣__________市、

□桃園縣_________市、新竹縣__________市)

□ 鄉鎮

(請勾填：□台北縣__________鎮/鄉、□桃園縣_________鎮/鄉、

□新竹縣__________鎮/鄉) 8.學校

規模

□24（含）班以下 □25-48 班 □49（含）班以上 ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見：

下列問題希望藉由填答來了解您在工作上獲得支持的情形，每一題均有五個選擇，「5」表示您非常符合，「1」表示非常不符合。請您對每一敘述內容的符合程度，在適當的選項上□內打「ˇ」，如非常符合，則ˇ5。每一題都要作答，請勿遺漏。謝謝您的合作！

(13)

1.我有強烈的意願擔任資源班教師。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

2.對於從事資源班的工作，例如鑑定評量、教學、學生管教、

□ □ □ □ □

ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見 3.我對於把資源班的工作做好充滿信心。 □ □ □ □ □

修正意見 4.我喜歡工作所帶來的挑戰性。 □ □ □ □ □

修正意見 5.資源班的工作符合我的興趣。 □ □ □ □ □

修正意見 6.我會時常思考如何改進我的教學工作。 □ □ □ □ □

修正意見

□ □ □ □ □

修正意見

8.我常常閱讀或蒐集有關工作上的資訊。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

9.我會積極地向專業人員或資深教師尋求諮詢。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

10.我的家人能認同我擔任資源班教師的工作。 □ □ □ □ □

(14)

修正意見

11.我的家人願意傾聽我在工作上所遭遇的問題。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

12.我的家人常與我進行工作上意見的交流分享。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

13.我的家人能提供我解決問題的建議。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

14.我的家人能提供我工作上所需要的資源。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

15.在我遇到挫折時，我的家人能夠給我情感上的慰藉。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

16.我的家人鼓勵我去進修。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

三、學校行政支持度

17.學校行政人員支持特殊教育的推展。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

18.學校能給我充分的教學自主權。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

19.我和學校行政人員的互動良好。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

20.學校行政人員能協助我解決工作上遇到的困難。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

21.學校行政人員對資源教師的工作有合理的要求。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

22.學校行政人員肯定我在工作上的表現。 □ □ □ □ □

(15)

修正意見

23.學校能促進我與普通班教師交流的機會。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

24.學校能提供我良好的工作環境。 □ □ □ □ □

修正意見：硬體設備、或是學校氣氛題意不清楚，改為學校能提供我良好的工作與教學環境，如辦公室與教室的位置地點安排、通風、採光等。

25.學校能為資源班的排課或協同教學等的問題做適當的規劃安排。

□ □ □ □ □

修正意見：學校能為資源班的排課或上課方式做充份的配合安排。

26.學校能安排合適的教師任教資源班。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

27.學校會為資源班提供足夠的教學設備、教材等資源。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

28.學校能提供資源班教學評量標準、評量方式等調整的彈性措施。

□ □ □ □ □

修正意見：學校能支持與協助(或配合)資源班在教學評量標準、評量方式等彈性調整措施的運作。

29.學校會經常舉辦校內研習進修的活動。 □ □ □ □ □

修正意見：”經常”太過籠統，研習進修未必是關於特殊教育的，可改成學校一學期至少舉辦一次特教知能的研習進修活動。

四、教師同仁支持度

30.普通班教師會給予我工作上的協助。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

31.普通班教師會和我進行教學經驗與教學資源的分享。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

(16)

修正意見 32.普通班教師會主動來詢問我關於特殊教育方面的問題。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

33.普通班教師認同我的工作表現。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

34.我能和普通班教師之間建立友善的關係。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

35.我和資源班教師相處融洽。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

36.資源班教師會提供我工作上的協助。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

37.資源班教師會與我進行教學經驗與資源的分享。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

38.資源班教師能與我一起分擔工作與責任。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

39.資源班教師較普通班教師提供給我較多的支援。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

40.家長對於資源班有正確的認識。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

41.我和家長之間能建立良好的溝通互動。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

42.家長能配合協助我在資源班的教學。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

43.家長能踴躍參與資源班的活動，例如 IEP 會議、家長座談會。

□ □ □ □ □

(17)

修正意見

44.家長經常與我討論孩子的學習情形。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

45.家長能主動關心孩子在學校的表現。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

46.家長認同並肯定我的工作表現。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

47.家長的教育態度與我的教學理念符合。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

48.家長對於我的教學工作有合理的要求與期望。 □ □ □ □ □ ˇ適合 □修改 □刪除

修正意見

六、學生支持度

49.學生有強烈的的學習動機。 □ □ □ □ □

修正意見：資源班學生能主動的學習。

50.學生能認真上課，不會有故意不聽課、愛講話或刻意搗蛋等干擾上課的行為。

□ □ □ □ □

修正意見：資源班學生能認真上課，不會有睡覺、愛講話、

刻意搗蛋、破壞公物等干擾上課的行為。

51.我很少因為學生的學習態度不佳而感到沮喪。 □ □ □ □ □

修正意見：我很少因為資源班學生的學習態度不佳而感到沮喪。

52.對於交待的作業、考試或是其他事項，學生都能完成。 □ □ □ □ □

修正意見：對於老師交待的作業、考試、上課該帶的文具物品或是其他事項等，資源班學生都能盡力完成。

53.學生的學習成果令我滿意。 □ □ □ □ □

□適合 ˇ修改 □刪除修正意見：資源班學生的學習成果令我滿意。

(18)

54.學生的品行良好。 □ □ □ □ □

□適合 □修改 ˇ刪除修正意見：與工作支持度較無關係。

55.我很少因為學生的行為問題感到挫折棘手。 □ □ □ □ □

修正意見：我很少因為資源班學生的行為問題感到挫折棘手。

56.我和學生之間建立起真誠、信賴的關係。 □ □ □ □ □

修正意見：我和資源班學生之間能建立真誠、信賴的關係。

57.我和學生之間有積極正向的互動。 □ □ □ □ □

修正意見：我和資源班學生之間有積極正向的互動。

58.學生喜歡在資源班學習。 □ □ □ □ □

□適合 □修改 ˇ刪除

修正意見：與 49 題意相近，可改成學生能遵守資源班的常規，

不遲到早退。

填答結束，請以所附回郵信封寄回。非常感

謝您的協助！

(19)

附錄三國中身心障礙資源班教師工作支持度調查問卷（預試問卷）

本問卷的統計結果僅作整體分析以提供研究者本身論文研究以及教育相關單位的參考，內容絕對予以保密，敬請依實際狀況作答。您的意見十分寶貴，衷心期盼您的協助與支持，感謝您在百忙中能撥冗填答。

敬頌

教安

1.性別 2.年齡

□男 □女

□30 歲以下 □31~40 歲 □41~50 歲 □51 歲以上 3.特教

年資

□5 年(含)以下 □6-10 年 □11-20 年 □21 年以上

4.學歷 □大學 □研究所（含研究所 40 學分、碩士、博士）

5.專業背景

□其他（一般教師未具特教教師資格、代理教師、正在修習特教學分之教師）

6.擔任

職務 □ 資源班專任教師

□ 普通班教師兼任資源班課程

(20)

7.任教地區

□ 省、縣轄市

□桃園縣_________市、新竹縣__________市)

□ 鄉鎮

(請勾填：□台北縣__________鎮/鄉、□桃園縣_________鎮/鄉、

□新竹縣__________鎮/鄉) 8.學校

規模

□24（含）班以下 □25-48 班 □49（含）班以上

下列問題希望藉由填答來了解您在工作上獲得支持的情形，每一題均有五個選擇，「5」表示您非常符合，「1」表示非常不符合。請您對每一敘述內容的符合程度，在適當的選項上進行勾選。如：非常符合，則在選項 5 該欄的□內打「ˇ」5。

每一題都要作答，請勿遺漏。謝謝您的合作！

1.我有強烈的意願擔任資源班教師。 □ □ □ □ □ 2.對於從事資源班的工作，例如鑑定評量、教學、學生管教、

□ □ □ □ □

3.我對於把資源班的工作做好充滿信心。 □ □ □ □ □

4.我喜歡工作所帶來的挑戰性。 □ □ □ □ □ 5.資源班的工作符合我的興趣。 □ □ □ □ □ 6.我會時常思考如何改進我的教學工作。 □ □ □ □ □

□ □ □ □ □

8.我常常閱讀或蒐集有關工作上的資訊。 □ □ □ □ □

(21)

9.我會積極地向專業人員或資深教師尋求諮詢。 □ □ □ □ □ 二、家人支持度

10.我的家人能認同我擔任資源班教師的工作。 □ □ □ □ □ 11.我的家人願意傾聽我在工作上所遭遇的問題。 □ □ □ □ □ 12.我的家人常與我進行工作上意見的交流分享。 □ □ □ □ □

13.我的家人能提供我解決問題的建議。 □ □ □ □ □ 14.我的家人能提供我工作上所需要的資源。 □ □ □ □ □ 15.在我遇到挫折時，我的家人能夠給我情感上的慰藉。 □ □ □ □ □

16.我的家人鼓勵我去進修。 □ □ □ □ □ 三、學校行政支持度

17.學校行政人員支持特殊教育的推展。 □ □ □ □ □ 18.學校能給我充分的教學自主權。 □ □ □ □ □ 19.我和學校行政人員的互動良好。 □ □ □ □ □ 20.學校行政人員能協助我解決工作上遇到的困難。 □ □ □ □ □

21.學校行政人員對資源教師的工作有合理的要求。 □ □ □ □ □

22.學校行政人員肯定我在工作上的表現。 □ □ □ □ □ 23.學校能促進我與普通班教師交流的機會。 □ □ □ □ □

24.學校能提供我良好的工作與教學環境，如辦公室與教室的位置地點安排、通風、採光、無障礙設施等。

□ □ □ □ □

25.學校能為資源班的排課以及上課方式做充份的配合協助。 □ □ □ □ □

26.學校能安排合適的教師任教資源班。 □ □ □ □ □ 27.學校會為資源班提供足夠的教學設備、教材等資源。 □ □ □ □ □

28.學校能對於資源班在教學評量標準、評量方式等彈性調整措施的運作予以支持配合。

□ □ □ □ □

29.學校一學期至少舉辦一次特教知能的研習進修活動。 □ □ □ □ □ 四、教師同仁支持度

30.普通班教師會給予我工作上的協助。 □ □ □ □ □ 31.普通班教師會和我進行教學經驗與教學資源的分享。 □ □ □ □ □

32.普通班教師會主動來詢問我關於特殊教育方面（如學生的

學習特徵或行為問題、適合的教學方式）的問題。 □ □ □ □ □

33.普通班教師認同我的工作表現。 □ □ □ □ □ 34.我能和普通班教師之間建立友善的關係。 □ □ □ □ □

35.我和資源班教師相處融洽。 □ □ □ □ □ 36.資源班教師會提供我工作上的協助。 □ □ □ □ □

37.資源班教師會與我進行教學經驗與資源的分享。 □ □ □ □ □

38.資源班教師能與我一起分擔工作與責任。 □ □ □ □ □ 39.資源班教師較普通班教師提供給我較多的支援。 □ □ □ □ □

(22)

40.家長對於資源班有正確的認識。 □ □ □ □ □ 41.我和家長之間能建立良好的溝通互動。 □ □ □ □ □

42.家長能配合協助我在資源班的教學。 □ □ □ □ □ 43.家長能踴躍參與資源班的活動，例如 IEP 會議、家長座談

會。

□ □ □ □ □

44.家長經常與我討論孩子的學習情形。 □ □ □ □ □ 45.家長能主動關心孩子在學校的表現。 □ □ □ □ □ 46.家長認同並肯定我的工作表現。 □ □ □ □ □ 47.家長的教育態度與我的教學理念符合。 □ □ □ □ □

48.家長對於我的教學工作有合理的要求與期望。 □ □ □ □ □ 六、學生支持度

49.資源班學生有強烈的學習動機，能主動地學習。 □ □ □ □ □ 50.學生能認真上課，不會有睡覺、愛講話、刻意搗蛋不配合

等干擾上課的行為。

□ □ □ □ □

51.我很少因為資源班學生的學習態度不佳而感到沮喪。 □ □ □ □ □ 52.對於老師交待的作業、規定的考試、上課該帶的文具物品

或是其他事項等，資源班學生都能盡力完成。

□ □ □ □ □

53. 資源班學生的學習成果令我滿意。 □ □ □ □ □ 54.我很少因為資源班學生的行為問題感到挫折棘手。 □ □ □ □ □ 55.我和資源班學生之間能建立真誠、信賴的關係。 □ □ □ □ □

56.我和資源班學生之間有積極正向的互動。 □ □ □ □ □ 57. 資源班學生能遵守常規，不遲到早退或曠課。 □ □ □ □ □

填答結束，請以所附回郵信封寄回。非常感謝您的協助！

(23)

附錄四國中身心障礙資源教師工作支持度預試問卷之統計分析與選題彙整表

預試問卷題號

CR 值 Pearson 值 Cronbach’s α值

保留或刪除

正式問卷題號 1 3.860^＊＊ .653^＊＊ .9649 保留 1 2 3.991^＊＊ .647^＊＊ .9650 保留 2 3 5.453^＊＊ .791^＊＊ .9646 保留 3 4 3.404^＊＊ .730^＊＊ .9647 保留 4 5 6.081^＊＊ .775^＊＊ .9647 保留 5 6 5.289^＊＊ .723^＊＊ .9649 保留 6 7 3.557^＊＊ .589^＊＊ .9652 刪除

8 4.494^＊＊ .701^＊＊ .9649 保留 7 9 4.978^＊＊ .738^＊＊ .9648 保留 8 10 8.069^＊＊ .857^＊＊ .9645 保留 9 11 3.409^＊＊ .648^＊＊ .9650 保留 10 12 4.855^＊＊ .719^＊＊ .9651 保留 11 13 6.385^＊＊ .775^＊＊ .9647 保留 12 14 6.171^＊＊ .832^＊＊ .9645 刪除

15 3.357^＊＊ .577^＊＊ .9653 保留 13 16 3.513^＊＊ .602^＊＊ .9654 保留 14 17 5.259^＊＊ .780^＊＊ .9647 保留 15 18 3.843^＊＊ .678^＊＊ .9649 保留 16 19 4.606^＊＊ .744^＊＊ .9648 保留 17 20 5.339^＊＊ .819^＊＊ .9646 保留 18 21 3.338^＊＊ .587^＊＊ .9652 刪除

22 5.495^＊＊ .820^＊＊ .9646 保留 19 23 3.661^＊＊ .703^＊＊ .9649 保留 20 24 3.246^＊＊ .599^＊＊ .9655 刪除

25 1.707 .384 .9659 刪除 26 2.182^＊ .432^＊ .9658 刪除

27 5.666^＊＊ .821^＊＊ .9648 保留 21 28 3.581^＊＊ .612^＊＊ .9652 保留 22 29 5.584^＊＊ .750^＊＊ .9649 保留 23 30 4.190^＊＊ .804^＊＊ .9647 保留 24

(24)

（續）

預試問卷題號

CR 值 Pearson 值 Cronbach’s α值

保留或刪除正式問卷題號 31 4.731^＊＊ .651^＊＊ .9649 保留 25 32 3.167^＊＊ .530^＊＊ .9653 刪除

33 3.592^＊＊ .631^＊＊ .9650 保留 26 34 4.325^＊＊ .681^＊＊ .9649 保留 27 35 3.843^＊＊ .683^＊＊ .9650 保留 28 36 2.895^＊＊ .582^＊＊ .9652 刪除

37 4.104^＊＊ .695^＊＊ .9648 保留 29 38 3.797^＊＊ .671^＊＊ .9650 保留 30 39 3.639^＊ .626^＊＊ .9650 保留 31 40 2.611^＊ .656^＊＊ .9650 保留 32 41 3.823^＊＊ .713^＊＊ .9648 保留 33 42 4.110^＊＊ .740^＊＊ .9646 保留 34 43 5.169^＊＊ .796^＊＊ .9647 保留 35 44 6.524^＊＊ .852^＊＊ .9641 保留 36 45 3.699^＊＊ .731^＊＊ .9647 保留 37 46 4.393^＊＊ .766^＊＊ .9647 保留 38 47 4.639^＊＊ .713^＊＊ .9648 保留 39 48 5.496^＊＊ .785^＊＊ .9647 保留 40 49 3.795^＊＊ .652^＊＊ .9648 保留 41 50 5.188^＊＊ .793^＊＊ .9647 保留 42 51 5.417^＊＊ .725^＊＊ .9648 保留 43 52 5.234^＊＊ .825^＊＊ .9648 保留 44 53 4.539^＊＊ .800^＊＊ .9645 保留 45 54 4.453^＊＊ .643^＊＊ .9652 保留 46 55 5.084^＊＊ .745^＊＊ .9648 保留 47 56 5.326^＊＊ .759^＊＊ .9648 保留 48 57 6.071^＊＊ .793^＊＊ .9648 保留 49

＊p＜.05 ^＊＊p＜.01

(25)

刪題說明

刪題標準題數

CR 值：雙尾未達.01 的顯著水準

25.26.40

Pearson 值：.6 以下 7.15.21.24.25.26.32.36

Cronbach’s α值：.9652 以上 7.15.16.21.24.25.26.28.32.36.54

刪題的原則是符合以上三項統計分析中的兩項刪題標準，則刪除該題。因此，

刪除的題數為 7、15、16、21、24、25、26、32、36

(26)

附錄五國中身心障礙資源班教師工作支持度調查問卷（正式問卷）

本問卷的統計結果僅作整體分析以提供研究者本身論文研究以及教育相關單位的參考，內容絕對予以保密，敬請依實際狀況作答。您的意見十分寶貴，衷心期盼您的協助與支持，感謝您在百忙中能撥冗填答。

敬頌

教安

中華民國九十五年四月

1.性別 2.年齡

□男 □女

□30 歲以下 □31~40 歲 □41~50 歲 □51 歲以上 3.特教

年資

□5 年(含)以下 □6-10 年 □11-20 年 □21 年以上

4.學歷 □大學 □研究所（含研究所 40 學分、碩士、博士）

5.專業背景

□具一般教師資格，且曾修習 20 個以上特教學分（含輔系、第二專長）

□其他（一般教師未具特教教師資格、代理教師、正在修習特教學分之教師）

6.擔任

職務 □ 資源班專任教師

□ 普通班教師兼任資源班課程

(27)

7.服務地區

□ 省、縣轄市

□桃園縣_________市、新竹縣__________市)

□ 鄉鎮

(請勾填：□台北縣__________鎮/鄉、□桃園縣_________鎮/鄉、

□新竹縣__________鎮/鄉) 8.學校

規模

□24（含）班以下 □25-48 班 □49（含）班以上

下列問題希望藉由填答來了解您在工作上獲得支持的情形，每一題均有五個選擇，「5」表示您非常符合，「1」表示非常不符合。請您對每一敘述內容的符合程度，在適當的選項上進行勾選。如：非常符合，則在選項 5 該欄的□內打「ˇ」5。

每一題都要作答，請勿遺漏。謝謝您的合作！

1.我有強烈的意願擔任資源班教師。 □ □ □ □ □ 2.對於從事資源班的工作，例如鑑定評量、教學、學生管教、

相關人員的溝通協調或處理雜務等我都覺得甘之如飴。

□ □ □ □ □

3.我對於做好資源班的工作充滿信心。 □ □ □ □ □

4.我喜歡工作所帶來的挑戰性。 □ □ □ □ □ 5.資源班的工作符合我的興趣。 □ □ □ □ □ 6.我會時常思考如何改進我的教學工作。 □ □ □ □ □

7.我常常閱讀或蒐集有關工作上的資訊。 □ □ □ □ □ 8.我會積極地向專業人員或資深教師尋求諮詢。 □ □ □ □ □

9.我的家人能認同我擔任資源班教師的工作。 □ □ □ □ □ 10.我的家人願意傾聽我在工作上所遭遇的問題。 □ □ □ □ □ 11.我的家人常與我進行工作上意見的交流分享。 □ □ □ □ □ 12.我的家人能提供我解決工作上的問題之建議。 □ □ □ □ □

謝您的協助！

填答結束，請以所附回郵信封寄回。非常感

謝您的協助！

填答結束，請以所附回郵信封寄回。非常感 謝您的協助！

填答結束，請以所附回郵信封寄回。非常感謝您的協助！