z 學習動機

4A 35 視藝 1

差 ?

4B 86 視藝 1

4B 108 視藝 1

4C 142 視藝 3

4C 150 視藝 2

4D 117 視藝 2

4D 123 視藝 3

4D 129 視藝 3

4D 136 視藝 1

4D 138 視藝 1

4D 143 視藝 3

4D 145 視藝 2

4D 146 視藝 1

4D 147 視藝 2

4D 155 視藝 4

4E 80 視藝 1

4E 131 視藝 2

4E 134 視藝 3

4E 137 視藝 2

4E 151 視藝 1

z 學業成績

z 學習動機

z 本科基本技能

多樣 性 ?

z 課程

z 學生出路

z 課節結構

z 學生水平

一年 零四 個月 的實戰

學習 動機 篇

走出課室

校園、社區………

時間表、分組、滙報

多變化

校友、藝術團體活動

跨級、星期六、學校假期

怏回饋

化整為零

成功目標

聯校活動、展示 作品、老師及校 友支持

基本 技能 篇

一年 零四 個月 的實戰

描繪

多元化

工作簿

一年 零四 個月 的實戰

評賞 篇

先講後寫

由低至高

由淺入深

面對差異

評賞是 創作過 程的一 部份！

某日， 有個學 生同我 講：

我揀呢 科，因 為我見 到啲

同學讀 得好開 心！

教 藝術 係 藝術

教得開心 、 身心舒暢 、

身體健康